中班美術(shù)《小魚》教案(精選11篇)

2023年12月12日發(fā)(作者：我的新同桌真幽默)

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中班美術(shù)《小魚》教案〔精選11篇〕

中班美術(shù)《小魚》教案〔精選11篇〕

中班美術(shù)《小魚》教案 篇1

【教學(xué)目的】

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)那么的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)展豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)那么線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品小魚的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入語。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。假如你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦!

第 1 頁 共 25 頁 二、老師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳啊!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：

1、剛剛看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么?

3、小結(jié)：剛剛聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)啊!這條不規(guī)那么的線里面藏了許多的小魚，它正在和小朋友們玩“捉迷藏”的游戲，你們剛剛沒有找到吧!那如今羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(放音樂)

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

第 2 頁 共 25 頁 3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺荨⑹^豐富畫面。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、理解魚的根本特征。

2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“小魚”范例，圓形紙假設(shè)干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動(dòng)過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、老師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、老師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、老師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

第 3 頁 共 25 頁 2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來說說。

3、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

老師：“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單，你們?cè)覆辉敢鈦韼蛶退瑤退倚┖门笥眩屗鞓菲饋硌剑俊?

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。〔音樂〕

老師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

第 4 頁 共 25 頁 師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結(jié)

師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

中班美術(shù)《小魚》教案 篇3

通過前幾次活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的穩(wěn)固，為了表達(dá)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織得意的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)展橫豎穿插編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一次的穩(wěn)固學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)展編織小魚。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

第 5 頁 共 25 頁 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)展編織小魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：

每種顏色的紙條進(jìn)展交替間接穿插編織。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.上個(gè)星期徐老師請(qǐng)你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂亮，為什么？

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

第 6 頁 共 25 頁 3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進(jìn)展間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，如今我們來制作各種得意的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

2.幼兒進(jìn)展操作，老師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.老師觀察幼兒操作，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。

四、作品欣賞

哇，海洋里游來了很多得意的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開場(chǎng)采用談話導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)歷進(jìn)展了回憶，幼兒的興趣還是比擬濃重。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的根底上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)展橫豎穿插編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比擬好，但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比擬細(xì)，時(shí)間用得較長(zhǎng)，假如能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇4

第 7 頁 共 25 頁 活動(dòng)目的：

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動(dòng)過程：

一、漂亮的小魚

1、〔出示剪貼畫〕瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰來了？原來是一條美麗的小魚。

他長(zhǎng)得什么模樣呀？

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真得意。

2、你愿意做一條小魚嗎？請(qǐng)游到水里來吧〔幾位幼兒繪畫〕。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見？”“還有一條小魚也游來了，大家好！”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起玩耍真快活，有朋友真好！

二、小魚逃走了

第 8 頁 共 25 頁 1、〔魚缸畫面〕有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀？〔畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”〕

2、〔窗簾畫面〕小魚逃去哪兒了？窗簾上都是什么啊？你們找到小魚了嗎？小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像？

圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

3、〔瓶子畫面〕小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪里去了？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小魚有什么不一樣呢？〔圓溜溜的身體，還長(zhǎng)著兩條小辮子〕糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會(huì)留下嗎？

4、〔玩具屋畫面〕小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圓圓的呢？玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老師TV網(wǎng)

5、小魚又逃走了，這下會(huì)去哪兒呢〔幼兒想象〕？

三、小魚逃走了〔幼兒模擬小魚〕

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來〔畫小魚〕。

2、小魚還想逃去哪兒，會(huì)看見誰呢？〔添畫相關(guān)的景物，老師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面〕

第 9 頁 共 25 頁 3、大家都?xì)g送小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰？〔在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面〕

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里？”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰？

3、〔欣賞大池塘畫面〕：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條得意的小魚嗎？和其他朋友有什么不同？小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”

完畢：小魚們，你們找到朋友了嗎？讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇5

活動(dòng)目的

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。

2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)歷。

第 10 頁 共 25 頁 2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

活動(dòng)過程

一、《荷塘月色》音樂響起，老師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(老師手握毛筆扭起來。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來扭一扭。(老師邊說邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群得意的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

第 11 頁 共 25 頁 2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說一說。)

3.師：“如今，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”

三、老師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，假設(shè)太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，老師根據(jù)幼兒答復(fù)做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松完畢

老師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松完畢本課。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇6

活動(dòng)目的：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。

第 12 頁 共 25 頁 2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩愛好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng)。

1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，穩(wěn)固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

二、幼兒獨(dú)立涂色，老師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇7

活動(dòng)準(zhǔn)備

第 13 頁 共 25 頁 錄音機(jī)、磁帶〔魚游〕

多媒體教學(xué)軟件〔封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等〕

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)目的

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

學(xué)慣用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動(dòng)過程

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場(chǎng)。〔老師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶〕

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！〔聽著音樂入場(chǎng)〕

累了，休息一會(huì)兒吧！

看，海里有些什么呀？〔幼兒自由發(fā)言〕

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們?cè)诤＠锿娴谜_心〔鯊魚音樂〕不好，誰來了？

在這危險(xiǎn)的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請(qǐng)小朋友來找一找。

〔幼兒說，老師按鼠標(biāo)〕

第 14 頁 共 25 頁 3、示范。

小朋友看〔幼兒用紙〕黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找，怎么找呢？

〔出示鋼釘〕這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。

6、魚媽媽帶著魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇8

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造才能為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在開展程度，才能經(jīng)歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為根據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)?理解和熟悉，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫開展程度出發(fā)，以幼第 15 頁 共 25 頁 兒開展為本，充分表達(dá)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

