人教版音樂四年級上冊《音樂中的故事》教學設計

2023年12月11日發(作者：童話故事400字)

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人教版音樂四年級上冊第六單元《音樂中的故事》教學設計

第一課時

教學內容

學習演唱并表演歌曲《老鼠和大象》。

教學目標

1、學唱歌曲《老鼠和大象》。

2、完成“老鼠和大象”節奏游戲。

3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。

教學準備

手風琴、磁帶、錄音機

教材分析

《大象和老鼠》

這是一首兒童敘事體歌曲。歌曲運用行進的節奏、朗讀的穿插以及舒展開闊的音高進行。敘述大象與老鼠在廣場上的遭遇，表現大象的碩大、老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下場。

歌曲節奏樣式豐富，樂句有短而長，節奏有急促而舒展，音域由窄而寬，演唱形式有獨唱有合唱，整個歌曲在對比中有統一，適于歌唱，表演效果頗佳，難度適中。

教學過程

一、簡短地回顧上兩堂課的內容。

二、教師范唱《老鼠和大象》。

1、教師范唱歌曲。 2、教師與學生跟琴學唱歌曲；講述《老鼠和大象》的故事。

3、教師分析歌曲中緊湊與舒展的勞動形象，引導學生思考如何對比處理歌曲的演唱。尤其是二聲部合唱部分。然后在學生的演唱中，教師加入二聲部合唱的低音部分。

三、教師帶領學生學唱二聲部合唱。

1、在高聲部輕聲哼唱中，哼唱低聲部的音高，先放慢速度學唱。

2、當兩個聲部各自都能聽到對方的聲部，找到聲部融合的感覺時，稍微調整一下音量，達到兩個聲部音量的平衡。

四、合成表演，結束本課

五、課后反思

第二課時

教學內容

欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》。

教學目標

1、欣賞鋼琴獨奏曲《洋娃娃的夢》。

2、根據音樂創編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。

教學準備

錄音機、磁帶

教材分析

《洋娃娃之夢》

這是一首兒童鋼琴獨奏曲，入選全國業余鋼琴考級曲目。作品通過節拍、節奏、速度、力度、音區、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。作品由三部分組成，分別是行板《搖籃曲》、中速《洋娃娃的夢》、小快板《洋娃娃的舞蹈》。

教學過程

一、復習上節課內容，導入新課。

1、演唱或表演《老鼠與大象》。

2、告訴學生本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關，認真聆聽，洋娃娃在做什么？

二、欣賞音樂《洋娃娃的夢》

1、聽錄音。

2、啟發學生思考，樂曲表現了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋娃娃身邊發生了哪些故事情節。

3、請學生隨著音樂講述自己聯想到的內容。

三、聽音樂，創編洋娃娃的故事。

四、在《洋娃娃的夢》的音樂背景下表演。

五、課后反思

第三課時

教學內容

欣賞管弦樂《小拇指的故事》《瓷偶女皇》

教學目標

1、欣賞管弦樂《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。

2、展開想象，根據音樂講述《小拇指的故事》《瓷偶女皇》的故事。

教學準備 錄音機、磁帶

教材分析

1、《小拇指的故事》

1908年，拉威爾從17世紀法國詩人查理?貝洛民間故事集《鵝媽媽的故事》中選取了幾則故事創作了鋼琴組曲《鵝媽媽組曲》，包括《睡美人》《小拇指》《瓷偶女皇》《美女與野獸》《仙境般的花園》。《小拇指的故事》描繪了小拇指在迷失的森林中尋找回家的路。

2、《瓷偶女皇》

《瓷偶女皇》根據烏諾阿夫人的童話《小綠蛇》創作。童話中有一位美麗的公主被魔法變成了丑姑娘，英俊的王子被變成了小綠蛇。為了恢復本來面貌，丑姑娘和小綠蛇來到瓷偶王國，后來在女皇的幫助下，兩人恢復了人形。這首樂曲描繪丑姑娘求助于瓷偶女皇，當丑姑娘洗浴時，瓷偶王國的瓷娃娃奏響了各種樂器，到處充滿了叮咚聲，女皇莊嚴的出現，公主恢復了美麗的容貌。

教學過程

一、復習歌曲《老鼠和大象》，引入新課。

1、復習歌曲《老鼠和大象》。

2、引入新課。法國作曲家拉威爾創作了管弦樂作品《鵝媽媽組曲》，用音樂敘述了鵝媽媽講的5個故事。今天，一起來聽聽其中的兩個故事。鵝媽媽講了兩個什么樣的故事？

二、欣賞管弦樂《小拇指的故事》

1、有誰知道童話《小拇指的故事》？請給同學們講一講。拉威爾創作的樂曲中《小拇指的故事》講了些什么？聽音樂，進一步感受樂曲，并說一說《小拇指的故事》。

2、教師帶領學生隨音樂哼唱樂曲中的主題。

3、請學生在樂曲的伴奏下，講述自己根據音樂所想象的故事情節。

三、欣賞管弦樂《瓷偶女皇》

1、教師講述童話《瓷偶女皇》。拉威爾創作的樂曲中《瓷偶女皇》是不是對這個童話故事的完整的敘述？聽音樂，正確回答。

2、進一步感受樂曲，并說一說樂曲是什么風格的音樂，作曲家為什么要采取這種風格的音樂。

3、教師帶領學生隨音樂哼唱樂曲中的主題。

4、請學生在樂曲的伴奏下，講述自己根據音樂所想象的故事情節。

四、小結

五、課后反思

第四課時

教學內容

學唱歌曲《聽媽媽將那過去的事情》

教學目標

1、能有表情的演唱歌曲。

2、引導學生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度、演唱方法表達歌曲情感。

教學準備 手風琴、磁帶、錄音機

教材分析

1、《聽媽媽講那過去的故事》

歌曲由作曲家瞿希賢創作于1957年，曾獲1980年全國第二次少年兒童文藝創作音樂作品一等獎。這是一首敘事體歌曲，具有很強的抒情性。旋律優美、動聽，節奏舒展、感情真摯、富于口語化，深受少年兒童喜愛。歌曲為帶再現的三部曲式。

教學重點

引導學生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度、演唱方法表達歌曲情感。

教學過程

一、組織教學

二、聆聽并學唱歌曲《聽媽媽將那過去的事》。

1、播放歌曲《聽媽媽將那過去的事》啟發學生思考歌曲敘事性特點表現在什么地方。

2、教師引導學生思考，對于歌曲中敘述的這樣不同的兩種生活，我們分別采用哪種情緒來演唱，從學生的回答中選取一種方案，并帶著這種方案設計的情緒，開始跟隨老師學唱歌曲。

三、引導學生表現歌曲第一段親切、安逸的情緒。

1、范唱

運用快速、中速兩種不同的速度演唱歌曲第一段，請學生選擇哪種速度的演唱更符合敘事故事的需要。 2、教師演唱歌曲的第一段，故意夸大每一樂句的力度變化。教師再平和地演唱歌曲，請學生做出評論和選擇。

3、學會有表情地演唱，注意第三句演唱力度的變化。

四、引導學生表現歌曲第二段悲憤、凄慘的情緒。

1、教師分別運用低沉、輕飄兩種不同的聲音演唱歌曲第二段，請學生選擇哪種速度的演唱更符合第二段敘事的故事情節的需要。

2、教師自己演唱或請學生演唱歌曲的第二段，嘗試不同的力度演唱帶重音記號的樂句，請學生做出評論。

3、學生有表情的演唱，注意結尾三句漸弱的處理。

五、小結

六、課后反思

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