創(chuàng)造-創(chuàng)意-創(chuàng)新

2023年12月10日發(fā)(作者：最美老師)

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創(chuàng)造 創(chuàng)意 創(chuàng)新

如今在我們的生活與學習中，“創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)新"這三個字出現(xiàn)的頻率越來越高了,我們的身邊的事物也在逐步貫徹這三個詞的意義。尤其是我們學習信息專業(yè)的，時代的變遷使信息技術(shù)快速發(fā)展，我們學習的事物也在變得寬廣而繁多。在學習專業(yè)課程時,一些課程需要進行設計，比如web課程,我們在進行網(wǎng)站的設計時就需要我們有“創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)新”的思維。

那么，到底什么是創(chuàng)造、創(chuàng)意和創(chuàng)新呢?他們之間又有什么聯(lián)系?

創(chuàng)造就是發(fā)現(xiàn)尚未被認識的事物，創(chuàng)造出不存在的事物對已有成果進行創(chuàng)新。可以將此理解為一個過程或是一種結(jié)果。我們用的手機，電腦等都是一種被創(chuàng)造初來的事物，它們是一種不斷演化與改進的過程.每一件事、物,都有創(chuàng)造的思想在其中,它們在起初也都是尚未發(fā)現(xiàn)的。

創(chuàng)意是什么？簡而言之,創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。也可以理解為人們具有與眾不同的好點子，能夠使人眼前一亮。它是傳統(tǒng)的叛逆，是一種智能的拓展，是深度情感與理性的思考與實踐，是一項創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程。比如，我們在運動會上所看到的團體表演。我們學院所表演的團體操,用紅、黃兩色的旗子演變“IT”字樣與“信息工程”的代碼。這就是一種創(chuàng)意的思想。在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的店鋪，他們的布局與物品的擺放也是一種創(chuàng)意的體現(xiàn)。

那么，創(chuàng)新又是什么呢？通俗點講就是別人沒想到的你已經(jīng)想到了，別人沒發(fā)現(xiàn)的你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，別人沒做成的你做成了。創(chuàng)新的范圍涉及很廣，它涉及到社會的各個領域。包括理論的創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新以及其他各個方面的創(chuàng)新。

雖然，創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)意相互獨立，但是他們之間也是互相關聯(lián)的.創(chuàng)意是創(chuàng)新過程中的初始階段，也是策劃、謀劃、務虛階段。創(chuàng)造是中期或者說是出成果階段，人們往往將創(chuàng)造與創(chuàng)新混淆在一起,分得不是很清楚。因為創(chuàng)造里面有創(chuàng)新，創(chuàng)新里面也有制造。

對于我們當代大學生尤其需要有創(chuàng)新意識，因為我們從小學到高中都是應試教育，過分強調(diào)了整齊劃一，忽視了個性的差異，因此我們的思想有一部分已經(jīng)被定死了,不能很好的展開。對此,我們更加需要有創(chuàng)新意識。 要創(chuàng)新,我們必須去實踐.在我們的身邊有許多關于的事例。我們一些學生參加的電子商務比賽，他們制作的作品里包含了學生自己的創(chuàng)意與創(chuàng)新意識。一些同學自己發(fā)明的水杯溫度感應器，也是一種創(chuàng)新。在我們的學習中,同學能夠有自己的看法和對此所產(chǎn)生的一些新的觀點,也是創(chuàng)新。而生活中，我們用的生活產(chǎn)品的包裝與設計，所用材料的改進，也是創(chuàng)新的一種。

我們要用一種新的眼光去看待我們生活中的每一件事，需要用心去觀察。也許你會創(chuàng)造出一樣新的物品，或許你會研究出一種新的學術(shù)術(shù)語.那么，下一個諾貝爾獎的得主將會是你！

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