幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思(精選7篇)

2023年12月11日發(fā)(作者：績(jī)效工資制度)

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幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思（精選7篇）

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛護(hù)倍增，使孩子生活知識(shí)知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現(xiàn)象，提高孩子的自理能力，我設(shè)計(jì)了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習(xí)，并且知道了好朋友之間要互相幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。

3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)孩子的自理能力，如：會(huì)掛衣服，會(huì)洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題：好朋友之間能夠互相幫助。

2、幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”

二、播放課件

讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出它們的具體用途。

三、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)手解決

1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹枝刮破了，被蟲子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。

2、讓幼兒分組討論：應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它們？ 3、每組派一名代表上前來(lái)選取相應(yīng)的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。

四、動(dòng)手操作

為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。

五、小結(jié)：

服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學(xué)到了很多知識(shí)，你們?cè)敢庥盟鶎W(xué)到的知識(shí)去幫助別人嗎？

活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的.事情。

課后反思：

本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè)于接受。比如我對(duì)孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合，也表現(xiàn)出著急的樣子，而且也能夠認(rèn)真思考“誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機(jī)等，我沒有很好的啟發(fā)到位，本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇2

設(shè)計(jì)思路：

鳥兒是大自然的精靈，是維護(hù)自然生態(tài)平衡和保護(hù)自然資源的天使。為了避免鳥兒受到侵害，喚起人們對(duì)鳥兒的愛護(hù)，我國(guó)已將每年的4月到5月定下一周為“愛鳥周”。我們幼兒園地處在喻家山腳下，孩子們觀察鳥兒有著得天獨(dú)厚的條件，那里常年郁郁蔥蔥是鳥兒的天堂，并且校園里綠樹成陰也是鳥兒的樂(lè)園，更是孩子們的樂(lè)園。孩子們喜歡鳥兒但是由于缺乏正確的方法，不知道怎樣去正確的愛鳥，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，結(jié)合“愛鳥周”的到來(lái)，我設(shè)計(jì)了“鳥兒是我的好朋友”系列活動(dòng)，激發(fā)孩子們愛護(hù)小鳥的情感，使孩子們不僅愛鳥，而且知道我們?cè)撛鯓幼霾拍艹蔀樾▲B的朋友，并能主動(dòng)向周圍的人宣傳保護(hù)鳥類的正確做法。

活動(dòng)目標(biāo)： 萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)鳥類的情感。

了解鳥類的基本特征，知道周圍幾種常見小鳥的名稱和生活習(xí)性。

樂(lè)于探索自然資源與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

和爸爸媽媽一起收集有關(guān)鳥類的資料。

空余時(shí)間時(shí)常觀察周圍的小鳥。

廢舊紙盒。

前期活動(dòng)：

我們將收集來(lái)得的資料放置在活動(dòng)區(qū)中，孩子們互相之間介紹著自己和爸爸媽媽一起收集的資料。

活動(dòng)流程：

一、登山尋鳥——帶領(lǐng)孩子們爬山，引導(dǎo)他們觀察山中的小鳥。

在爬山的過(guò)程中，孩子們就象小鳥一樣唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停：

“老師，我看見了一只小鳥，它在樹上唱歌，真好聽”

“我看見的小鳥是灰色的羽毛，是我們資料里的灰喜鵲嗎？”

“你看，這有好幾只小鳥，它們?cè)谕嬗螒虬伞? “這里的小鳥好開心呀”

“這還有一群小鳥好象在跳舞呢！”

說(shuō)著孩子們一邊模仿小鳥的叫聲，一邊和小伙伴們，手拉手跳起來(lái)。

二、小鳥的舞

欣賞樂(lè)曲“小鳥小鳥”，感受樂(lè)曲活潑、輕快的特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲自由創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)和他人一起舞蹈。

孩子們隨著音樂(lè)翩翩起舞，有的在學(xué)鳥兒梳理羽毛，有的在模仿鳥兒捉蟲，有的則在和其他“小鳥”一起做游戲，他們的想象力得到了充分的發(fā)揮。尤其是戴上自己選擇的喜愛的小鳥頭飾后，大家熱情高漲。真像一幅流動(dòng)的“百鳥圖”。

三、我喜歡的小鳥

畫自己喜歡的小鳥，注意整副畫的構(gòu)圖。

體會(huì)運(yùn)用不同顏色畫小鳥的.樂(lè)趣。

“你最喜歡那種小鳥呀？”提到這個(gè)問(wèn)題孩子們的話題頓時(shí)就被打開了。“我喜歡灰喜鵲。”“我喜歡斑鳩”“我喜歡……”孩子們一邊畫著小鳥，還有的孩子為小鳥畫了很漂亮的房子，他說(shuō)：“我們都有自己的家，我也想給小鳥做一個(gè)家。”多么可愛的孩子呀！

四、小鳥的家 欣賞詩(shī)歌《小鳥的家》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有表情的朗誦詩(shī)歌。