【活動(dòng)目的】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開場(chǎng)局部

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

第 16 頁 共 25 頁 指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形〕

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、根本局部

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料〕

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

4、提出操作要求

〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

〔２〕畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

第 17 頁 共 25 頁 〔４〕保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

1、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

2、開潛水艇分開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

【課后反思】

這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)《小魚》教案 篇9

活動(dòng)目的：

1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時(shí)的情景。

2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫圓的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

第 18 頁 共 25 頁 魚鱗在輪廓里的安排。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有畫圓圈的經(jīng)歷。

物質(zhì)資料準(zhǔn)備：小魚的半成品假設(shè)干，水彩筆，實(shí)物魚、魚缸，魚的圖片。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)局部。

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

老師神秘的翻開魚缸，給幼兒一個(gè)驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們?cè)敢饨o他們畫上好看的衣服嗎？

二、根底局部。

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長(zhǎng)的位置。

第 19 頁 共 25 頁 老師說：我們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個(gè)部位呢？請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

〔1〕邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個(gè)圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長(zhǎng)的歌就畫大圓，換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫圓。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會(huì)圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會(huì)唱歌小魚》，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕提示幼兒注意圓圈排列的順序。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，對(duì)不會(huì)畫的幼兒，老師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

三、完畢局部。

1.展示作品。

2.體驗(yàn)繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們?cè)谀睦锍瑁貌缓醚剑?

中班美術(shù)《小魚》教案 篇10

目的：

第 20 頁 共 25 頁 1、在不規(guī)那么的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)歷畫出魚的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚，進(jìn)步表現(xiàn)美的才能。

準(zhǔn)備：

1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。

2、大的畫紙兩張，范畫一張。

3、白紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

過程：

1、老師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。

王老師有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳舞，想不想看看？

2、老師示范畫線〔播放圓舞曲〕。

你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。〔老師邊說邊畫〕

3、幼兒徒手練習(xí)“畫”會(huì)跳舞的線。

小朋友，你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請(qǐng)一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，老師根據(jù)詳細(xì)情況提出要求。

第 21 頁 共 25 頁 〔1〕有誰愿意到上面來試一試？

〔2〕你覺得他畫得怎么樣？〔畫得好及時(shí)表揚(yáng)，缺乏之處老師及時(shí)提出〕

〔3〕小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

5、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

〔1〕你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

〔2〕王老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？〔老師示范找一條，添畫出小魚的等〕

〔3〕剛剛老師添畫了什么，就變成了小魚了？〔眼睛、嘴巴、鰭等〕

〔4〕這里還藏著很多小魚呢，誰能學(xué)著王老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？〔請(qǐng)一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等〕

6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色〕

7、出示范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解繪畫過程。〔幼兒在繪畫時(shí)把范畫取下〕

第 22 頁 共 25 頁 〔1〕小朋友說的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫，我們。

〔2〕你們看，他先用記號(hào)筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。

8、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。〔鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)展添畫〕

9、展示、欣賞、交流作品。

〔1〕個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒互相交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

〔2〕集體交流：請(qǐng)畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

中班美術(shù)《小魚》教案 篇11

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。

2、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第 23 頁 共 25 頁 1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚〔人手一份〕，半圓形彩色紙假設(shè)干。

2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣〔出示大海背景圖〕

師：這是在哪里呀？〔大海〕在美麗的大海里，有一群小魚要過生，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么形狀的？〔半圓形〕

2、出示范例，幼兒欣賞并討論

〔1〕出示討論：看，小魚穿上美麗的新衣裳了，它身上的魚鱗有哪些顏色？是怎么排列的？

〔2〕師：其他小魚看到了，也想要漂亮的魚鱗，美人魚來不及給它們穿上美麗的衣裳，請(qǐng)你們來幫助，你們?cè)敢鈫幔?

3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚鱗，用什么方法排列，然后開場(chǎng)給小魚穿新衣裳。拿一片半圓形的魚鱗，在直直的那條邊上涂上膠水，從小魚的尾部開場(chǎng)貼魚鱗。先貼一片，然后再往前貼，這時(shí)候圓形的一面可以蓋住第一片的直邊。貼魚鱗片時(shí)，要一片挨著一片，按照自己喜歡的方法幫給第 24 頁 共 25 頁 小魚穿衣裳。看，這條小魚的新衣裳和剛剛那條有什么不同？〔排列方法不同。〕圖案的排列又有什么規(guī)律？

4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導(dǎo)

〔1〕還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？〔幼兒答復(fù)〕

〔2〕鼓勵(lì)幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。

〔3〕提醒幼兒蘸膠水時(shí)，不要蘸太多，貼魚鱗時(shí)要一片挨著一片貼。

5、展示作品，幼兒互相欣賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了開心地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？〔幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子〕誰來介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？〔請(qǐng)幼兒介紹自己的排列方法〕

第 25 頁 共 25 頁

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