兒童畫水果拼盤教案

2023年12月11日發(作者：描寫醫生的作文)

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兒童畫水果拼盤教案

篇一:小班生成活動系列方案:水果娃娃

一、主題的來源:

秋天的腳步近了，大量的水果上市。孩子們在路邊、在家里都能看到各種各樣的水果。不一樣的水果有不一樣的外形特征，有不一樣的味道。這次主題活動，我們從身邊熟悉的事物出發，讓孩子們在看看、摸摸、比比、聞聞、嘗嘗中增加對水果的認識，激發小班孩子對周圍事物探究的興趣，積累一些相關的經驗(例如:嘗試如何觀察;如何歸類;如何用語言表法等等。

水果娃娃

我喜歡的水果

水果樂園

水果制品多

水果哪里來

水果營養多

水果真好吃

三、主題活動目標:

1、感受多種水果組合在一起產生的形態美、色彩美。

2、幼兒運用多種感官，辨別多種水果味的飲料，體驗自己動手調制飲料的樂趣。

3、教育幼兒具有初步的環保意識，懂得不亂丟瓜果雜物。

4、通過主題讓幼兒懂得文明進食。知道水果有多種吃法，學習用水果做沙拉和基本禮儀。

5、教育幼兒學會與人分享，培養具有尊敬長輩、關心同伴的品德。 6、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高語言表達能力。

四、主題環境創設:

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。

3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。

五、活動區域布置:

1、娃娃家:提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤。

2、美工區:提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。

用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

3、科學區:提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。

提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。

4、益智區:提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。

將水果圖片與實物(或玩具)一一對應。

5、表演區:用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

六、家園共育:

1、利用平時閑暇時孩子逛逛水果攤，與孩子說說見到的水果的名稱，外形。 2、秋天到了，引導孩子多吃水果，幫助孩子了解水果對身體的好處。在吃各種水果時，和孩子一起發現不用水果內部的不同，讓孩子知道水果有不同的吃法，嘗試自己剝水果(橘子、香蕉等)。

3、在逛超市，和孩子一起找找水果制品，增加對水果的了解，知道蔬果除了生吃以外還能怎么樣。

4、有機會時，和孩子動動手，用水果外皮制作一些小玩意也不失為一個好的親子游戲方式。

七、主題探究活動展開與生成

區域活動舉例:

我會做(生活區):

?提供果珍杯子勺子，自由調制飲料。

?收集果醬水果糖供幼兒感知品嘗。

我會造(建構區):

?提供泡沫積木，供幼兒自由擺擺、放放、搭搭。

?提供各色串鏈、鈕扣、穿線板，鍛煉手眼協調能力。

?情景模擬“給老虎安裝籠子”。

我會畫(美勞區):

?提供蘋果等水果，讓幼兒蘸色印畫。

?撕紙粘貼“大蘋果”“大香蕉”。

?自制水果串。

我會數(益智區):

?提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。

?提供各種水果圖片，學習按大小顏色名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列。 ?將水果圖片與實物一一對應。

?1—5數字火車、數點拼版。

?各種不同大小的套杯排序。

?摸箱游戲:摸水果分類排序。

我會說(語言區):

?早期閱讀《愛吃水果的牛》。

?水果系列的拼圖。

社會性游戲(角色扮演交往):

?提供各種水果玩具，引導幼兒用各種水果招待客人。

?利用制作的作品開“水果店”，進行買賣游戲。

主題活動舉例:

水果超市開業啦

活動背景

教育內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，把情感和態度作為幼兒發展最重要的方面，創設寬松自由的環境。從興趣和需求出發，引導幼兒主動參與，培養幼兒成為一個愉快、主動、大膽、自信的孩子，因此根據綱要精神結合實際，我們制定了“水果娃娃”這個主題。“水果超市”這一活動是從“水果娃娃”這個主題延伸出來的。

因為秋天是充滿熱情和幻想的季節，也是孩子們最喜歡的季節。幼兒可以認識季節變化與人們活動的關系，此主題是符合幼兒年齡特點的。

活動目標

(1)通過幼兒直接操作實物的活動及幼兒各種器官的活動，發展幼兒的數數概念，并通過模擬日常生活場景培養幼兒對數數的興趣。 (2)挖掘幼兒的興趣。愛因斯坦說過:“興趣是學生最好的老師。”幼兒有興趣，才肯努力去學。由于幼兒的年齡小，抽象思維能力差，需通過直觀的教具讓幼兒用看、嘗的方式把抽象的數概念具體化、形象化，使事物的特征變得易于理解和接受。

