班級文化建設方案10則完整版

2023年12月11日發(作者：桃花作文300字)

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班級文化建設方案10則完整版

班級文化建設方案

一、班級文化建設的主題：

我們的主題是做國防小，共建一個健康、快樂、和諧的家園。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式。它通過各種形式自覺或不自覺地融入班級群眾同學的研究、工作、生活等各個方面中，構成一種良好的自覺行為慣，潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考資料。我們班主任的工作方向是讓班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

二、班級文化建設目標：

我們的建設目標是在老師和同學的共同努力下，共同建立一個健康、快樂、和諧的家園。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發揮育人功能的原則。 班級文化體現育人主旋律，和學生的研究、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生帶來參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。強調師生的全員參與，充分體現群眾的智慧與協作精神。

3、堅持規范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

四、班級文化建設的實施策略：

一）創設班級顯性文化，環境展示群眾風貌。

我們將精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：

1、墻壁：（潛移默化中滲透教育。） 我們將粘貼班規、學生崗位職責一覽表、學校發展目標。墻壁下方是學生自己繪制的班級語文、數學小報。教室的后面是英語角。（目的: 激發學生的研究興趣，展示自我）

2、宣傳欄（展示群眾形象，突顯班級文化主題）

宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛XXX這個大家園。

左下面展示的是學生生活圖片：教師節學生獻花、廣播操比賽、教師節賀卡等（目的：愛大家也要愛班級體這個小家）。

墻壁的右面是筆下升花―展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語。

宣傳欄的主墻面是學生作業展示和展翅高飛的行為慣評比專欄。目的是增強學生的自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。

3、榮譽欄（展示群眾榮譽）

在班級前墻的左側，掛滿了優秀群眾和流動紅旗的榮譽欄，旨在激勵學生爭取班級榮譽，增強他們的群眾榮譽感。

為提高學生的禮貌素養，我們制定了班級規范歌曲，鼓勵學生在班級活動和班會上背誦，以規范自己的行為，成為班級禮貌的小標兵。規范歌曲包括早上準時上學，問候老師和同學，上課認真聽講，下課整理教室，午休注意衛生，自課安靜研究，放學整理書包等。

我們還設計了班級目標和班訓，提高學生的思想素質和禮貌素養。班訓包括四個性：個性有禮貌，個性守紀律，個性會研究；三不做：不損害自己、他人和班級名譽。我們的奮斗目標是建立和諧家園，爭當優秀群眾。

為了落實班級目標和班訓，我們建立了班干部隊伍，通過學生選舉，選拔有職責心、正義感和帶頭作用的同學進入班委，帶領全班共同進步。

4、明確各自職責，層層負責：每個小組長都負責管理自己的小組成員，記錄作業完成情況、上課紀律、衛生情況以及小組成員受到老師表揚或批評的情況。班委作為班級成員，首先要起到帶頭作用，同時支持小組長的工作。根據分工，班委還要管理小組長并指導他們的工作。

5、開展競賽：每個小組根據同學們的表現進行評分，每天都會進行評分。班委則會對各小組的研究、紀律和衛生情況進行評分。每周進行小結，每月進行評比，優勝的小組將會獲得獎勵，包括組長和組員的德育分。每月還會評選一名班級禮貌之星，獎勵德育分。

6、實行班級崗位輪換制度，讓每個人都擁有勞動崗位，并參與班級管理。通過學校德育活動、晨午檢、班隊活動課和午休時間，開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展和提高，培養小干部的組織管理潛力，打造誠實、奮進、和諧、健康的班級。

8、建立班級小書架，培養學生良好的閱讀慣。

7、發揮班級郵箱、飛信、博客等工具的作用，引入家長資源，讓家長成為班級建設的支持者。

班級文化建設方案（二）：

一、指導思想：

班級文化是指班級在研究、工作和生活中所形成的具有必要思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統和一種行為方式，它通過必要的形式自覺或不自覺地融入班級同學的研究、工作和生活等各個方面中，構成一種良好的自覺行為慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的研究成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。

二、班級文化建設具體要求：

1.在班級中樹立牢固的班級文化意識，通過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。

2.營造良好的文化環境，采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。

3.班級是由每個同學組成的，每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產生必要的影響，良好的班級文化不僅應具有良好的環境，還應體現大多數學生的行動。

4.對于少數落后的同學，應加強管理教育，使他們融入班級的主流文化。 第五、班級文化體現在班級和學生的各個方面，包括良好的氛圍和行為慣。由于學生基礎不同，他們的表現存在差異，需要在日常研究、工作、生活中逐步鍛煉和養成良好慣。

