山西省晉中市2021年中考生物試題(Word版,含答案與解析)

2023年12月11日發(作者：牛皮筋)

-

山西省晉中市2021年中考生物試卷

一、選擇題（本卷共20個小題，每小題2分，共40分。）

1.（2021·晉中）褐馬雞是山西省的省鳥，其結構和功能的基本單位是（

）

A.

細胞 B.

組織 C.

器官 D.

系統

【答案】 A

【考點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位

【解析】【解答】除病毒等少數種類以外生物都是由細胞構成，細胞是生物體結構和功能的基本單位，所以，褐馬雞結構和功能的基本單位是細胞，A符合題意。

故答案為：A

【分析】此題考查細胞是結構和功能的基本單位，比較簡單，熟記即可，多細胞植物體由大到小的結構層次依次是由：植物體、器官、組織、細胞組成的，多細胞動物按照由大到小的結構層次依次是由：動物體、系統、器官、組織、細胞組成的，除病毒外，其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的。從功能上看，細胞能獨立的與外界進行物質交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機體生長發育的基礎。褐馬雞是山西省的省鳥，其結構和功能的基本單位是細胞。

2.（2021·晉中）一只有趣的小金絲猴模仿護林員投擲石塊，進行玩耍。小猴的這種行為屬于（

）

A.

先天性行為 B.

學習行為 C.

社會行為 D.

防御行為

【答案】 B

【考點】先天性行為和學習行為

【解析】【解答】根據題干所述，小金絲猴是模仿護林員投擲石塊，進行的玩耍，這是小猴通過生活經驗和學習慢慢獲得的行為，這屬于學習行為，可見B符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查動物的行為，為基礎題，比較簡單，熟記即可，動物的行為按照獲得途徑分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

3.（2021·晉中）有詩云“苔花如米小，也學牡丹開”。所謂的“苔花”其實是右圖所示苔蘚植物的結構a，里面含有大量的（

）

1 / 18

A.

花粉 B.

孢子 C.

種子 D.

卵細胞

【答案】 B

【考點】苔蘚植物

【解析】【解答】根據題干所述，圖中是苔蘚植物，苔蘚植物有莖和葉的分化，沒有真正的根，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，所以，結構a應該是孢子囊，里面含有大量的孢子，故B符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查苔蘚植物的基本特征，為基礎題，比較簡單，熟記即可，植物包括孢子植物和種子植物，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都靠孢子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物，都靠種子繁殖后代。

4.（2021·晉中）小林在比較下列生物的結構示意圖時，發現沒有細胞結構的是（

）

A.

衣藻 B.

噬菌體 C.

乳酸菌 D.

草履蟲

【答案】 B

【考點】病毒的結構和繁殖方式

【解析】【解答】A、衣藻屬于單細胞生物，A不符合題意。

B、噬菌體專門寄生在細菌體內的病毒，沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，可見B符合題意。

C、乳酸菌屬于細菌，為單細胞生物，C不符合題意。

D、草履蟲屬于單細胞的原生動物，D不符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查病毒的基本結構，比較簡單，熟記：病毒結構特殊，沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；細菌為單細胞的生物，細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、沒有成形的細胞核，屬于原核生物。

5.（2021·晉中）同學們做過的以下實驗中，不需要用碘液（或碘酒）的是（

）

A.

觀察黃瓜表層果肉細胞中的葉綠體 B.

觀察人的口腔上皮細胞

C.

觀察玉米種子的胚乳 D.

檢驗綠葉在光下制造淀粉

【答案】 A

【考點】種子的結構，觀察動物細胞，探究綠葉在光下制造有機物的實驗

【解析】【解答】A、葉綠體內有葉綠素，葉綠素是綠色的，因此觀察黃瓜表層果肉的葉綠體，不需要滴加碘液，A符合題意。

2 / 18 B、人口腔上皮細胞中不含葉綠體，為了使觀察更加清楚，需要用碘液染色，B不符合題意。

C、察玉米種子結構時用碘液檢驗胚乳中的營養成分，淀粉遇到碘液變藍，便于觀察，C不符合題意。

D、檢驗葉在光下制造淀粉，滴加碘液后淀粉會遇到碘液變藍，可以驗證淀粉的存在，D不符合題意。

故答案為：A

【分析】此題考查基礎實驗操作，為基礎題，比較簡單，熟記即可，熟知：淀粉遇到碘液變藍，所以在實驗中一般會用碘液驗證淀粉的存在；觀察葉片的結構、果實等結構時，一般細胞內會有色素，不需要碘液染色。

6.（2021·晉中）在2020年5月22日“國際生物多樣性日”這一天，中科院科研人員在四川涼山州發現已被評估為“野外滅絕”的枯魯杜鵑（如下圖）。該植物6—8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果實較小。根據其形態特征判斷，枯魯杜鵑應屬于（

）

A.

藻類植物 B.

蕨類植物 C.

裸子植物 D.

