小學五年級育人理念

2023年12月13日發(作者：帝乙)

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小學五年級育人理念

多年來，學校始終把德育工作放在一切工作的首位，本著以人為本、和諧發展的辦學理念，構建以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立“育人為本，德育為首，注重實效”的觀念和科學的教育觀、人才觀、質量觀，以培養“四有新人”為目標，以深化素質教育為重點，以深化素質教育為重點，以愛國主義教育、心理健康教育為中心，以校園文化建設為載體的德育體系。切實加強德育隊伍建設，建立和完善德育管理制度，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，營造了和諧的德育育人環境，為我校的跨越式和和諧發展莫定了堅實的基礎。

育智先育人

首先學生要學會做人，其次才是學習。育人為本，德育為首。學校的基本職責是育人，學校的一切工作都是直接或間接為育人服務，離開育人，學校工作就失去了靈魂和存在的意義，抓住了育人，就抓住了學校工作的根本。求知與育智是教育的重要任務，但不是根本任務，讓學生學會做人與和諧發展，才是學校教育的頂級目標。育人和育智的關系一個都不能削弱，成績是最現實的、最殘酷、最直接的東西。對我校來說，成績就是我們生存的資本，就是我們的生命，而德育是讓我們生命更有質量，更有價值，更有光彩。知識是育智的，文化是育人的，我們在進行知識育智時，強化了文化育人的功能。學校既要用知識來育智，又要用文化來育人；我們確立了“不求人人升學、但愿個個成人”的育人理念，堅持“育德為先，育德、育體、育智育能并重”的全面育人理念。

創新的德育理念

事業的成功的關鍵不只在于知識和經驗，關鍵在于思維方式。學校要發展，要有先進的辦學理念，做好學生德育工作，要有先進的德育理念。在學習、實踐、探索中，我們不斷深化對德育理念的認識，從四個方面形成了學生工作德育理念。

1、必須樹立以人為本、以生為本的德育理念，尊重人的發展，尊重人的尊嚴。“以人為本”就是以人的發展為本。作為五中人都要做到尊重人的發展，尊重人的尊嚴，努力做到以人為本，與人為善，與人同樂，做到為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生。尊崇個性，弘揚人本，育德育智，健體健心。“讓人人都得到發展”是包鋼五中最基本辦學理念。包鋼五中辦學思想的精髓是盡可能滿足受教育者生動活潑和諧發展的需要和社會發展需要的協調統一。學生是學校的主體，德育要以學生為本，就是要認清學生既是德育的對象，也是德育的主題，學校的德育工作要立足于學生主題的實際，充分發揮主題的作用，把關心人、激勵人、發展人和塑造健全人格作為德育出發點；把學生真正當作有血有肉的人來對待，尊重理解他們、關心愛護他們，指導他們通過各種德育活動，促使他們全面發展，為學生的一生打下牢固的、堅定的做人基礎。使學生具有自覺約束能力，形成自覺遵守紀律的德育新局面。

2、構建和完善創新、多元、人性化的校園文化校園文化是一所學校獨特的精神面貌，是一種環境教育力量。校園文化建設是學校育人工作的重要載體，校園文化是學校教育思想、辦學理念、辦學特色、辦學意志的總和。文化建校是學校建設的最高層次。對于引導學生樹立正確的人生方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才發揮重要作用。經過短短的五年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以先進的教育理念引導師生，用格調高雅的校園環境熏陶師生，以豐富多彩的校園文化活動塑造師生。構建和完善創新、多元、人性化的校園文化。創新的文化讓校園充滿勃勃生氣，處處有日新月異的創造，人人有創造的沖動和體驗，多元的文化讓校園舒展精神自由，讓不同的個性、不同的行為相互交流，和諧和人性化的文化讓校園散發沁人的溫馨。培養學生的參與意識、競爭意識、創新意識和實踐意識。環境的融化和感染的力量是提高德育實效性的一個有效的基石。

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