第六、良好的班級文化具有深厚的內涵，建設良好的班級文化需要逐步加強和提高。這需要在實踐中不斷探索和實踐。

三、班級文化的內容包括愛國主義精神、群眾主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮研究、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。

四、班級文化的具體措施包括：

1、為班級營造良好的文化環境，激勵同學不斷求知進取。例如，在教室的前后墻上布置展示了激勵人心的句子，如“靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采”等。同時，布置英語角、光榮榜等專欄，及時表彰學生的進步。

2、建立激勵學生的比賽機制，讓學生在競爭中養成競爭意識。 3、注重培養學生的職責感和主人翁精神，教育學生具有民主和法制觀念，關心身邊的人和社會問題。同時，讓學生為班級的清潔和整潔做出貢獻，增強主人翁意識。

4、注重誠信教育，引導學生樹立正確的道德觀念，構建誠信者人人夸的班級文化。

5、建立班級公約，約束學生的言行，讓他們具有秩序觀念，自覺遵守各類公共秩序，尊重師長和同學，共同發展。

班級組織學生匯報讀書活動成果，表彰讀書積極分子，鼓勵更多學生參與到讀書活動中來，讓班級文化建設更加深入人心。

改寫后：

3）保護班級公共財產，積極為班級做貢獻。

4）上課認真聆聽，積極參與討論，自主研究，勇于探究創新。

5）獨立完成作業，不抄襲，不遲交，考試誠實守信，絕不作弊。 6）離開教室時，關燈、門、窗，節約用水和用電。

7）積極參加班級活動，維護班級榮譽，為班級爭光。

班級文化建設是在班級環境中培養，在學生行為中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實踐中提高。

班級文化建設方案（三）：

一、指導思想

為了提高學生的閱讀質量和培養良好的閱讀慣，引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化氛圍，推動研究型班級、研究型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長和長遠發展，從優秀的書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養班級凝聚力和群眾榮譽感。

2、發揮每個學生的創造力，參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，打造班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等，約束學生言行。

4、建立班級崗位職責制，實行輪換制度，讓每個學生參與班級管理，培養職責感和主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，培養學生合作意識，增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，擴大班級藏書量，調動學生的讀書興趣，鼓勵制作讀書卡片和寫讀后感，讓全體學生感激書籍，享受閱讀。

二、具體資料：

班級名字：陽光少年

班魂：優、雅、勤

班級形象：面容清潔，發型整齊，衣著整潔，紐扣系好；頭正肩平，胸寬背直，展現端莊大方。

班級公約：學風嚴謹，奮勇拼搏，優雅大方，禮貌守信，心胸寬廣，表里如一，尊師愛友，團結互助，自立自強，知恩圖報，靜凈敬競，永不言棄。

班級口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏。

三、形式資料：

活動主題：書香伴我行，勵志人生路。

活動步驟： 第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃。

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動，經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一同寫出讀書心得。

第三階段：匯報、表彰。班級組織學生匯報讀書活動成果，表彰讀書積極分子，鼓勵更多學生參與到讀書活動中來，讓班級文化建設更加深入人心。

我們將組織學生和家長一起舉行班級讀書匯報活動，并舉辦讀書展覽會。在活動中，我們將評選出優秀組織獎、優秀讀書活動創意獎、讀書明星等獎項，以激勵參與者更加投入活動。

以下是我們班級的活動資料：

1.讀書改變了我（我和書的故事）征文活動

2.書香人生路演講比賽

3.我的讀書名言征集活動 4.讀書日記伴成長優秀讀書筆記評選活動

5.自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）

6.用耳朵閱讀名著故事會

7.讀書小報評比活動

8.親子共讀展示活動

9.枕著書香入眠睡前讀書普及活動

10.讀書沙龍

11.我為讀書添星光捐書活動：每名同學為小書蟲閱覽室捐一本書。

12.書香人生路讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。

為了幫助學生養成每天讀書、注意積累的好慣，我們制定了以下學生活動部分的方案：

1.每一天必讀，讀中積累讀寫活動：教育學生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。

2.書海流韻交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。 3.好書推薦活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

4.書香人生路讀書節匯報活動。

我們的班級文化建設方案如下：

一、指導思想：

班級是學生個性發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。我們要創造多彩的班級特色文化，避免對學生人格塑造單一化，使每個學生都能找到適合自己的資料和形式，并在活動中發揮自己的價值，激發自主性、自尊心和自豪感，樹立用心向上的生活研究態度。