被子植物

【答案】 D

【考點】被子植物

【解析】【解答】根據題干所述，枯魯杜鵑有聚集在一起的6-8朵花，淡粉色的花瓣，有果實，所以可以判斷該植物屬于被子植物，故D符合題意。

故答案為：D

【分析】此題考查綠色植物的類群記基本特征，比較簡單，熟記即可，藻類植物大都為單細胞的，即使是多細胞的也沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物只有莖和葉的分化，沒有真正的根，假根只起固著作用；裸子植物有根、莖、葉和種子，仍然沒有真正的花和果實，被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是生物圈中等級最高等、結構最復雜的植物類群。

7.（2021·晉中）小青同學在用顯微鏡觀察酵母菌時，看到右圖所示的狀態。你判斷其在玻片標本上的實際狀態是（

）

A. B.

C. D.

【答案】 B

3 / 18 【考點】顯微鏡的結構與使用

【解析】【解答】在顯微鏡下觀察到的物象是倒立的像，是旋轉180度后得到的像，即上下相反、左右相反。所以，根據圖可知，在顯微鏡下觀察到的是酵母菌上下左右都顛倒的，即圖中的B符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查顯微鏡的使用，為基礎題，比較簡單，熟記即可，明確：顯微鏡下觀察到的像是倒像，這里的“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像，即上下相反、左右都相反，做此類題目可以把這個圖像畫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像。

8.（2021·晉中）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，下圖所示操作要緩慢，主要目的是（

）

A.

避免蓋玻片下產生氣泡 B.

避免液體溢出

C.

防止蓋玻片破損 D.

防止壓破細胞

【答案】 A

【考點】觀察植物細胞

【解析】【解答】從圖中可以看出，該步驟是制作臨時裝片實驗步驟中的蓋蓋玻片，將蓋玻片的一側先接觸液滴，然后緩緩放平，以免產生氣泡，影響觀察，可見A說法正確。

故答案為：A

【分析】此題考查臨時裝片的制作步驟中的蓋片，比較簡單，熟記即可，臨時裝片制作步驟如下：

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

滴，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。

撕，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜。

展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開。

蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。

染，在蓋玻片的一側滴加碘液。

吸，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。

9.（2021·晉中）下圖是該同學在用顯微鏡觀察玻片標本時，兩個需轉動粗準焦螺旋的操作。操作①、②中鏡筒的升降情況分別是（

）

A.

上升、下降 B.

下降、上升 C.

上升、上升 D.

下降、下降

【答案】 B

【考點】顯微鏡的結構與使用

4 / 18 【解析】【解答】在使用顯微鏡觀察標本時，操作順序如下：對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，轉動反光鏡，看到明亮視野，安放裝片，把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰。

根據以上所述，操作①是下降，②是上升。

故B說法正確。

故答案為：B

【分析】此題考查顯微鏡的使用步驟，顯微鏡的構造及作用，為基礎題，難度不大，需要熟記：顯微鏡的主要部件是目鏡和物鏡，與放大倍數有關；焦螺旋分為細準焦螺旋和粗準焦螺旋，粗準焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋可以微調焦距，使物象更叫清晰。

10.（2021·晉中）目前，我國新冠肺炎疫情防控工作已進入大規模免費接種疫苗階段。請結合相關知識完成第下列小題：

（1）在以下環境中，新型冠狀病毒有可能進行大量繁殖的是（

）

A.唾液

B.痰液

C.糞便

D.口腔黏膜細胞

（2）小蕓在接種疫苗時感到注射部位有點疼痛，她產生痛覺的神經中樞在（

）

A.皮膚

B.小腦

C.大腦

D.脊髓

（3）下列關于接種新冠病毒疫苗意義的敘述，不正確的是（

）

A.使人體產生相應的抗體

B.能有效地保護易感人群

C.能夠預防所有的傳染病

D.可有效阻止新冠肺炎的傳播

【答案】

（1）B

（2）C

（3）C

【考點】神經系統的組成，免疫及其功能，傳染病的分類

【解析】【分析】此題考查傳染病類型、大腦的功能、計劃免疫的意義，為基礎題，難度不大，需要熟記：脊髓具有傳導和反射的功能，一些簡單的反射比如縮手反射是由脊髓控制完成，脊髓的白質還具有傳導的功能，大腦皮層上有很多的神經中樞，比如軀體感覺中樞、軀體運動中樞、語言中樞、聽覺中樞、視覺中樞，可見，痛覺的產生是在大腦皮層，聽覺和視覺的形成部位也是在大腦皮層的相應中樞；計劃免疫中接種的疫苗相當于抗原，其產生的抗體只對引起新冠肺炎的病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫。

5 / 18 (1)新冠病毒屬于呼吸道傳染病，新冠病毒感染人體后，首先會在呼吸道系統中進行繁殖，可通過檢測鼻咽拭子、痰液中的病毒核酸判斷人體是否感染病毒，所以新冠病毒有可能進行大量繁殖。

故答案為：B

(2)手臂上打疫苗時，手臂上的感受器產生的神經沖動能通過傳入神經傳到脊髓內的神經中樞，脊髓內的神經中樞把神經沖動經過脊髓的白質上行傳到大腦皮層的軀體感覺中樞，形成痛覺，因此小蕓痛覺形成的部位是大腦皮質里的軀體感覺中樞，可見C符合題意。

故答案為：C

(3)接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體，從免疫角度分析，新冠肺炎疫苗屬于抗原。將疫苗注射到人體后，能刺激人體產生抵抗該病的抗體，抗體只能消滅特定的病原體，對其它病原體無效，因此屬于特異性免疫，因此接種新冠病毒疫苗只能阻止新冠肺炎的傳播，而不能夠預防所有的傳染病，可見C說法錯誤。

故答案為：C

11.（2021·晉中）下圖是某地男女生身高增長速度曲線，下列相關說法正確的是（

）

A.

