幼兒園繪本教育——《三只小豬》教案

2023年12月10日發(fā)(作者：多屬性決策)

-

幼兒園繪本教育——《三只小豬》教案

主題：幼兒園繪本教育——《三只小豬》教案

教學對象：幼兒園小班

教學目標：

1. 通過講解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對書本的興趣，提高幼兒的閱讀欲望；

2. 培養(yǎng)幼兒對于安全問題的認識和應對策略；

3. 提高幼兒的語言表達能力與聽說能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

教學準備：

1. 《三只小豬》圖書；

2. 故事情節(jié)圖片；

3. 煙囪圖片；

4. 材料制作：紙板、剪刀、筆、顏料。

教學步驟：

Step 1 引入故事情節(jié)

教師向幼兒介紹《三只小豬》這本書，并請幼兒看圖書封面，通過圖上內(nèi)容讓幼兒猜測書中主題和故事情節(jié)。隨后，教師講述故事情節(jié)，介紹主人公是三只可愛的小豬，以及大灰狼對小豬的盯梢和攻擊。

Step 2 持續(xù)交流

教師在講解故事情節(jié)時引導幼兒，保持持續(xù)的交流，及時向幼兒解釋生詞和難點。并在關(guān)鍵情節(jié)處增加情境化管理，例如當大灰狼來襲時可說：“小朋友，你們快幫幫小豬，他需要你們的幫助。”

Step 3 圖片分析

通過圖片呈現(xiàn)，讓幼兒感受故事中的內(nèi)容、故事情節(jié)的連貫性和發(fā)展變化，引導幼兒進行畫面分析，讓幼兒主動參與。同時，教師也可以利用這個環(huán)節(jié)檢測幼兒是否聽懂了故事內(nèi)容。 Step 4 煙囪制作

教師可以先向幼兒展示煙囪的樣式，讓幼兒了解煙囪的作用。之后，讓幼兒用紙板和顏料進行制作，讓幼兒更加深入理解煙囪的重要性，并培養(yǎng)幼兒的動手能力。

Step 5 故事再現(xiàn)

幼兒分成小組進行故事再現(xiàn)。教師可以通過出示圖像來更好地引導幼兒理解故事情節(jié)，并通過擬訂角色、制定劇本來實現(xiàn)故事再現(xiàn)。同時，教師可以通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。

Step 6 教學總結(jié)

教師總結(jié)教學內(nèi)容，并注意總結(jié)幼兒對故事情節(jié)的理解和感觸，及時對幼兒的思考和表達作出評價。同時，也要對幼兒提出希望和建議，讓幼兒更加自信和主動參與。

教學延伸：

1. 可以請家長或其他工作人員參與教學，一起體驗故事情節(jié)的思考和表達。 2. 將故事情節(jié)放到其他主題學習環(huán)節(jié)中，讓幼兒感受不同的文化背景，體驗不同主題的發(fā)展。

3. 聯(lián)合其它小學校開展繪本閱讀活動，讓萌娃走出班級，感受更多共同學習的機會。

-