(3)讓幼兒成為學習的主人，讓幼兒在主動觀察、操作中體會到

學習的樂趣，從而培養幼兒動手、動腦的能力。

1、活動調查:

在開展此課之前，先通過與幼兒的談話了解幼兒熟悉的水果，另一方面與家長取得聯系，達到資源共享，在家長的配合下，豐富的資源，從本班原有的認識基礎之上制定出符合本班年齡特點的有益經驗和活動流程，充分調動幼兒的各種器官，讓幼兒在看、摸、聞、嘗等活動中認識水果，在游戲的過程中獲得快樂和滿足。

2、材料準備:水果若干(蘋果、梨、李子、桃子、香蕉、芒果、菠蘿、西瓜、獼猴桃、龍眼、荔枝等，盤子若干，圖形卡片若干)，裝水果的小籃子每人一只，錄音機和磁帶。

活動過程

1、以游戲的方式進入主題。

(1)師:小朋友們，今天老師帶你們去水果超市，好嗎,

幼:好～

師:那我們邊走邊唱歌。(歌曲:紅蘋果)

(2)幼兒到水果處，師:水果超市到了，請小朋友帶著籃子進去購買自己想要的水果吧～

2、通過觀察認識水果的顏色、形狀、味道并小結。可指導幼兒看、摸、聞、嘗了解水果的顏色、形狀、味道。

師:小朋友們，你們看這些水果有什么顏色呀, 幼1:紅的。

幼2:黃燦燦的。

幼3:還有綠的。

師:原來這些水果有那么多顏色呀，那哪位小朋友可以告訴老師，自己最喜歡吃什么水果，它是什么味道的,

幼1:我最喜歡吃蘋果，很甜的蘋果。

幼2:老師，我最喜歡吃草莓，草莓紅紅的，是甜的。

幼3:我喜歡吃草莓，味道酸酸甜甜的。

幼4:我喜歡吃芒果，芒果特別香。

??

3、通過買水果來鞏固前一階段教的數學知識，點數3以內數量。

師:小朋友剛才見到了那么多水果，那想不想去買呢,

幼:想～

師:好的。先由我示范給大家看怎么把買的水果記錄下來。買了一種水果就在這樣水果的下面畫上一個圈圈，如果沒有買，就空著，最后算一下一共有多少個圈圈就表示我們買了幾種水果。

篇二:水果拼盤總

“花樣年華——水果拼盤”大賽活動策劃書

一、活動主題:花樣年華——水果拼盤大賽

二、活動背景:

水果是我們日常生活中經常接觸又健康美味的食品。很多水果不僅提供許多人體缺乏的維生素，還可以美容養顏，更有調節心情的作用。在水果拼盤中，各種水果搭配成了一幅幅繽紛的圖畫， 不僅體現了動手能力和創新能力，增近了彼此的感情，還能夠讓同學們在緊張學習之余輕松娛樂一下，勞逸結合，學習事半功倍。

三、活動地點:培訓樓B棟前的空地

四、活動時間:12月8日(星期三)

五、活動口號:拼湊夢想，盤點人生

六、活動參與人員:應用科技學院2010級第一團全體學生

七、活動目的:

1、提高參賽選手的創新及動手能力; 2、促進同學間的溝通與合作能力;

3、豐富大學校園文化生活，展示大學生的風采和素質，陶冶大學生的情操。

4、讓同學們了解水果的魅力，知道水果的營養搭配方法。

八、活動流程

1、活動前期宣傳及準備工作

(1)提前進行海報、廣播、宣傳單等宣傳;

(2)提前五天，進行報名，時間兩天，到各班班長處報名。報名選手為4—6人組隊參加，

(3)參賽人員應提早準備活動相關用品(刀具、餐盤、砧板等); (4)比賽當日上午，采購水果、沙拉醬等消耗品。

2、活動進行

12月8日下午:進行水果拼盤大賽。時間為下午2:30—4:30 ?、椅擺放; ?、場地的布置;