女生開始身高突增的年齡早于男生 B.

女生身高增長速度始終比男生慢

C.

女生身高增長速度始終比男生快 D.

女生10.5歲、男生12.5歲后身高不再增長

【答案】 A

【考點】青春期的生理變化及其衛生

A、從圖中曲線圖可以看出，進入青春期的時間不同，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13【解析】【解答】歲，身高突增，男孩一般比女孩晚1～2年，A說法正確。

B、青春期之前，男女身高增長速度基本一致，進入青春期后男生的身高生長平均速度要比女生快，C說法錯誤。

C、青春期之前，男女身高增長速度基本一致，進入青春期后男生的身高生長平均速度要比女生快，D說法錯誤。

D、青春期女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，在此期間男女孩身高突增，青春期之后身高增長都比較緩慢，而沒有停止，D說法錯誤。

故答案為：A

【分析】此題考查青春期男女性生理的變化，為基礎題，難度大不，解答此題不但需要有從圖中獲取有用信息的能力，還需要熟記：不論男孩還是女孩在青春期之前（即7-8歲之前）身高增長都比較緩慢，但在進入青春期以后，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，身高突增，且男孩一般比女孩晚1～2年，除 6 / 18 了身高和體重的迅速猛增之外，生殖器官發育直至成熟，在性激素的作用下，男孩和女孩會出現第二性征。

12.（2021·晉中）剛采摘的嫩玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是玉來種子進行（

）

A.

呼吸作用分解了有機物 B.

呼吸作用合成了有機物

C.

光合作用分解了有機物 D.

光合作用合成了有機物

【答案】 A

【考點】呼吸作用的實質

【解析】【解答】在植物的活細胞內的線粒體上，有機物在氧氣的參與下，被分解成二氧化碳、水，并釋放能量，供生命活動利用，所以，剛采摘的玉米如果未及時食用，幾天后甜度會降低，主要原因是采摘下來的玉米會進行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有機物，可見A符合題意。

故答案為：A

【分析】此題考查呼吸作用原理的應用，為基礎題，解答此題需要熟記呼吸作用的實質：在氧氣的參與下，分解有機物，釋放能量。

13.（2021·晉中）下圖是云南紅河州一種樹蛙的抱對現象。抱對的主要意義是有利于其（

）

A.

抵御敵害 B.

完成體內受精 C.

捕食害蟲 D.

提高卵的受精率

【答案】 D

【考點】兩棲動物的生殖和發育

【解析】【解答】青蛙是雌雄異體，在水中體外受精，即精子和卵細胞在水里完成受精，因此雌雄樹蛙抱對，有利于雌蛙、雄蛙同時排出卵細胞、精子，增加精子與卵的結合機會，從而提高了受精率，可見D說法正確。

故答案為：D

【分析】此題考查青蛙的生殖和發育，比較簡單，熟記：在青蛙的生殖季節，雄蛙會發出鳴叫聲，吸引雌蛙前來抱對，抱對的目的是促進兩性生殖細胞同時排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，這樣做有利于雌蛙、雄蛙同時排卵、排精，提高了受精率，受精卵在水中發育，經過變態發育：蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段。

14.（2021·晉中）福建三明自然保護區發現一個新物種，以發現者的姓名命名為“郭亮珠步甲”（如下圖）。根據其形態特征判斷，這應是一種（

）

7 / 18

A.

爬行動物 B.

昆蟲 C.

環節動物 D.

蜘蛛

【答案】 B

【考點】節肢動物

【解析】【解答】根據題干及圖可以看出，”郭亮珠步甲”的身體是分部的，分為頭、胸、腹三部分，身體有許多體節構成，頭部有一對觸角，胸部有三對足，可以判斷這種動物屬于昆蟲，B說法正確。

故答案為：B

【分析】此題考查節肢動物的基本特征，為基礎題，比較簡單，熟記：節肢動物身體分部，足和觸角均分節，體表有外骨骼，根據結構的不同，分為：昆蟲類、蛛形類、甲殼類、多足類，其中昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，體表有外骨骼，可以起到保護和支持的作用，可以減少體內水分的散失；昆蟲的胸部生有三對足，分別為前足、中足和后足，后足發達適于跳躍，一般有2對翅，適于飛行。

15.（2021·晉中）四川臥龍自然保護區除了家喻戶曉的明星物種大熊貓外，還有小熊貓（一種哺乳動物）、紅腹角雉（一種鳥）等珍稀動物。小熊貓和紅腹角雉的共同特征是（

）

A.

體溫恒定 B.

有牙齒，且牙齒有分化 C.

體表被毛 D.

