七年級初一上冊語文部編版課時練第8課《世說新語二則——詠雪》02 試題

2023年12月13日發(作者：錯節盤根)

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第8課《世說新語二則——詠雪》課時練

一、文學常識

《世說新語》是南朝宋臨川王 組織編寫的一部 小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。《詠雪》出自《言語》篇。

二、詞語解釋

1．寒雪日內集 內集：

．．2．與兒女 兒女：

．．3．講論文義 文義：

．．4．俄而雪驟 俄而： 驟：

．．．5．公欣然曰 欣然：

．．6．何所似：

．．．7．差可擬 差： 擬：

．．8．未若柳絮 未若：

9．因風起 因：

．10．即公大兄無奕女 即：

．11．左將軍王凝之妻也。王凝之：

．．．三、句子翻譯

1．白雪紛紛何所似？

譯：

2．撒鹽空中差可擬。

譯：

3．未若柳絮因風起。

譯：

4．即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯：

四、文意理解

1．文中對雪進行比喻的句子是“ ”和“ ”。

2．寫出“詠雪”一事發生的時間、地點及人物。

時間： 地點： 人物：

3．文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？

4．用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的比喻嗎？

5．如何理解作者在文末交代謝道韞身份的這種寫法？

6．理解性默寫。

（1）《詠雪》中哪句可以看出這是一個書香之家：“ ”，

“ ”。

（2）《詠雪》中兩個孩子詠雪的句子是“ ”， “ ”。

（3）《詠雪》中寫出謝公為孩子們對雪比喻，感到滿意的句子： 。

【選擇題】

7．下列句子節奏劃分正確的一項是（

）

A．

撒鹽∕空中差∕可擬

B．

白雪∕紛紛何∕所似

C．

未若∕柳絮∕因風起

D．

即∕公大兄無奕女，左將軍王凝∕之妻也。

五、課外延伸

（一）閱讀下面的文言文，完成后面習題。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

1．解釋加點字的意思。

（1）人問之 之：

．（2）取之 之：

．（3）唯戎不動 唯：

．2．句子翻譯：

（1）諸兒競走取之，唯戎不動。

譯：

（2）樹在道旁而多子，此必苦李。

譯：

3．王戎根據 推斷李子是苦的。

4．從王戎身上，我們可以學習到什么？

5．你認為王戎是一個怎樣的人？

【參考譯文】

王戎七歲的時候，曾經（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。”（人們）摘來一嘗，果然是這樣。

（二）閱讀下面的文言文，完成后面習題。

王冕讀書

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田，父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策②映長明燈③讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬④若不見。

安陽韓性⑤聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑦古冠服隨后。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。

[注]①蹊（xī）：踐踏。 ②策：通“冊”。 ③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。 ④恬：心神安適。 ⑤韓性：紹興人，大學者。 ⑥通儒：指博學多聞，通曉古今的儒者。 ⑦被：披。

1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是：（ ）

A．聽已輒默記（完畢） B．冕因去，依僧寺以居（離去）

．．C．安陽韓性聞而異之（對……感到驚異） D．夜潛出，坐佛膝上（躲藏）

．．2．下列加點的詞語意思相同的一頂是（ ）

A．依僧寺以居 以君之力

．．B．安陽韓性聞而異之 輟耕之壟上

．．C．暮歸，忘其牛 其真無馬邪

．．D．錄為弟子 齊無人耶？使子為使

．．3．下列句子，括號內的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是：（ ）

A．（王冕）竊入學舍聽諸生誦書

B．已而（王冕）復如初

C．（韓性）學遂為通儒

D．（王冕）即迎母入越城就養

4．對下面句子的意思，理解正確的一項是（ ）

A．或牽牛來責蹊田。——有時候牽著牛來責怪王冕踐踏了他們的田地。

B．曷不聽其所為？——怎么不聽聽他這樣做的想法呢？

C．門人事冕如事性。——他的門人侍奉王冕依著自己的本性。

D．自被古冠服隨車后。——自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。

5．從這兩件事情看，王冕具有怎樣的品質？（用自己的話簡要地回答）

參考答案

一、文學常識

《世說新語》是南朝宋臨川王 劉義慶 組織編寫的一部 志人小說集 ，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。《詠雪》出自《言語》篇。

二、詞語解釋

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

寒雪日內集 內集： 把家里人聚集在一起

．．與兒女 兒女： 泛指小輩，包括侄兒侄女

．．講論文義 文義：文章的義理

．．俄而雪驟 俄而：不久，一會兒 驟：急

．．．公欣然曰 欣然：高興的樣子

．．何所似： 像什么

．．．差可擬 差：大體 擬：相比

．．未若柳絮 未若：不如，不及

因風起 因：乘，趁

．10. 即公大兄無奕女 即： 是

．11. 左將軍王凝之妻也。王凝之： 姓名

．．．三、句子翻譯

1．白雪紛紛何所似？

譯：這紛紛揚揚的大雪像什么呢？

2．撒鹽空中差可擬。

譯： 跟把鹽撒在空中差不多。

3．未若柳絮因風起。

譯：不如比作柳絮隨風飛舞。

4．即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯：（謝道韞）是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