?、主持人利用5—10分鐘拉動現場氣氛，吸引觀眾;

?、工作人員引導參賽選手按指定位置站好，并發放號碼牌、比賽相關用品; ?、裁判下令比賽開始，選手開始進行比賽，評委進行評比，主持人現場即興解說; ?、裁判宣布比賽停止，選手立即停止，評委對各組作品進行對比，評分(后附評分表)，并做出點評。

?、評出前三等獎(一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名)，優秀獎若干，最具人氣獎，進行頒獎儀式。 3、活動結束

歸還桌椅等用品，進行場地衛生清理工作。 九、活動人員安排(聯合你年級學生會資源)

活動申報:蔡恬恬 評委邀請:女生部 海報，橫幅等制作:宣傳部 準備獲獎證書:女生部 制作號碼牌:蔡恬恬 參賽者確認:學習部 購置水果，氣球等:女生部 主持人:陳清平

評委:應科院10級第一團主席(正副)和各班班長共6人 攝影:許夢菲

衛生負責:年級生勞部 現場維序:年級質保部 總調度:許夢菲 頒獎禮儀:蔡恬恬

現場布置:學生會到場人員參與布置

十、活動資金預算

1、打印費(紙面宣傳 8 份，評分表 6 份，報名表 4 份) 20.00 元(以內)

2、最具人氣獎獎品 20元 以內

3、獎金:一等獎一名 獎金80元 二等獎二名 獎金50元 三

等獎三名 獎金30元 4、水果費用 50 元 (以內) 5、場地布置經費 50元 (以內) 6、現場互動的獎品 20元 (以內) 7、獎狀費用 30元 (以內) 8、創可貼、桌布、紙盤40元 (以內) 9、評委礦泉水10元

10、邀請卡費用 10元(以內) 費用支出控制在600.00元以內

十一、注意事項

1、本活動只提供4種水果(蘋果、香蕉、橘子、小西紅柿)，如需其它水果請自帶; 2、水果刀自帶; 3、注意維持現場秩序，以免發生意外事故; 3、注意小心刀具的使用，防止意外發生; 4、注意節約經費、合理開支; 5、注意水果及其它消耗品的節約使用;

6、展示各水果拼盤作品時請注意現場秩序，保護好作品;

7、本活動為娛樂活動，注意維持現場氣氛的活躍、熱鬧程度，避免出現冷場等情況。

附錄: 比賽規則:

1、參賽者聽從主持人指揮，不得在比賽開始前就動手，更不允許使用事先制作好的成品，比賽結束時當立即停止;

2、比賽期間，不允許不同組隊員間相互交流，甚至幫忙，違者取消參賽資格;

3、比賽開始15分鐘內未到的小組，或中途退出的小組，取消比賽資格;

4、參賽選手必須在比賽正式開始前30分鐘到達比賽場地，到達后需按要求簽到并聽從相關人員安排。

5、選手正式比賽時間總長為30分鐘。 評分細則: 一、評判工作

(一)評委堅持公平、公正、公開的原則。

(二)比賽以應科院第一團總支四個專業團支書作為評委。 二、評分標準及拼盤方法 (一)評分標準

1、本次參賽作品必須圍繞“花樣年華”這一活動主題，進行設計制作。20分

2、水果拼盤整體造型美觀，層次清晰，比例得當，結構合理。25分 3、水果拼盤色澤鮮美，設計合理，寓意深刻。25分

4、拼盤構思新穎，有創意，水果名稱符合拼盤造型與意境。15分 5、拼盤器皿清潔，刀工細膩，技法多樣，繁簡適當。 15分 (二)評判方法

1、本次比賽采取現場評判，現場量分。

2、比賽設立評委組長1名，評委委員4名，評委對選手作品進行評分。去掉一個最高分和一個最低分，取其平均分作為選手最后得分。 附表一:

花樣年華——水果拼盤比賽報名表

附表二:

花樣年華——水果拼盤比賽評分表

篇三:冀教版小學美術1至6年級上冊教案

2015—2016學年度第一學期冀教版小學美術教學設計

二年級上冊

1《童心童畫》

課前準備

(學生)繪畫工具材料。選好自己喜歡的童謠等。

教師)配有童話的童謠課件，配有童謠的童話范作等。

教學過程

1. 新知教學

播放課件《蕩秋千》，學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

教師為此童謠示范作畫

教師講述創作作品的思路及藝術特點

小結:童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫，將文學之美、聲音之美、色彩之美生動地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩;在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美)。