有氣囊輔助肺呼吸

【答案】 A

【考點】哺乳動物的特征及其與人類的關系，鳥的特征及其與人類的關系

【解析】【解答】A、哺乳動物和鳥類的體溫不隨著環境溫度的改變而改變，屬于恒溫動物，故A符合題意。

B、哺乳動物有牙齒分化，鳥類有喙無齒，B不符合題意。

C、哺乳動物體表被毛，鳥類體表被覆羽毛，C不符合題意。

D、哺乳動物用肺呼吸，鳥類用肺呼吸，與肺相連的還有氣囊，能輔助進行雙重呼吸，D不符合題意。

故答案為：A

【分析】此題考查鳥類和哺乳類的基本特征，比較簡單，熟記即可，明確以下幾點：鳥類體表有羽毛，起保護和保溫作用，哺乳動物體表被毛，哺乳類有牙齒的分化，分為門齒、臼齒和犬齒，鳥類有喙無齒；哺乳動物胎生哺乳是特有的生殖特點，鳥類為卵生；哺乳動物用肺呼吸，鳥類用肺呼吸，與肺相連 8 / 18 的還有氣囊，氣囊可以貯存氣體，幫助鳥類進行雙重呼吸，可以滿足鳥類飛行時對氧氣的需要，這也是鳥類適于飛行的特征之一。

16.（2021·晉中）取同一植物相似的兩個枝條，按如圖所示進行處理。放在陽光下3-4小時后，觀察到只有甲裝置的塑料袋內表面布滿水珠。這一實驗說明（

）

A.

呼吸作用進行的主要部位是葉 B.

呼吸作用進行的主要部位是莖

C.

蒸騰作用進行的主要部位是莖 D.

蒸騰作用進行的主要部位是葉

【答案】 D

【考點】蒸騰作用及其意義

【解析】

【解答】植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散發到體外的過程是蒸騰作用，進行蒸騰作用的主要器官是葉片，根據圖可知以看出，甲塑料袋內的枝葉保持完整，乙塑料袋內的枝條除去其全部葉片，因此甲蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應是甲塑料袋，該實驗可以證明進行蒸騰作用散失大量的水分的主要部位是葉，D說法正確。

故答案為：D。

【分析】此題考查植物的蒸騰作用，為基礎題，難度一般，熟記：水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用，進行蒸騰作用的主要器官是葉，一般情況下，枝條上葉片的面積越大，蒸騰作用越強，葉片面積越小，蒸騰作用強度越弱。

17.（2021·晉中）選取生長狀況相似的三個天竺葵枝條，按照下圖所示進行處理，然后將裝置放在陽光充足。溫度適宜的同一環境中。你預期幾天后三個枝條的生長狀況是（

）

9 / 18

A.

甲組生長最好 B.

乙組生長最好 C.

丙組生長最好 D.

無明顯差別

【答案】 B

【考點】光合作用的實質

【解析】【解答】根據題干中圖可知，甲裝置中放入了氫氧化鈉，吸收了裝置中二氧化碳，乙裝置中放入的試劑可以反映產生了二氧化碳，可以供植物利用，丙裝置不作處理，二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，所以甲裝置內因無二氧化碳，即使在光下也會導致植物不能進行光合作用，乙裝置內二氧化碳充足，溫度、光照都適宜，所以，能正常的進行光合作用，且因二氧化碳比丙組充足，所以乙比丙進行光合作用效率高，所以乙生長的最好，B符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查植物的光合作用的實質，為基礎題，比較簡單，需要熟記：綠色植物在光下，能把二氧化碳和水合成貯存著能量的有機物，并能釋放出氧氣，可見光合作用進行的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，如果沒有二氧化碳，植物則無法進行光合作用，所以在日常生活中，一般可以通過適量的增加二氧化碳濃度來提高產量。

18.（2021·晉中）同學們在“精子與卵細胞隨機結合”的模擬實驗中，已在甲桶中放入10個白色小球和10個黑色小球（白色代表含有X染色體，黑色代表含有Y染色體），如圖所示。那么乙桶中應放入（

）

A.

任意20個小球 B. 20個黑色小球

C. 20個白色小球 D.

黑色、白色各10個小球

【答案】 C

【考點】人的染色體組成和性別遺傳

【解析】【解答】男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產生的卵細胞只有一種含有X染色體的。

因此根據題干所述，甲桶中放入10個白色小球和10個黑色小球，根據以上所述，白色代表含有X染色體，黑色代表含有Y染色體，表示的是男性的XY性染色體，那么乙桶中應放入20個白色小球表示含X染色體的卵細胞，代表女性的XX染色體組成，可見C說法正確。

故答案為：C

10 / 18

【分析】此題考查人類染色體的組成，比較簡單，熟記即可，熟知：男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產生的精子有兩種：含X染色體的和含Y染色體的，女性產生的卵細胞只有X的染色體的。

二、非選擇題（共60分）

19.（2021·晉中）植物的生殖和遺傳

小華特別喜歡在自家的溫室大棚里養花和種植瓜果蔬菜，下圖一、二分別是他在技術員李叔叔指導下進行的秋海棠育苗和南瓜育種過程部分示意圖。請結合圖示及所學知識回答問題：

（1）上圖所示秋海棠和南瓜的生殖方式分別屬于________生殖和________生殖。（選填：有性；無性）

（2）參考以上圖示，比較無性生殖和有性生殖：

比較內容

無性生殖

有性生殖

是否經過兩性生殖細胞的結合 ________ ________

后代具有雙親的遺傳特性

還是只有母體的遺傳特性

________ ________

其他實例（各舉一例即可） ________ ________

（3）南瓜果實的白色和黃色是對相對性狀，根據圖二可以判斷，________色是顯性性狀。若用H和h表示相關基因，則親代①和親代②的基因組成分別是________和________。