了解一般鳥窩的制作材料及制作過(guò)程。

開動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手，利舊利廢，用各種廢舊材料為小鳥制作小鳥的“家”。

孩子們從環(huán)境和情感入手，制作“愛鳥宣傳牌”，用廢舊紙盒做鳥窩，讓小鳥們過(guò)得和我們一樣快樂(lè)。

五、鳥兒是我們的好朋友

知道愛鳥、保護(hù)鳥的正確做法。

討論：怎樣為小鳥創(chuàng)設(shè)美麗的家園？

孩子們不僅明白了要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，還想到了建立小鳥醫(yī)院，成立小鳥合唱團(tuán)等等想法。個(gè)別細(xì)心的孩子還提出給小鳥喂食的方法，去看鳥時(shí)要在遠(yuǎn)處?kù)o靜的看

不要驚動(dòng)它們等。同時(shí)還要保護(hù)大自然的環(huán)境。

反思：

《綱要》中指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”大自然是活教材，它向幼兒展示了具體、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)識(shí)興趣，提高他們的審美能力與情趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛，獲得對(duì)周圍世界的感性認(rèn)識(shí)，提供了天然的素材。

由于小鳥是孩子們既熟悉又喜愛的小動(dòng)物，幼兒十分感興趣，有著強(qiáng)烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在活動(dòng)前，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源，讓孩子和家長(zhǎng)一起從各個(gè)方面收集有關(guān)小鳥的資料。家長(zhǎng)們積極性非常高，帶來(lái)了很多不同種類鳥的圖片，有關(guān)鳥類的詩(shī)詞，各種小鳥的生活習(xí)性及特征的資料等等。孩子們也參與了收集資料的整個(gè)過(guò)程，從中獲益不少，孩子們知道了從網(wǎng)上，雜志、報(bào)刊上尋找資料，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，自覺的觀察小鳥，比較各種小鳥的特征，激發(fā)孩子們?yōu)樾▲B創(chuàng)造更美環(huán)境的欲望使幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們不僅明白了要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，還想到了建立小鳥醫(yī)院，成立小鳥合唱團(tuán)等等想法。個(gè)別細(xì)心的孩子還提出給小鳥喂食的方法，去看鳥時(shí)要在遠(yuǎn)處?kù)o靜的看不要驚動(dòng)它們等。孩子們從環(huán)境和情感入手，制作“愛鳥宣傳牌”，用廢舊紙盒做鳥窩，讓小鳥們過(guò)得和我們一樣快樂(lè)。另外，我通過(guò)各種手段給孩子們以展示的空間，孩子們?cè)诨顒?dòng)中始終處于主體地位，通過(guò)聽、說(shuō)、看、做等使每一個(gè)孩子在不同程度上得到了提高，充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力。

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。 2、初步形成熱愛集體的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友

1、開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。

2、幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)

1、你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。

2、教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？ （2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

四、在區(qū)角展示

猜猜他們是誰(shuí)？

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的`交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片一套：

圖①，小欣在踢毽子。

圖②，小欣的毽子擱在樹上。

圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。

圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）引入課題。

（二）幼兒自由排圖講述。

1、發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片？每張圖片講什么？

2、師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。 3、幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

（三）講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。

3、結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

（四）幼兒排圖講述。

1、幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2、教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

3、請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

（五）品德教育。師：你喜歡誰(shuí)？為什么？

（六）講評(píng)，議論。

幼兒評(píng)：誰(shuí)的.故事編得最好，為什么。

教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

（1）開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

（2）生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。 （3）環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

（4）家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。

這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇5

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。 2、鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3、課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見過(guò)那些鳥。

2、把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的.外形特征。

3、利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4、分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。 出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂(lè)，教師和幼兒隨音樂(lè)在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。

（四）活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。

活動(dòng)資料：愛護(hù)鳥類梳理圖不能做：

1、槍殺鳥類

2、捕捉鳥類

3、買野生鳥類

4、砍伐樹木要這樣做

教學(xué)反思：

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享”，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥做窩的游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題，做不同的鳥窩；整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。 幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的`性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨木偶。

2、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物。

教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

2、練聲：小動(dòng)物的歌聲。 教師：聽，是誰(shuí)的歌聲真美妙！（1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。

3、舞蹈《早上好》。

教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說(shuō)："早上好"，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流）。

4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

（1）教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

（2）根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。

②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？ 教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

③它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛，真快樂(lè)，我們都是好朋友！

（3）教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動(dòng)物們真開動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

（4）幼兒集體表演歌曲一次。

5、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞。

天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子，活動(dòng)很滿意。

幼兒園大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。 3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

教學(xué)過(guò)程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？

觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開心。音樂(lè)有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？

不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。

觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。 （1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的`照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。

觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。

但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。

（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。

觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。

（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？

觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。

（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?

觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家。” 4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲。

教學(xué)反思：

本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。

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