一年級(jí)科學(xué)創(chuàng)意金點(diǎn)子

2023年12月9日發(fā)(作者：番茄小)

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一年級(jí)科學(xué)創(chuàng)意金點(diǎn)子

創(chuàng)新科技小發(fā)明金點(diǎn)子有以下幾個(gè)：

一、神奇鞋拖。

制作方法：

1、鞋拖要比自己平時(shí)穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。

2、用碎布條作鞋底上的拖把條，拖把條上面釘一層較厚的塑料 底，既防水又耐用。

3、用布?xì)ず头浪甲龀尚瑤停瑤偷暮蟾采弦粭l拉鏈，穿脫方便。把鞋幫和鞋底連起來(lái)，鞋拖就做成了。

4、一個(gè)小風(fēng)扇,只需要一個(gè)小馬達(dá),兩節(jié)5號(hào)電池,還有一些短導(dǎo)線,一個(gè)實(shí)心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬紙片!

5、把實(shí)心泡沫掏空,用導(dǎo)線連接好小馬達(dá),塞入泡沫里(要保持小馬達(dá)的轉(zhuǎn)子軸漏出泡沫),在把導(dǎo)線連到電池上,也塞如泡沫內(nèi),用剪刀把小紙片剪成行,套在小馬達(dá)的轉(zhuǎn)子軸上即可。

二、無(wú)頁(yè)風(fēng)扇

利用空氣倍增技術(shù)吸納空氣和擴(kuò)大它。由于沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)葉片或網(wǎng)格外罩，安靜，安全，易于清潔。

三、雙頭牙膏

雙頭牙膏，牙膏的兩頭都有出口，可以同時(shí)滿足兩個(gè)人使用。同時(shí)也解決了牙膏底部難以擠出來(lái)的困擾。如果她（他）搶先擠牙膏讓你很生氣，那這個(gè)產(chǎn)品很適合你。

四、不倒翁牙刷 牙刷剛放置時(shí)，會(huì)搖搖擺擺，直到達(dá)到一個(gè)平衡的狀態(tài)——就像不倒翁。避免了牙刷弄臟的困擾。

1、充氣雨衣，又名吹氣衣。

普通的雨衣，穿著起來(lái)下擺總愛(ài)貼在褲腿上，雨水就會(huì)流到褲腿上和雨靴里，這大概是人們不愛(ài)使用雨衣的原因。充氣雨衣在普通雨衣的下擺邊添裝一條可充氣的、適當(dāng)粗細(xì)的塑料管子。使用時(shí)在管子中吹氣，雨衣下擺就被撐起，避免褲腿和雨靴被淋濕。

2、智能花盆

只能觀察植物是否缺水、是否缺少陽(yáng)光以及室內(nèi)的環(huán)境是否適合生存。

3、神奇鞋拖

鞋拖要比自己平時(shí)穿的鞋子大一些,便于放置鞋子。

科技小制作的特點(diǎn)在于富含科技，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、材料好找、加工容易、花錢少、能夠獨(dú)立完成等特點(diǎn)，特別適合于學(xué)生，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作能力、思維能力及動(dòng)手能力。

科技小制作的類型根據(jù)科技小制作思考方式的不同可分為模仿型、創(chuàng)造型兩種。

模仿型是指這類小制作主要是模仿別人而形成的。因?yàn)楹⒆幽挲g小，這是可以的，而且大部分孩子的科技小制作都是從模仿開(kāi)始的。由模仿開(kāi)始，慢慢有了興趣，就可以自己創(chuàng)作了。

創(chuàng)造型是指主要是孩子自己進(jìn)行創(chuàng)造的。如自己制造一輛小汽車等等。創(chuàng)造有層次高低之分，一般孩子的科技小制作屬初級(jí)的東西，因此不能要求過(guò)高。

科技小創(chuàng)意方案

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特舉辦科技活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

為貫徹落實(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家的精神，本次科技活動(dòng)節(jié)的主題是：“節(jié)約 ，創(chuàng)新，發(fā)展”。 要求學(xué)生從節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、以及未來(lái)的能源入手，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

三．活動(dòng)內(nèi)容

（一）科普宣傳

1. 利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2. 利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，班級(jí)出一期科普教育櫥窗和黑板報(bào)或手抄報(bào)。

3. 班級(jí)通過(guò)班會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。

4.各學(xué)科也可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的科普知識(shí)教育。

（二）科普實(shí)踐

1. 利用班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)科普活動(dòng)競(jìng)賽選拔活動(dòng)。

2.學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫(xiě)出讀后感。通過(guò)因特網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)科技知識(shí)，收集科技資料，在班會(huì)上互相交流。

3.開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫(xiě)一篇科技小論文或觀察日記。

4. 舉辦一次科普知識(shí)講座，召開(kāi)一次科技教育的班級(jí)活動(dòng)。 5. 組織學(xué)生看一場(chǎng)科普錄相片。

（三）科普比賽

1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)

科技創(chuàng)新制作活動(dòng)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。以實(shí)物、模型或設(shè)計(jì)圖參展。參賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

可以下幾種形式：

（1）“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運(yùn)用科學(xué)原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明。制作成可以操作使用的實(shí)物作品或?qū)嵨锬Ｐ汀?

（2）“電腦制作” ——電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制等。將作品制作成光盤參展，另附說(shuō)明書(shū)。

（3）如無(wú)制作條件，也可以只寫(xiě)出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙等。

（4）其它科技小發(fā)明或者創(chuàng)意等。

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