（4）南瓜果實的盤狀和球狀也是對相對性狀。小華家現有白色球狀和黃色盤狀南瓜，他想獲得黃色球狀南瓜，你認為李叔叔建議他采用的育種方法是________。

（5）請你試舉一個利用其他方法培育生物新品種的實例（要求包含育種方法和生物名稱）：

【答案】

（1）無性；有性

（2）否（或“不經過”、“不經過兩性生殖細胞的結合”）；是（或“經過”、“經過兩性生殖細胞的結合”）；后代只有母體的遺傳特性；后代具有雙親的遺傳特性；例如：蘋果、梨等果樹用嫁接的方法繁殖；月季、葡萄等用桿插的方法繁殖；馬鈴薯用塊莖繁殖；甘薯用塊根繁殖；細菌的分裂生殖；酵母菌、水螅的出芽生殖；苔蘚、蕨類植物的孢子生殖(任舉一例即可)；例如：小麥（玉米、向日葵……）用種子繁殖；家蠶（青蛙、鳥……）由受精卵發育成新個體（任舉一例即可）

（3）白；Hh；Hh

（4）雜交（或“用白色球狀南瓜和黃色盤狀南瓜進行雜交”）

（5）例如：采用太空育種（誘變育種）的方法培育太空椒；采用人工選擇的方法繁育高產奶牛；利用轉 11 / 18 基因技術培育抗蟲棉、轉基因大豆或轉基因西紅柿；利用多倍體育種的方法培育無子西瓜、含糖量高的甜菜

【考點】基因在親子代間的傳遞，植物的有性生殖，植物的無性生殖，生物變異的應用

【解析】【解答】（1）圖中可以看出，秋海棠葉上長出了幼苗，這是利用葉進行繁殖，這種營養方式叫做營養繁殖，屬于無性生殖，沒有經過兩性生殖細胞的結合，而南瓜的子代具有雙親的遺傳特征，是經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，屬于有性生殖。

（2）植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖，有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式，所以后代中有雙親的遺傳特性，常見的實例有小麥（玉米、向日葵……）用種子繁殖；家蠶（青蛙、鳥……）由受精卵發育成新個體；無性生殖是不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式，所以后代只有母體的遺傳特性，常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養。

（3）根據圖二可知，親本都為白色，而子代性狀出現了黃色，這表明黃色是隱性性狀，白色是顯性性狀。若用H和h表示相關基因，則黃色子代的基因組成是hh，分別來自于親代，因此親代白色的基因組成是Hh，遺傳圖解如圖：

可見，親代①和親代②的基因組成分別是Hh和Hh。

（3）小華家現有白色球狀和黃色盤狀南瓜，他想獲得黃色球狀南瓜時，可以用白色球狀南瓜和黃色盤狀南瓜進行雜交，即把白色球狀南瓜的花粉授粉到黃色盤狀南瓜花的柱頭上。

（4）采用太空育種（誘變育種）的方法培育太空椒；采用人工選擇的方法繁育高產奶牛；利用轉基因技術培育抗蟲棉、轉基因大豆或轉基因西紅柿；利用多倍體育種的方法培育無子西瓜、含糖量高的甜菜。

故答案為：（1）無性、有性；（2）否（或“不經過”、“不經過兩性生殖細胞的結合”）、是（或“經過”、“經過兩性生殖細胞的結合”）、后代只有母體的遺傳特性、后代具有雙親的遺傳特性、例如：蘋果、梨等果樹用嫁接的方法繁殖；月季、葡萄等用桿插的方法繁殖；馬鈴薯用塊莖繁殖；甘薯用塊根繁殖；細菌的分裂生殖；酵母菌、水螅的出芽生殖；苔蘚、蕨類植物的孢子生殖(任舉一例即可)、例如：小麥（玉米、向日葵……）用種子繁殖；家蠶（青蛙、鳥……）由受精卵發育成新個體（任舉一例即可）；（3）白、Hh、Hh；（4）雜交（或“用白色球狀南瓜和黃色盤狀南瓜進行雜交”）；（5）采用太空育種（誘變育種）的方法培育太空椒；采用人工選擇的方法繁育高產奶牛；利用轉基因技術培育抗蟲棉、轉基因大豆或轉基因西紅柿；利用多倍體育種的方法培育無子西瓜、含糖量高的甜菜。

【分析】此題考查植物的無性生殖和有性生殖、性狀遺傳、等基礎內容，難度一般，需要熟記：植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖。有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。無性生殖是不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養；生物 12 / 18 體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來；在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的基因型。

20.（2021·晉中）人體生命活動的能量供給

為保障初二年級同學在緊張備考中的身體健康，某校安排大課間統一跑步鍛煉，并建議家長給孩子吃好早餐。請結合下圖及相關知識回答問題（[ ]內填圖中序號）：

（1）小麗媽媽給她準備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的________是人體主要的能源物質，其在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進入血液。人的小腸適于吸收營養物質的特點是________。葡萄糖隨血液經⑨________

進入[________]右心房，然后經肺循環和體循環到達腦、肌肉等組織細胞處。

（2）小麗跑步吸氣時，外界氣體進入肺，肺泡內的氧氣進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液由________血變成________

