智慧黑板在小學英語教學中的運用分析

2023年12月10日發(作者：一個人的寂寞)

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智慧黑板在小學英語教學中的運用分析

摘要：在新課程改革不斷深入的背景下，小學英語教育工作要做出相應的調整和優化。智慧黑板是一大教學輔助工具，教師可積極把智慧黑板運用起來。本文簡單分析了小學英語教學中運用智慧黑板的積極意義，提出了智慧黑板在小學英語教學中的有效運用策略供參考。

關鍵詞：智慧黑板；小學英語；運用策略

一、小學英語教學中運用智慧黑板的積極意義

（一）有利于豐富小學英語教學資源

運用智慧黑板開展小學英語教學活動，教師可以以智慧黑板為載體，向學生展示豐富且立體的教育資源，無論是圖片視頻這類多媒體類型的資料，還是拓展性閱讀以及繪本等文本類型的材料，這些都可以成為學生積累英語知識的重要資源。由于智慧黑板本身具有較強的呈現功能，教師能夠將教材中相關的英語知識進行系統性整合，并且適當的融入課外元素，嘗試建立起現實生活與英語知識之間的緊密聯系，為英語教學質量的提升提供保障。

（二）有利于提高英語教學趣味性

學習興趣不足是影響小學英語教學質量的重要因素，在推動小學英語教學改革的過程中，教師應當關注對學生興趣的引導，讓學生能夠主動積極的參與到英語學習的全過程。智慧黑板本身具有較強的交互性特點，相較于傳統的英語教育模式，能夠基于智慧黑板與學生進行更加深入的互動和交流，這樣一來，課堂教學不再局限于教師單方面的知識灌輸，而是由師生對英語知識進行共同探索。在學生能夠主動參與英語學習活動的情況下，小學英語教學效果才能得到保障，這樣一來智慧黑板才能發揮其輔助價值，為學生英語學習提供良好的前提和保障。

（三）有利于提高教師信息化教學能力 教師是小學英語教育活動的組織者，教師的個人素質直接影響到小學英語教學的整體效果。掌握智慧黑板的基本運用技巧是推動小學英語信息化教學發展的基礎和前提，在不斷推動智慧黑板普及的過程中，教師的信息化教學能力也能夠得到有效鍛煉和提升，具備較強的信息化教學能力是教師綜合素質的重要表現。在教師信息化教學水平不斷提高的情況下，小學英語教學活動的質量也能得到相應的提升。

二、智慧黑板在小學英語教學中的運用策略分析

（一）發揮智慧黑板的批注功能，加深學生知識印象

相較于傳統的黑板，智慧黑板本身具有較強的科技感，在開展教學活動的過程中，教師可以靈活運用智慧黑板的批注功能，讓學生加深對英語知識的印象。以“My family”這一章節為例，在教學此部分內容中的單詞如mother、father、sister、brother等時，教師可以運用智慧黑板的批注功能把單詞發音結構體現出來。這里以“brother”舉例，brother單詞發音為 [?br?e?] ，這一單詞的組成字母“b”對應的發音為“b”，“ro”對應“/r?/”，“ther”對應“/e?/”。教學這一單詞時，教師可用三個短橫線劃分單詞結構、三個短橫線劃分發音結構。為突出單詞中的字母與音標的對應關系，教師可用顏色進行區分，比如，用紅色短橫線標記字母“b”和音標中的“b”元素，用黃色標記“ro”和“/r?/”，藍色標記“ther”和“/e?/”，這樣可以加深學生對單詞的印象，且能讓學生更為深刻地了解單詞字母的發音，有助于提高學生學習效率。

（二）發揮智慧黑板的交互功能，組織趣味英語游戲

在開展小學英語教學活動時，教師可結合智慧黑板的交互功能，嘗試開展趣味性英語游戲，讓學生在參與游戲的同時不斷積累英語知識。舉個簡單的例子，在教學“What can you do？”這一章節時候，教師可組織學生玩“你畫我猜”這個游戲。在課程開始之前，教師可制作一些卡片，并在卡片中寫上不同的英語單詞。注意，卡片內容要與本課主題掛鉤。課堂上，游戲活動需要兩名學生搭配完成，其中一名學生拿到卡片后，在智慧黑板上繪制出卡片相關的內容，另一名學生則根據同伴所畫的內容猜測英語單詞。正確猜測英語單詞后，如正確說出卡片上的“dance”這一單詞，兩名學生需要完成“What can you do？I can

dance”這一句型結構的問答。如此，可以提高課堂趣味性，還能幫助學生掌握這一句式表達。

（三）基于智慧黑板重設教學流程，強化學生思維能力

高質量的小學英語教育工作必須做出充分的準備，在運用智慧黑板開展英語教學活動時，教師應當對教學流程進行合理的規劃和設計，根據小學生英語學習的特點設計和開發課件資源。教師首先需要考慮到學生知識體系的構建需求，嘗試以思維導圖的形式對英語知識進行簡單的匯總和歸納，并預留一部分空白，留到課堂上與學生共同補充和完善。此外，教師還應合理的設計教育流程，在課堂教學中融入高效率的師生互動，一方面了解學生的學習情況，另一方面也要通過互動的形式調動學生的學習熱情。

總結：

綜上所述，在小學英語教學中有效運用智慧黑板，可提高英語教學質量，教師應當學會智慧黑板的相關運用技巧，推動小學英語教學改革的不斷深入，憑借智慧黑板的輔助作用，提高小學英語教學水平，為學生核心素養的發展提供保障。

參考文獻：

[1]沈傳辰.多屏展示與黑板相結合的英語閱讀教學[J].現代基礎教育研究,2019,35(03):219-225.

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