二、建設目標：

1.建立班級自主管理模式，讓每位學生都有參與班級管理的職務，發揮自己的作用和價值，學會相互合作、協商和民主評議，幫助學生在解決群眾生活的各種矛盾中成長。

2.培養學生的閱讀興趣和慣，提高閱讀能力和素養，讓學生在閱讀中獲得成長和快樂。 3.建立班級特色文化，讓每個學生都能找到適合自己的活動和形式，發揮自己的特長和潛力，樹立用心向上的生活研究態度。

二、目標任務：

我們的目標是讓學生學會研究，培養學生自主、創新研究的潛力，掌握科學研究及解決問題的科學方法。同時，通過培養學生的合作意識和競爭意識，提高學生的研究用心性，充分發揮學生的潛能，使學生更快地學會研究和生存。我們還要讓學生學會與人相處，并在研究與群眾活動中建立師生之間、學生之間的良好關系，培養合作意識，增強班級凝聚力，使班級正氣上升。

三、班級文化特色：

我們班級的名字是“友愛班”，口號是“團結友愛朋友多，互相幫忙多幸福”。我們的班風是守紀、樂學、向上、進取，班級標志是展翅的鷹。

四、具體設想：

一）明確目標，構成班級公約：

我們要研究鷹的精神，制定班規，讓學生實現自我管理。 二）突出個性，美化教室環境：

1、張貼學生的《我的風采》；

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報；

3、展示優秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等；

4、設公告欄，讓學生明確各自的職責，及時了解自己不同階段的成績；

5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀；

6、開設雛鷹獎，表彰在研究、紀律、禮儀、慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

三）全員參與，優化班級管理：

實行班干輪值，明確自己的職責和義務，使每個學生都有鍛煉的機會。

五、實施步驟：

一）第一階段（學期初）：

制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：雛鷹展翅放飛夢想，制定班干輪值表和獲雛鷹獎條件。

二）第二階段（學期中）：

開展以我的理想為主題的活動；調整班干輪值表，建立用心、健康、融洽的班級心理環境；評選雛鷹獎。 三）第三階段（學期末）：

整理班級檔案；全面總結，及時反饋每個學生在自主、創新、合作、競爭方面的具體表現，班級的研究與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學生，幫忙學生及時調整自己的言行；表彰在研究、紀律、禮儀、慣、勞動等方面優秀或進步明顯的同學。

二、總體目標

我們的目標是讓班級充滿青春活力和人情味，構建健康、用心進取的文化氛圍，讓班級成為每個學生溫暖的家。

三、工作措施：

一個幽雅的班級環境可以起到春風化雨、潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放、墻面的布置和黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，能夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化研究，形成健康向上的班風。

主要措施： ①布置好教室衛生角和圖書角。要求用具歸類擺放整齊，垃圾分類存放，貼上環保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱讀。

②利用張貼欄規范張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等資料。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

④在課桌右邊統一張貼目標文化，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面要保持清潔衛生。

⑤在教室前黑板上方懸掛國旗，兩側或下面貼上班訓。要求能夠體現班級特色和個性。

⑥在教室后面黑板的一邊設置一個板塊，名為“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是班級寄語，每天一位學生也寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解和交流。資料要求學生每周摘錄，并有專人定期檢查。

⑦在后門與窗戶之間的墻壁上貼上學生的書法、美術作品或優秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

我們的指導思想是具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長和長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，用心參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都說話，構成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的職責感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

建立班級圖書角，增加班級藏書量，激發學生閱讀熱情，鼓勵學生制作讀書卡片和寫讀后感，讓所有學生感激書籍，享受閱讀。

具體資料：

班級名稱：追趕太陽077 班魂：優雅勤奮

班級形象：

要求面部干凈，頭發整潔，衣物整齊，紐扣系好；

要求站姿端正，肩膀平直，胸部寬闊，背部挺直；

要求不要驕傲、暴躁或急躁，顏色應該平靜、莊重和和諧。

班級公約：

學風嚴謹，勇于拼搏；

優雅大方，有禮貌和守信；

心胸寬廣，表里如一；

尊重師長和朋友，團結互助；

自立自強，知恩圖報；

靜心研究，永不放棄。

班級口號：揚帆擺舵，勇往直前，看我們七班氣勢磅礴！

形式資料：

公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：每月張貼小壽星的照片。

追趕太陽077班：班級形象、班級口號和班級公約。 雛鷹爭章：展示孩子在研究和生活各個方面（如勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等）取得的成績和進步。

