湘教版小學科學六年級上冊第三單元知識總結

2023年12月13日發(作者：關于諸葛亮的作文)

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三單元 《能量》

3.1能量家族

1. 能量，我們常常看不見，卻能感知到它。比如：流動的水能推動水車，具有能量；高速行駛的汽車能撞倒護欄，具有能量。

2.高處的物體、壓縮的彈簧和壓縮的空氣具有的“蓄勢待發”的能量，稱為勢能。行駛的汽車、飛行的子彈具有的“運動”的能量，稱為動能。動能和勢能統稱為機械能。風能、潮汐能、水能都是機械能。

3.各種各樣的能量：（1）熔爐里的鐵水，既發光又發熱，具有光能和熱能；燃料、食物以及其他化學物質里儲存著化學能；輸電線輸送了電能，使列車高速行駛；聲音具有聲能。

（2）聲、光、電、熱、磁都是自然界中存在的能量形式。能量存在的形式多種多樣，任何東西如果有移動、變化、發光、發熱、發聲的現象，就有某種能量在起作用。

4. 焦耳的實驗研究：英國物理學家焦耳用實驗證明了動能和熱能之間可以相互轉換。使1千克水的溫度升高1攝氏度需要約4200焦耳的熱量。1焦耳(簡稱焦)能量，可以將102克的物體舉高1米。

3.2 熱能轉換

1.當火爐上的水壺的壺嘴被堵住時，水蒸氣的力量能把壺蓋頂開。人們從這種現象得到啟發，發明了蒸汽機。公元1世紀左右，希臘發明家希羅制作的“空心汽動圓球”，可以稱得上是最早使用熱能變成機械能的“蒸汽機”。

2.“沖動”的橡皮塞

實驗材料

實驗方案

實驗現象

現象分析

試管、蘸有酒精的棉花、橡皮塞、燒杯、熱水

在試管內塞進一小團蘸有酒精的棉花，用橡皮塞塞住管口。將試管放進盛有熱水的燒杯中加熱，觀察過一會兒有什么現象

試管變熱，橡皮塞會沖出試管口。

說明發生了能量轉換，熱水的熱能轉換成橡皮塞的動能。

3. “熱情”的橡皮筋：反復拉伸運動使橡皮筋產生了熱量，機械能→熱能，說明不同形式的能量是可以相互轉化的。其他摩擦生熱的情況：使勁摩擦兩只手；從高處坐滑梯滑下來，臀部會有灼熱感。

4. 鉆木取火：(1)生火原理：由機械能→熱能。(2)需要的材料：干燥的木塊和木棍、中間凹的小石塊、鞋帶、干枯的小草或木屑。(3)生火方法：讓木棍尖在小坑中快速摩擦轉動。

5.其他野外生火方法：用電池和口香糖錫箔紙生火，電能→熱能；用太陽光和水氣球生火，太陽能→熱能；高錳酸鉀與白糖混合，用木棍碾壓取火，化學能→熱能。野外生火要注意遵守法律法規!

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6.解釋能量轉換：摩擦點燃火柴、燃料燃燒推動火箭升空

7. 動能也可以轉換成熱能，熱能可以和其他能量相互轉換。

8.人體內的能量轉換(P33):世界衛生組織建議10-12歲兒童每天每千克體重需要約276千焦熱量的食物。

3.3 電能轉換

1.電是怎樣產生的:（1）英國科學家法拉第和美國科學家亨利幾乎同時（1832年）發明了發電機。（2）直到1873年，大型的動能與電能轉換裝置的問世，才使電被廣泛地使用。現在有各種各樣的發電廠，如水力發電廠、火力發電廠、核電站等。（3）發電機發電的過程中，將機械能轉換成電能。

2.伏特電池：1799年，意大利科學家伏特發明了第一個人造化學電源——電池。伏特電池的結構相當簡單，只是用鋅盤、酸性溶液浸濕的紙張和銅盤按順序相疊而成。伏特電池將化學能轉換成為電能。

3. 自制蔬果電池：其實并不是蔬果在發電，電池需要在兩極插上不同的金屬片，一般是鐵片和銅片，其本質上是發生了化學反應，把化學能轉化為電能。

4. 其他能轉換成電能的裝置：(1)光伏發電裝置：太陽能轉換為電能；(2)海浪能發電機：海浪的機械能轉化為電能。

3.4 電磁轉換

1.模仿奧斯特的發現：將小磁針與導線平行地放置在導線的下方或上方。導線通電后，原本與之平行的小磁針會發生偏轉，說明電流可以產生磁。在奧斯特發現電能生磁后，人們發明了電磁鐵。

2. 自制電磁鐵

(1)實驗材料：電池、細導線、熟鐵釘、鐵屑、回形針、圖釘、硬幣。

(2)制作方法：照圖把一根約1米長帶有絕緣皮的細導線，沿一個方向緊密繞在一枚熟鐵釘上，至少繞30圈。將細導線與電池連成電路，一個電磁鐵就完成了。注意：不要長時間通電！注意發熱！

(3) 結論：用自制電磁鐵接觸回形針、圖釘、硬幣，具有鐵磁性的物體都能被電磁鐵吸引。斷開電源，電磁鐵失去磁性，不能吸住這些物體。

3. 電磁鐵可以方便地控制磁性的有無，還能控制磁性的強弱，具有更大的應用優勢。

電磁鐵的運用：電磁門鎖、電鈴、電磁鐵起重機、電磁繼電器。

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