揭題:《童心童畫》

2. 欣賞作品

交流:互相交流自己熟悉的民間童謠

欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品

學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美。 3. 嘗試創作

師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創意角度，藝術特點等)。

學生嘗試為此童謠創作童畫

注意:選擇合適的工具材料;作品的創意、構圖、畫面的整體

效果等);盡量

表現出童謠的意境

學生創作。教師指導。

4. 評價作業 交流創作思路 師生共同評價

5. 小結與拓展 小結本節課內容 收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術風格等情況，熟讀成誦。

2《我給書本穿新衣》

課前準備:教學光盤、包書皮紙、裁紙刀

教學目的:

1、掌握包書皮的一般方法

2、給自己的書皮設計美觀適用的圖案

教學過程:

一、組織教學

二、授新課

1、講愛護自己的書本的重要性

2、讓學生看書讀圖自學包書皮的方法，然后老師放教學光盤，做示范，學生和老師一起完成給第一本書包皮。

3、在包好的書皮上設計自己喜歡的圖案。再看教學光盤欣賞別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。

提醒學生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。 三、課后小結:

留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙。

以上就是小學美術:《我給書本穿新衣》教案全文，希望能給大家帶來幫助～

3《點、線、面》

教學過程

一. 導入

1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

2. 引:在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看～

3. 旁白:看～舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??。

4. 設問:你能給這幅畫起個名字嗎,這幅畫里有哪些形狀,(各種各樣的點、線、面)

5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的學習熱情和創作欲望，開拓學生的思路。

二. 教授新課

1介紹點、線、面的知識。

引:什么樣叫點、什么叫線、面呢～,我們一起去探索。

設問:地球在宇宙中,顯得怎樣,

2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的 審美情趣。

引:畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣

賞。知識點:點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。 設問:看著畫面，你有什么感覺,你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢,畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫,我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢,

培養學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

3.幫助學生明確課堂學習任務。

引:通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創造～

設問:歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家帶來了什么表演,

請把你的想象用畫面的形式表現出來

根據兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業要求，營造學習氣氛。

三. 布置作業實踐活動的細則，說明評價方法。

1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業分別評出:創新獎、制作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業要求,活躍學習氣氛.

四. 作業評價

引:這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業展示板。培養學生的欣賞能力和評價的能力。

五. 拓展

1.欣賞: 名師名畫A.教材中德國女畫家—??康定斯基的《繪畫201號》

B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片

《故宮城門》、《現代城市》 2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學生的視野。

3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。教學過程

一. 導入

1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。

2. 引:在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看～

3. 旁白:看～舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??。

4. 設問:你能給這幅畫起個名字嗎,這幅畫里有哪些形狀,(各種各樣的點、線、面)

5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的學習熱情和創作欲望，開拓學生的思路。

二. 教授新課

1介紹點、線、面的知識。

引:什么樣叫點、什么叫線、面呢～,我們一起去探索。

設問:地球在宇宙中,顯得怎樣,

2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

動畫課件 直觀地了解點、線、面的知識。

2.學習運用小物品制作點、線、面的方法;認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的 審美情趣。

引:畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點:點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

設問:看著畫面，你有什么感覺,你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢,畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫,我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢, 培養學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

3.幫助學生明確課堂學習任務。

引:通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創造～

設問:歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家帶來了什么表演,

請把你的想象用畫面的形式表現出來

根據兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業要求，營造學習氣氛。

三. 布置作業實踐活動的細則，說明評價方法。

1.教師:選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現有

的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業分別評出:創新獎、制作獎、評價獎。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。 以游戲的形式提出作業要求,活躍學習氣氛.

四. 作業評價

引:這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業展示板。培養學生的欣賞能力和評價的能力。

五. 拓展

1.欣賞: 名師名畫A.教材中德國女畫家—??康定斯基的《繪畫201號》

B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現代城市》

2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》 擴展學生的視野。 3.兒歌 兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。

4《瓜果飄香》

教學目標:

1、認識瓜果的基本形狀和顏色

2、能畫出自己喜歡的水果

3、培養學生的生活情趣

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