血。肺泡適于氣體交換的特點________。氧隨血液經肺靜脈進入心臟的[________ ]________，再經⑤進入[________]________。然后隨血液循環到達腦、肌肉等組織細胞處。

（3）進入腦，肌肉等組織細胞的葡萄糖，在氧的參與下，主要在細胞的________中被分解釋放能量，因此小麗在學習時思維敏捷，跑步時充滿活力。

人體生命活動所需能量來自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物圈對人類的饋贈。

【答案】

（1）糖類（或“淀粉”）；成人小腸可長達5-6米（或“小腸很長”）；小腸內表面有皺壁，皺壁表面有許多小腸絨毛，吸收面積很大；小腸絨毛腔內有豐富的毛細血管；小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構成；下腔靜脈；⑦

（2）靜脈（或“含氧量低的”、“暗紅色的”）；動脈（或“含氧量高的”、“鮮紅色的”

）；肺泡數量多；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構成（任答一點即可）。；④；左心房；①；主動脈

（3）線粒體

【考點】血液循環的途徑，人體能量的供給，食物的消化

【解析】【解答】（1）小麗媽媽給她準備的早餐有面包、雞蛋、牛奶、新鮮果蔬等。面包中所含的淀粉（糖類）是人體主要的能源物質，其在小腸中被徹底消化為葡萄糖，后者被小腸絨毛吸收進入血液。人的小腸適于吸收營養物質的特點是成人小腸可長達5-6米（或“小腸很長”）；小腸內表面有皺壁，皺壁表面 13 / 18 有許多小腸絨毛，吸收面積很大；小腸絨毛腔內有豐富的毛細血管；小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構成。

葡萄糖隨血液經②下腔靜脈進入右心房，然后經肺循環和體循環進入右心房，然后經肺循環和體循環到達腦、肌肉等組織細胞處。

（2）在小麗跑步進行吸氣時，外界氣體進入肺，肺泡內的氧氣進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液中氧氣含量升高，血液由靜脈血變成動脈血。肺泡是進行氣體交換的場所，肺泡適于氣體交換的特點如下：肺泡數量多；肺泡外包繞著毛細血管；③肺泡壁很薄，只有一層上皮細胞，有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。

氧隨血液經肺靜脈進入心臟的③左心房，再由④進入①主動脈，然后隨血液循環到達腦、肌肉等組織細胞處。

（3）通過血液循環進入腦、肌肉等組織細胞的葡萄糖，在線粒體上，在氧的參與下，被氧化分解釋放出能量，供生命活動利用，因此小麗在學習時思維敏捷，跑步時充滿活力。人體生命活動所需能量來自我們所攝取的食物，豐富多樣的食物是生物圈對人類的饋贈。

故答案為：（1）糖類（或“淀粉”）、成人小腸可長達5-6米（或“小腸很長”）；小腸內表面有皺壁，皺壁表面有許多小腸絨毛，吸收面積很大；小腸絨毛腔內有豐富的毛細血管；小腸絨毛壁、毛細血管壁均只由一層上皮細胞構成、下腔靜脈、⑦；（2）靜脈（或“含氧量低的”、“暗紅色的”）、動脈（或“含氧量高的”、“鮮紅色的”）、肺泡數量多；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構成（任答一點即可）、肺泡數量多；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁均只由一層扁平的上皮細胞構成（任答一點即可）、④、左心房、①、主動脈；（3）線粒體。

【分析】此題考查血液循環的過程和意義、人體需要的主要營養物質及作用、食物的消化和營養物質的吸收過程，都為基礎知識，難度不大，需要熟記基礎內容，理解生物體結構與功能相適應的生物學觀點；在人體的血液循環過程中，血液成分的變化中，靜脈血和動脈血的區別是含氧量的多少，含氧氣多的為動脈血，含氧氣少的為靜脈血，營養物質的含量無關。

21.（2021·晉中）海洋探秘

資料一

《海錯圖》是我國清代畫家兼生物愛好者聶璜繪制的一本海洋生物圖鑒，也是中國海洋文化的寶庫。以下是書中描繪的一些海洋動物：

資料二

自20世紀90年代末起，中國在深海勘查方面獲得了一批創新性成果，正在跨入海洋強國的行列。特別是“蛟龍”號、“奮斗者”號等載人潛水器的應用，逐漸揭開了海洋深處的神秘面紗。科學家發現，海底有熱泉、冷泉等不同類型的生態系統。自養細菌以甲烷、硫化物等作為營養物質和能量的來源，成為熱泉和冷泉生態系統的生產者。直接或間接以這些自養細菌為食的動物有蛤類、蠕蟲、海蝦、螃蟹和少數魚類等。這些鮮為人知的生物在壓力巨大、漆黑一片的海底世界形成了繁華的生命奇景。

14 / 18 分析以上資料，結合所學知識回答問題：

（1）請從資料一所示動物中任選其二，將其所屬動物類群名稱，以及該類群的主要特征填入下表：【溫馨提示：不同動物的內容不能答成一樣哦!】

所選動物

所屬類群

該類群的主要特征(各答一點即可)

（2）海底有熱泉、冷泉等生態系統，與淺海生態系統存在較大差異，這體現了________的多樣性。其生物種類也有明顯的不同。這體現了物種的多樣性，其實質是________的多樣性。

（3）你認為海底生態系統與我們所熟知的海洋生態系統相比，有什么不同呢?（答出兩點即可）

（4）海底熱泉成為科學家研究地球生命起源的一個重要窗口，原因之一是目前大多數科學家認同原始生命誕生的場所是________。

（5）科學家從海底沉積物中分離出一些來自古細菌的DNA片段，而這些DNA片段所包含的某此基因已被發現存在于真核生物中，這說明________。

（6）山西屬于內陸省份，但對于保護海洋我們也有一份責任。為什么遠離海洋的我們也有可能對海洋產生影響呢?