四、文意理解

1．文中對雪進行比喻的句子是“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”。

2．寫出“詠雪”一事發生的時間、地點及人物。 時間：一個寒冷的雪天 地點：謝太傅的家中 人物：謝太傅及其子侄輩的人和太傅家人

3．文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛？

融洽，歡快，輕松

4．用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“白雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的比喻嗎？

⑴后一個。⑵既寫出了雪花輕盈的姿態、飛舞的神韻，還給人暖意融融春天將至的感覺，有著豐富的意韻和優美的意象。⑶ 比喻句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

5．如何理解作者在文末交代謝道韞身份的這種寫法？

這樣寫，使讀者在不知道她是誰的情況下先領略她的才華，暗示了她是一個不凡的人。這是一種未知其人先知其才的寫作技巧，蓄勢而發，才能先聲奪人，給讀者留下深刻的印象，謝道韞這個人物形象和她的才華才能展現得尤其突出。

6．理解性默寫。

（1）《詠雪》中哪句可以看出這是一個書香之家：“謝太傅寒雪日內集”， “與兒女講論文義”。

（2）《詠雪》中兩個孩子詠雪的句子是“撒鹽空中差可擬”，“未若柳絮因風起”。

（3）《詠雪》中寫出謝公為孩子們對雪比喻，感到滿意的句子：公大笑樂。

【選擇題】

7．下列句子節奏劃分正確的一項是（

C ）

A．

撒鹽∕空中差∕可擬

B．

白雪∕紛紛何∕所似

C．

未若∕柳絮∕因風起

D．

即∕公大兄無奕女，左將軍王凝∕之妻也。

五、課外延伸

（一）閱讀下面的文言文，完成后面習題。

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

1．解釋加點字的意思。

（1）人問之 之： 他（指王戎）

．（2）取之 之：_李子

．（3）唯戎不動 唯：只有

．2．句子翻譯：

（1）諸兒競走取之，唯戎不動。

譯：那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。

（2）樹在道旁而多子，此必苦李。

譯：這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。

3．王戎根據李子樹在路旁還剩下很多李子推斷李子是苦的。

4．從王戎身上，我們可以學習到什么？多動腦思考

5．你認為王戎是一個怎樣的人？

聰明，善于思考的人。

【參考譯文】

王戎七歲的時候，曾經（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。”（人們）摘來一嘗，果然是這樣。

（二）閱讀下面的文言文，完成后面習題。

王冕讀書

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田，父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策②映長明燈③讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬④若不見。

安陽韓性⑤聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒⑥。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑦古冠服隨后。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。

[注]①蹊（xī）：踐踏。 ②策：通“冊”。 ③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。 ④恬：心神安適。 ⑤韓性：紹興人，大學者。 ⑥通儒：指博學多聞，通曉古今的儒者。 ⑦被：披。

1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是：（ D ）

A 聽已輒默記（完畢） B 冕因去，依僧寺以居（離去）

．．C安陽韓性聞而異之（對……感到驚異） D夜潛出，坐佛膝上（躲藏）

．．2．下列加點的詞語意思相同的一頂是（ D ）

A依僧寺以居 以君之力

．．B安陽韓性聞而異之 輟耕之壟上

．．C暮歸，忘其牛 其真無馬邪

．． D錄為弟子 齊無人耶？使子為使

．．3．下列句子，括號內的文字是補出的省略成分，錯誤的一項是：（ C ）

A（王冕）竊入學舍聽諸生誦書

B已而（王冕）復如初

C（韓性）學遂為通儒

D（王冕）即迎母入越城就養

4．對下面句子的意思，理解正確的一項是（ D ）

A 或牽牛來責蹊田。——有時候牽著牛來責怪王冕踐踏了他們的田地。

B 曷不聽其所為？——怎么不聽聽他這樣做的想法呢？

C 門人事冕如事性。——他的門人侍奉王冕依著自己的本性。

D自被古冠服隨車后。——自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子后面。

5．從這兩件事情看，王冕具有怎樣的品質？（用自己的話簡要地回答）

勤奮好學 孝敬父母。

【參考譯文】

王冕是諸暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，一個人牽了牛來責備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說:"這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?"王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。

安陽的韓性聽說這件事，對此感到很詫異，將他收作學生，王冕發奮學習終于成為一個博學多聞的儒生。韓性死后，他的門人侍奉王冕就像侍奉韓性一樣。當時王冕的父親已經去世了，于是王冕把自己的母親迎接到越城贍養。時間長了，母親想要歸還老家，王冕就買牛來架母親的車，自己親自穿著古代的衣服帽子跟在車后。鄉里的小孩都聚集在道兩旁笑，王冕自己也笑。

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