打造高效課堂,校長要有能力、有動力、有實力

2023年12月9日發(作者：后勤部門)

-

Ｐｒｌｍａｒｙ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｓｅａ　ｒｃｈ　打造高效課堂，校長要有能力、有動力、有實力　江西吉安市青原區富灘中心小學　歐陽江親　我校的高效課堂改革活動已開展了四個月，取得了　一訓。還要請教育專家或有經驗的教師來校講座或上示范　課，讓教師增長知識，增長能力。例如，我校在打造高效　課堂的活動中，教研室的領導多次親臨學校現場指導，面　些初步成效。經過幾個月的探索與實踐，我認為要使　高效課堂取得高效，校長不僅要有能力、有動力，還要有　實力。校長如果具備了這ｉ種力量，才能在構建高效課　堂中說話有主見，推進有力度，決策有創意，指導有深度。　一對面地解答在課改實驗中遇到的問題。我校的高效課堂　改革實驗教師還參加了全國性的在江西宜春舉辦的高效　、構建高效課堂，校長要有高超的能力　課堂培訓、學習等活動，使實驗教師大開眼界，增長了見　識，既學到了理論認識，又提高了自己的教學能力。　三、構建高效課堂。校長要有雄厚的實力　要使學校高效課堂健康、有序、穩步、有效地推進，校　長要有高超的組織和管理能力。縱觀各地高效課堂取得　成功的學校都有一位有能力的校長和一支優秀的教師隊　伍。高效課堂的成功靠教師，高效課堂的成敗在于校　長。校長要對構建高效課堂精心設計，全盤考慮，制訂　科學合理的課改實施計劃，配備好課改實驗教師。選擇　課改實驗教師校長要有針對性、代表性、目的性、示范性、　典型性。實驗教師要綜合素質高，業務能力強，有獨特的　高效課堂改革能否取得成功，校長不但要有能力、動　力，還要有實力。校長的實力來自哪里？校長的實力來　自內心世界，來自平時Ｔ作經驗的積累，來自校長平時的　理論學習與實踐。校長是高效課堂改革的組織者、管理　者，同時又是高效課堂改革的技術指導和參與者。校長　只有具備了扎實的功底，雄厚的實力，才能在指導高效課　堂改革活動中說話有底氣，指導有方法，推進有力度，評　課有深度。有實力的校長，始終都會掌握高效課堂改革　活動的主動權。　課堂組織能力。實驗教師要有一定的業績、師生中有一　定的威信和影響力。同時還要有事業心、責任感和奉獻　精神。實驗教師要敢于實踐、勇于創新。校長如果選好　了實驗教師，實施高效課堂才會得心應手，少走彎路，穩　步開展。　高效課堂改革，校長的重點是抓落實，在構建高效課　堂的實施過程中往往會出現一些意想不到的新情況、新　問題。這時，有實力的校長往往能冷靜思考、沉著應對，　找出問題的主要原因，帶領全體教師集思研討，總結經　驗，克服困難，迎難而上　把高效課堂改革活動開展下去。　我校在實施高效課堂改革活動中，也會碰到一些實　打造高效課堂，光有計劃、方案、制度不行，關鍵要把　１　作落到實處。校長是實施高效課堂改革的第一責任　人，要建立健全、科學、合理的高效課堂評價機制，只有充　分調動廣大教師的積極性，才能使高效課堂改革活動持續　進行下去。校長要采取措施，加大力度，抓好落實。　二、構建高效課堂。校長要有充足的動力　際問題。有些教師認為學生自學時自學能力差，自學目　標不明，導致學習效果不好。有些教師認為在分組討論　時，學習積極性不高，膽量小，語言表達能力差，小組合作　學習氣氛不熱烈，教師由主動變為被動，指揮失靈；還有　些教師對高效課堂改革持懷疑態度，認為教學成績會滑　構建高效課堂，校長既要有能力，還要有動力，高效　課堂能不能有力推進，能不能取得成功，要靠全體教師的　共同努力。如果說教師隊伍是一個團隊的話，校長就是　這個團隊的引路人，校長要駕馭這個團隊前進，校長要時　坡，而影響自己的績效Ｔ資。　面對這些新情況、新問題，校長怎么辦？這是考驗校　刻關注團隊的行進速度。校長既要抬頭看路，把握好方　向。又要給予團隊充足的動力。校長的動力來自兩個方　面：一個是精神動力，另一個是人、財、物的動力。校長要　長實力的時候。校長要冷靜思考，沉著應對，總結經驗，　查找原因，疏理問題，抓住問題的關鍵，要使教師認識到　高效課堂的改革不是增加教師的負擔，而是尋找一條提　高課堂教學效果的好途徑，從而達到減輕教師繁重的課　業勞動量的目的。校長要作全面深刻的技術指導，一一　解答教師提出的各種疑問，抓住主要問題一一化解。校　長要完善考核機制，考評制度，對那些與高效課堂改革不　相適應的條款一一完善修訂，對那些有利于高效課堂改　革的好經驗、好辦法要補充進去。　做好教師的思想動員］：作，要使教師堅定信念，發揮教師　的創新精神、奉獻精神，促使教師最大限度地發揮自己的　能量。其次，校長要在人、財、物上給予最大的動力。因　為校長把握了學校的決策權，掌握了學校的財政人事　權，給予教師隊伍的動力是校長必須關注的事情。　再次，校長在構建高效課堂中還要時刻關注、關愛教　師的成長，要舍得投入讓教師外出參觀、考察、學習或培　９２　

-