【答案】

（1）

所選動物

所屬類群

章魚

軟體動物

海鯽魚

魚類

海葵

腔腸動物

螃蟹

節肢動物

①體表有堅韌的該類群的主要特①柔軟的身體表面有①生活在水中；②體表①身體呈輻射對征(各答一點即外套膜，大多具有貝可)

常有鱗片覆蓋；③用鰓稱；②體表有刺細外骨骼；②身體殼；②運動器官是足呼吸；④通過尾部和軀胞；③有口無肛門和附肢都分節（任(任答一點即可)

干部的擺動以及鰭的協調(任答一點即可)

作用游泳（任答一點即可)

答一點即可）

（2）生態系統；基因（或“遺傳物質”）

（3）生產者為自養細菌（或“沒有綠色植物”）；食物鏈比較簡單；生物種類相對較少；缺少大型動物（或“動物多為小型動物”）；水的壓力較大；環境黑暗（或“沒有光”）；缺少氧

（4）原始海洋

（5）古細菌與真核生物有一定的親緣關系（或“古細菌與真核生物可能有共同的祖先”）

（6）生態系統之間有著密切的聯系（或“生物圈是一個統一的整體”。答“我們身邊的河流最終會匯入海洋”、“大氣在不停地有規律地循環流動，水和水蒸氣也在全球范圍內運動”亦可）

【考點】地球上生命的起源，生態系統的穩定性，動物類群特征（綜合）

【解析】【解答】（1）圖中，章魚是軟體動物，基本特征如下：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足；海鯽魚屬于魚類，基本特征：生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳；海葵屬于腔腸動物，腔腸動物身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門；螃蟹屬于節肢動物，節肢動物體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。

（2）生態系統是環境與生物的統一整體，海底的熱泉、冷泉生態系統中，因環境不同，生活的生物類群 15 / 18 不同，與淺海生態系統存在較大差異，這體現了生態系統的多樣性，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，組成生物的基因也成千上萬，但同種生物之間的基因也有差別，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性，即遺傳多樣性。

（3）海底沒有光照，不適合綠色植物生活，所以，海底生態系統中的生產者一般為自養型的細菌，因海底溫度低，生活的生物少，食物鏈比較簡單，海底壓力較大，因為沒有綠色植物，所以水中缺少氧氣。

（4）海底熱泉成為科學家研究地球生命起源的一個重要窗口，原因之一是目前大多數科學家認同原始生命誕生的場所是原始海洋。

（5）根據題干所述，科學家從海底沉積物中分離出一些來自古細菌的DNA片段，而這些DNA片段所包含的某此基因已被發現存在于真核生物中，這說明古細菌與真核生物有一定的親緣關系（或“古細菌與真核生物可能有共同的祖先”）。

（6）生物圈是有生物生存的圈層，包括所有生物生活及生物生活的環境，是我們生活的共同家園，是地球上最大的生態系統，包括了地球上有的生態系統，各生態系統之間有著密切的聯系，盡管我們生活在內陸，但我們的行為也會對環境產生影響，我們身邊的河流最終會匯入海洋，所以我們要愛護身邊的河流，愛護河流就是間接的愛護了海洋。

故答案為：（1）

所選動物

所屬類群

章魚

軟體動物

海鯽魚

魚類

海葵

腔腸動物

螃蟹

節肢動物

①體表①生活在水中；②體表常有鱗片①柔軟的身體表面有外該類群的主要特征(各答一點即可)

套膜，大多具有貝殼；覆蓋；③用鰓呼吸；④通過尾部①身體呈輻射對稱；②體表有刺細胞；③有口無肛門(任答一點即可)

有堅韌的外骨骼；②身體和附肢都分節（任答一點即可）

（2）生態系統、基因（或遺傳物質）；（3）生產者為自養細菌（或“沒有綠色植物”）；食物鏈比較簡單；生物種類相對較少；缺少大型動物（或“動物多為小型動物”）；水的壓力較大；環境黑暗（或“沒有光”）；缺少氧；（4）原始海洋；（5）古細菌與真核生物有一定的親緣關系（或“古細菌與真核生物可能有共同的祖先”）；（6）生態系統之間有著密切的聯系（或“生物圈是一個統一的整體”。答“我們身邊的河流最終會匯入海洋”、“大氣在不停地有規律地循環流動，水和水蒸氣也在全球范圍內運動”亦可）。

【分析】此題考查動物的基本特征、生物的多樣性、生命的起源等基礎知識，難度一般，需要熟記基礎知識，解答此題需要熟記生態系統是生物與環境的統一整體，不同的生物生活的環境有所不同，生物種類的多樣性與環境的多樣性構成了生態系統的多樣性，生物種類的多樣性的實質是基因的多樣性；在無②運動器官是足(任答一和軀干部的擺動點即可)

