幼兒園繪本故事《三只小豬》教案

2023年12月10日發(作者：公文編號規則)

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幼兒園繪本故事《三只小豬》教案

教案主題：幼兒園繪本故事《三只小豬》

教學目標：

1.了解故事情節，區分好壞角色，觀察事物變化并表達出來。

2.學會朗讀故事，訓練口語表達能力，提高語言表達水平。

3.培養觀察、記憶、想象、創造等能力，促進幼兒個性發展。

4.激發幼兒閱讀興趣，增強對繪本故事的認知和理解能力。

教學步驟：

一、導入環節

1.口語激勵：

老師問：“小朋友們，誰喜歡聽故事呢？”伸起手來的小朋友們，老師微笑著說：“我們今天要聽一個故事，是關于三只小豬的。你們有聽過這個故事嗎？”

2.細節觀察：

老師出示三只小豬的圖片，請學生看一看：

“小朋友們，你們看，這是三只小豬，他們長得都不一樣呢！豬媽媽告訴他們要建造房子，你們猜猜，這三只小豬建的房子是一樣的嗎？”

二、教學過程

1.故事閱讀：

老師根據故事內容，講述《三只小豬》的故事，介紹其中的好壞角色，讓幼兒分辨區分好與壞。

2.問答互動：

1）小朋友們，你們覺得在故事中，誰是好角色呢？ （三只小豬和豬媽媽）

2）那么，誰是壞角色呢？（大惡狼）

3）你們猜，為什么大惡狼要把三只小豬吃掉呢？（因為他不肯勞動自食其力）

4）故事中，三只小豬建了三幢房子，它們的顏色和建造材料有什么不同呢？（第一只小豬用稻草、第二只小豬用樹枝、第三只小豬用磚頭，顏色也對應不同）

3.角色表演：

老師叫幾個小朋友上前，分飾三只小豬與大惡狼的角色，在表演中讓學生更深刻了解每個角色的形象特征和動作表現。

4.配合音樂：

老師播放背景音樂，讓學生朗讀故事的內容，訓練其口語表達和語音語調的協調性，幫助幼兒更好地理解故事內容。

5.繪畫創意：

老師拿出素描本，讓幼兒畫出他們心目中的理想房子，讓他們用自己的創造力設計自己的小房子。 三、課堂小結

通過本次教育活動，幼兒們學習到了繪本故事《三只小豬》中的情節，區分了好壞角色，并對事物發生變化時如何觀察并表達有了更好的理解。同時，通過角色表演、朗讀背景音樂、幼兒繪畫等多種方式，激發了幼兒對閱讀的興趣和創造力，促進了幼兒個性化的綜合能力的發展。

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