榮譽榜：展示孩子在課外取得的成就，營造競爭氛圍。

心語心愿：展示孩子的心愿卡。

讀書驛站：展示孩子讀過的文章、書籍和電影，以及他們的感受和推薦。

書畫天地：展示孩子自己滿意的字、畫和作業。

這些板塊的資料會不定期更換，讓更多的孩子有展示自己的機會。）

具體資料安排：

1、每月主題：4月為自信月，組織活動提高學生的自信心；

5月為目標月，根據考試成績制定人生長短期目標；

6月為練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，為假期練字做準備；

7月為沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期繼續研究做準備。

2、主要抓手： ①注重閱讀教學，通過閱讀指導和啟發，引導學生走出不良課外書籍和網絡；

②重視班級考核，利用班干部的力量，定期與家長結合，促進學生上課思考和回答問題的精神，培養良好的行為慣；

③充分利用家長學校這個品牌，讓家長和學校合作，共同教育學生，促進良好成長；

④與各任課老師緊密配合，表揚良好行為慣，關注不良行為并與學生斗爭。

班級文化建設方案（七）：

班級對每個學生的影響都很大，班級文化將個體與班群眾緊密聯系在一起。為了增強班級凝聚力，構建良好的班風和學風，結合高效課堂改革，制定了本方案。

組織領導機構：

組長：XXX

副組長：XXX、XXX、XXX

組員包括各年級組長和各班主任，他們的職責分工是由組長牽頭協調，副組長和年級組長督促落實。XXX負責初一年級，XXX負責初二年級，XXX負責初三年級。各班主任具體實施。

具體措施包括：確定班名、制定班訓、班規，明確班委職責，建立《班級管理手冊》；組建高效研究小組，制定小組管理制度、評價方案，確定小組個性名稱，建立《小組管理手冊》；實行值日班長制度，確定值日班長職責，人人參與班級管理；實行班務承包制，將班級各項事務分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務承包職責狀；建立班級書柜（圖書角），專人管理，開展好書征集、讀好書活動；努力打造班級文化，營造氛圍。

各班根據班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。各年級班級文化主題如下：初一年級：研究、行為慣的養成；初二年級：自律、進取；初三年級：中考、理想、感恩。計劃于11月30日前完成相關工作，并將班名、班訓、班規、研究小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。

班級文化建設方案如下： 一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

1.制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。

2.發揮每一位學生的創造力，用心參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都說話，構成班級良好的物質文化環境。

3.建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行。

4.定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

5.建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生感激書籍，享受閱讀。

二、具體資料：

班級名字：搏進班（學中進，搏中勝）（研究讓人受教，長見識，添智慧，人會進步）（拼搏播種，人會逐漸走向勝利） 教師箴言：我們教師對二（4）班所有學生充滿期望，希望他們注重積累，有鉆研精神，相信他們必定會有進步。

班級形象：我們要求面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班風：我們班級的核心是誠實團結，勇往直前。做人要誠實，班級要團結，同時也要有頑強的拼搏精神。

XXX：我們的班級訓言是“做最好的自己，創最好的班級”。每位同學只要做到最好的自己，我們的班級就會是最好的。

班級精神：我們的班級精神是禮貌團結拼搏。學生到學校首先是來研究做人的禮貌禮儀，其次是研究知識；同時作為社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結；最后我們還要具有頑強拼搏的精神。

班徽：我們的班徽代表了二（4）班的每一員，對未知充滿了期望。班徽中的六個大字是班級精神的詮釋。展翅飛鳥帶領我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥的身子由數字2所成，2又是愛的諧音，告訴我們要愛研究、愛班級、愛勞動。強健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了期望，傳遞了期望，與身子構成了數字4，2和4正是代表了我們二（4）班，2和4融為一體，正告誡了我們二（4）班是一個整體，只有團結起來，2和4才會完整，我們二（4）班才會完整。

班歌：我們的班歌是《我相信》。透過這首歌，我們希望每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。

形式資料：我們的公告欄上有課程表、時間表、值日生表等。班級墻上展示著班徽、班歌、班風、班訓、班級精神、班名、教師寄語和學生心語等內容。我們還展示了“亮出自我”四塊，營造了一個良好的班級氛圍。

學生心語：每位學生都寫了一句話，其中最具有代表性、最能反映學生心聲的被選出來張貼出來。例如，XXX寫道：“我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天。”

