大班社會(huì)活動(dòng):臺(tái)灣、香港和澳門(社會(huì)文化)

2023年12月10日發(fā)(作者：秦始皇傳)

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大班社會(huì)活動(dòng)：臺(tái)灣、香港和澳門（社會(huì)文化）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道臺(tái)灣、香港、澳門是中國(guó)的一部分，它們有美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)。

2.積極與同伴交流自己收集的照片、圖片等信息資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集臺(tái)灣、香港、澳門的圖片及資料，并做成小報(bào)。

材料準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同完成的小報(bào)，中國(guó)地圖，有關(guān)臺(tái)灣、香港、澳門的視頻。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼將共同收集的相關(guān)圖片、照片等布置成“臺(tái)灣、香港、澳門”展覽館。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“找一找”：引導(dǎo)幼兒初步了解臺(tái)灣、香港、澳門的地理位置。

引導(dǎo)幼兒觀看中國(guó)地圖，并找出臺(tái)灣、香港、澳門的位置，說(shuō)說(shuō)它們的形狀

小結(jié)：臺(tái)灣、香港、澳門都在中國(guó)地圖的下方（南方），臺(tái)灣四面環(huán)海，香港和澳門臨海。

二、利用多種形式幫助幼兒了解臺(tái)灣、香港、澳門美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

交流分享，引導(dǎo)幼兒初步了解臺(tái)灣、香港、澳門的風(fēng)光和特產(chǎn)。

幼兒分組交流自己收集到的有關(guān)臺(tái)灣、香港和澳門的資料：臺(tái)灣、香港、澳門是中國(guó)的一部分，你們知道那里有什么好玩、好吃的嗎？和小組里的同伴說(shuō)說(shuō)吧！

集體交流，教師歸類梳理：臺(tái)灣是中國(guó)最大的島嶼，四周都是大海；阿里山、日月潭非常有名；臺(tái)灣氣候比較熱，特別適合大米和甘蔗生長(zhǎng)，水果特別甜；臺(tái)灣有許多珍貴的蝴蝶。香港由一些小島組成，那里高樓大廈林立，有“東方明珠”的美稱；有古老的有軌電車一一香港島電車，有世界上最長(zhǎng)的自動(dòng)行人電梯一一中環(huán)半山行人自動(dòng)梯，有世界上最大的戶外青銅坐佛一一天壇大佛等。澳門既有古色古香的傳統(tǒng)廟宇，又有莊嚴(yán)肅程的天主教堂，還有眾多的保護(hù)文物以及優(yōu)美的海濱勝景等。 以參觀團(tuán)的形式引導(dǎo)幼兒參觀“臺(tái)灣、香港、澳門展覽館”，進(jìn)一步了解臺(tái)灣、香港、澳門的風(fēng)光和特產(chǎn)。

臺(tái)灣：參觀圖片展一一阿里山、日月潭等風(fēng)光，著名小吃，水果等；欣賞舞蹈一一播放高山族舞蹈音樂(lè)《阿里山的姑娘》，請(qǐng)幼兒欣賞教師舞蹈并參與舞蹈。

香港：參觀圖片展一一海洋公園、迪士尼樂(lè)園等旅游景點(diǎn)，美食，區(qū)旗，有軌電車等。

澳門：參觀圖片展大三巴牌坊、金蓮花廣場(chǎng)等旅游景點(diǎn)，美食，區(qū)旗等。

三、組織幼兒傾聽(tīng)臺(tái)灣、香港、澳門的故事（或觀看視頻），幫助幼兒初步了解簡(jiǎn)單的歷史背景，知道它們的特別之處。

小結(jié)：臺(tái)灣、香港、澳門都是中國(guó)的一部分。香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó)的懷抱了，我們和臺(tái)灣人民都盼望著早日統(tǒng)一。

四、結(jié)束活動(dòng)。

提出開(kāi)放性問(wèn)題：你們還了解臺(tái)灣、香港、澳門的哪些方面嗎？我們將它們布置在主題墻飾中。

活動(dòng)反思：

主要優(yōu)點(diǎn)：在本次活動(dòng)前，我們請(qǐng)孩子回家和爸爸媽媽做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于祖國(guó)香港、澳門和臺(tái)灣有了一定基礎(chǔ)的了解。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诨顒?dòng)中，請(qǐng)孩子找出香港、澳門和臺(tái)灣的位置，孩子們很快就找到了，接著，結(jié)合孩子了解的，我們請(qǐng)孩子們講解，最后老師來(lái)講講這三個(gè)地方的歷史故事，讓孩子們對(duì)于祖國(guó)領(lǐng)土不可分割有一定概念，香港、澳門和臺(tái)灣是我們國(guó)家重要的一部分，無(wú)論任何歷史原因或者是現(xiàn)實(shí)原因，都是不可分裂的，孩子們雖小，但是他們也得了解這些，愛(ài)祖國(guó)的每一寸土地。

存在問(wèn)題及原因分析：老師在講述這三個(gè)地方的歷史故事時(shí)，太多文字，幼兒聽(tīng)的有點(diǎn)似懂非懂的感覺(jué)。

解決策略：可以找一些動(dòng)畫(huà)講解的視頻，或者采取圖文并茂的形式，語(yǔ)言在通俗易懂一些，這樣更有利于幼兒接受。

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