以及鰭的協調作用游泳（任答一點即可)

16 / 18 光的環境中，綠色植物不能進行光合作用，所以綠色植物在深海中難以生存，在深海中、無光、溫度低，所以生物種類少，缺少氧氣，所以海底的生態系統調節能力比較弱，我們要保護海洋，我們的干涉不能超出生態系統的自我調節能力，我們要從身邊小事做起，愛護河流，包換海洋生態系統。

22.（2021·晉中）探究陽光的殺菌作用

人們普遍認為陽光可以殺菌，有位外國網友想一探究竟，于是進行了如下實驗：

第一步：準備兩個相同的白色瓷盤，用3%的過氧化氫進行噴霧滅菌。

第二步：取一小撮污泥，與胚芽水（含多種營養物質）充分混合，靜置一段時間后，分別吸取1毫升上清液，滿在兩個盤子上，戴無菌手套將液體涂抹均勻。

第三步：待盤子完全干燥后，將兩者疊放在一起，然后放在陽光下暴曬4小時，使上面的盤子能充分接觸陽光，下面的盤子基本無法接觸用光。

第四步：分別用無菌棉棒蘸取無菌水，擦拭盤子后，均勻涂抹在相應培養血中的培養基（已滅菌）上。

第五步：將兩個培養皿放在恒溫箱中培養一段時間，然后觀察培養基上的菌落。該網友的實驗結果如下圖所示：

請分析以上實驗，回答問題：

（1）實驗中對瓷盤、培養基進行滅菌，以及使用無菌手套，無菌棉棒、無菌水的目的是________。

（2）第二步中，網友用胚芽水而不是清水與污泥進行混合，目的是________

。

（3）本實驗的變量是________。

（4）請你對該網友的實驗提出一點改進建議：________。

（5）根據該網友的實驗結果，初步得出的結論是________。

這一結論對我們的生活有什么啟示? ________

【答案】

（1）排除相關材料用具上的雜菌對實驗的影響（或“控制變量”）

（2）使細菌和真菌獲得營養物質后大量繁殖[或“為細菌和真菌（微生物）提供營養物質（有機物）”

（3）陽光

（4）進行重復實驗（或“設置重復組”）；盤子應與培養皿對應編號或做標記；兩個盤子最好不要疊放，應分開放置，其中一個用紙盒或黑布遮光；第四步最好增加一個用無菌棉棒蘸無菌水，直接在培養基上涂抹的組作為空白對照

（5）陽光具有一定的殺菌作用；被褥、衣物、墩布等最好經常放在陽光下（戶外）晾曬

【考點】科學探究的過程

17 / 18 【解析】【解答】（1）實驗中對瓷盤、培養基進行滅菌，以及使用無菌手套，無菌棉棒、無菌水的目的是避免雜菌產生，即排除相關材料用具上的雜菌對實驗的影響。

（2）細菌和真菌細胞內不含葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，需要現成的有機物生活，所以，用胚芽水是為了給細菌和真菌的生長提供營養物質，從而大量的繁殖后代。

（3）根據題干所述，此實驗要探究“陽光的殺菌作用”，實驗中設置的兩組處理方式是“將兩者疊放在一起，然后放在陽光下暴曬4小時，使上面的盤子能充分接觸陽光，下面的盤子基本無法接觸用光”可見，該實驗的變量為陽光。

（4）實驗中，的兩個盤子沒有做標記，實驗中可能會出現混淆的情況，在設置對照實驗的時候，兩個盤子最好不要疊放，應分開放置，其中一個用紙盒或黑布遮光；第四步最好增加一個用無菌棉棒蘸無菌水，直接在培養基上涂抹的組作為空白對照。

（5）根據該網友的實驗結果中圖示可知，兩培養皿上的菌落多少有區別，在光下的培養皿中菌落少，可以得出結論：陽光具有一定的殺菌作用，根據這個結果，我們可以得出這樣的啟示：被褥、衣物、墩布等最好經常放在陽光下（戶外）晾曬，可以起到殺菌作用。

故答案為：（1）排除相關材料用具上的雜菌對實驗的影響（或“控制變量”）；（2）使細菌和真菌獲得營養物質后大量繁殖[或“為細菌和真菌（微生物）提供營養物質（有機物）”；（3）陽光；（4）進行重復實驗（或“設置重復組”）；盤子應與培養皿對應編號或做標記；兩個盤子最好不要疊放，應分開放置，其中一個用紙盒或黑布遮光；第四步最好增加一個用無菌棉棒蘸無菌水，直接在培養基上涂抹的組作為空白對照；（5）陽光具有一定的殺菌作用、被褥、衣物、墩布等最好經常放在陽光下（戶外）晾曬。

【分析】此題考查探究實驗的過程，此部分內容比較重要，需要在理解的基礎上熟記：科學探究的基本環節是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流，其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提，制定出恰當的科學探究計劃，則是探究成功的關鍵．所以科學探究的六個環節中，探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃；在探究實驗中，需要設置對照實驗，控制唯一變量，有必要的時候需要設置重復實驗，以確保實驗的準確性。

18 / 18

-