為了方便學生閱讀，我們設立了圖書角和黑板報。在圖書角，每位學生都可以捐贈一本雜志，如《文摘》、《青年讀者》等。學生每周一可以借閱，周五歸還。圖書管理員會做好記錄。在黑板報上，我們分為三大板塊：英語角、石蘭苑和文學天地。英語角展示學生做的英語手操報，石蘭苑展示學校布置的主題手操報，文學天地展示學生的好書推薦、美文賞析和書法作品。

為了讓學生具備秩序觀念，自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，我們制定了切合實際的班級公約，其中包括遵守學校和班級的各項常規制度，尊敬師長，與同學和睦相處，愛護班級公共財產，認真傾聽和發言，獨立完成作業，不抄襲、不遲交、考試講誠信、不作弊，節約用水用電，聽從群眾活動安排，參加并維護班級榮譽。

班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，也是優化育人環境和全面提高教育質量的需要。班級是校園里的有機個體，班級的班風和學風直接影響著校園整體文化建設。我們根據《坦洲鎮中小學校特色班級文化建設評比方案》，制定了本實施方案。通過建設班級物質文化和班級精神文化，我們可以突顯班主任治學風格，凝聚班群眾團隊意識，提升班級物質文化，實現在此刻環境中教育、培養和熏陶人，打造奮發向上、團結拼搏的精神，并最終為學生的健康成長和學校教育教學發展服務。

在建設資料方面，班主任需要根據本班特點確定選題資料。但原則上應選取操作性強、展示效果佳、并能靜態呈現和學生動態參與的選題。在班級物質文化建設方面，我們需要有潔、齊、美、趣的研究環境，布置雅致有特色的教室，文化園地和體現班級精神的字畫等。在班級精神文化建設方面，我們需要制定規章制度和公約，實現班級自主管理，確定具體、切實可行的個人目標和班級目標，制定特色鮮明的班級文化標志（如班訓、班歌等），并開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動。

班會主題明確，取得了顯著成效。

班級檔案建設方面，班級擁有文本檔案，包括班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等，同時也擁有班級師生電子郵箱等。 為了建設班級文化，我們確立了新的班級文化建設目標。我們的班級口號是“關心幫忙身邊的每一位同學，讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落”，班風是“誠信、團結、勤懇、進取”，班訓是“競、進、靜、凈、敬”，班歌是《讓我們蕩起雙漿》。我們將營造熱愛研究的風氣放在班級文化建設的首位，建立切實可行的班級制度，開展豐富多彩的活動，弘揚用心向上的文化氛圍。

在建設班級精神禮貌方面，我們需要把握學生的需要，找準教導的切入點，激勵學生身上潛在的勤懇和執著，有利于學生認同感的產生。同時，我們也要發掘教材中的人文因素，讓學生感受到愛的力量，并讓這種愛在教室中洋溢，在生活中滋生。我們還要豐富班內的評價，學會賞識，引導學生在發現他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系。在班級精神禮貌建設中，我們也要努力做到群眾教導和個體教導相結合，既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。

班級物資文化建設是指課堂環境建設。它是班級精神禮貌的表示，是師生證明、生生證明溝通交換的平臺，也是班級輿論導向的載體。因此，我們需要充分利用每面墻，讓每面墻都能“說話”，營造動靜相結合的研究過程，同窗之間進行協作競爭和交換。

班干部是班級中的領導力量，他們的作用不僅僅是執行班級制度，還要協助老師管理班級，促進班級運動的發展。因此，建設一個有效的班干部隊伍是班級管理的重要環節。

首先，要選拔合適的班干部。班干部應該是品學兼優、有領導才能和組織能力的學生。其次，要對班干部進行培訓和考核，提高他們的管理能力和責任感。最后，要建立班干部的獎懲制度，激勵他們積極履行職責，同時也要對不履行職責的班干部進行懲罰。

通過以上措施，我們可以建立一個高效的班干部隊伍，促進班級管理的規范化和民主化，為學生的成長和發展提供良好的環境和條件。

班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，他們負責研究、紀律、午餐、二操、個人衛生、行動禮儀等方面，并協助教師管理班級。班級分為5個小組，每個小組有一名小組長負責組內事務，并記錄每個成員的品行表現。班干部的工作質量由同學們進行民主評定，互相監督，共同提高。

為了培養學生的主人翁意識和班級凝聚力，班級執行干部值日制度。每天輪流由一名班干部和一名小組長負責記錄學生的表現狀況，并在放學前進行總結和反饋。通過不同角度的建立班級規范，盡可能地提高學生的自律性。每天的部署、鞭策和檢討總結，班級不斷成長。

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