二年級下冊音樂教案-第5課 金孔雀輕輕跳 人音版

2023年12月14日發(作者：三年級英語小故事)

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金孔雀輕輕跳

一．教學目標

1.通過歌曲《金孔雀輕輕跳》的學習，感受歌曲所描寫的傣族風情，理解本課主題--美麗的動物，從而表現傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

2.讓學生在欣賞舞蹈，了解特色樂器，學唱歌曲，編創動作等不同形式的音樂活動中，用柔和優美的聲音表達對金孔雀的喜愛，間接感受傣族音樂傳遞的"意境美"。

3.通過編創一定的情境，培養學生豐富的想象力和創造力。

二．重點難點

1.通過歌曲《金孔雀輕輕跳》的學習，感受歌曲所描寫的傣族風情，理解本課主題--美麗的動物，從而表現傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。

2.通過編創一定的情境，培養學生豐富的想象力和創造力。

三．教學過程

活動1【導入】創設情境，導入新課

一、創設情境，導入新課。

1、觀看圖片《民族大集合》。

2、師生談話。

師：同學們，我們國家有幾個民族？今天我們來傣族小朋友的做客。

師：你還聽到他們過什么節？（生：潑水節）

師：潑水節是他們特有的節日，傣族人們用相互潑水來表示祝福，希望用圣潔的水沖走疾病和災難，換來美好幸福的生活，大家想了解他們嗎？———今天，我們就走近傣族，一起去傾聽竹樓里那美妙的歌聲……【板書：傣族】

3、了解傣族風情

師：熱情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的圖片】正在等著，帶我們去看看他們家鄉的優美風景呢！（播放圖片：傣族風情）

活動2【講授】活動2

二、學唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

1、傣族的自然景色的確很美！這么綠的山，這么清的水，這么美麗的孔雀，要是有歌聲那該多好啊！聽，傣族的小朋友唱起來了。

2、播放歌曲《金孔雀輕輕跳》。引出課題。

3、閉眼聆聽歌曲《金孔雀輕輕跳》。 4、有節奏的讀第一、第二段歌詞，其中

×××|×××|××××|×-||

小朋友們拍手笑

一字多音處的節奏難點，帶讀幾遍。

5、學生聽歌曲《金孔雀輕輕跳》，并隨音樂對口型。

6、用"lu"輕聲模唱旋律。

7、要求聽準旋律，用"la"跟琴模唱。

8、跟琴學唱兩段歌詞。

9、旋律難點：歌曲的第四樂句和第五樂句歌詞相同，區別它們的旋律走向，唱準音高。

10、掌握歌曲速度、情緒。

師用速度對比、情緒對比的方法，讓學生找到適合該曲的情緒速度：優美、稍快。

11、全班完整演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

12、請學生跟伴奏音樂演唱，并及時互評。

活動3【活動】活動3

三、傣族特色樂器展示。

1、課件出示象腳鼓圖片。師：象腳鼓是傣族的重要民間樂器，因鼓身形似象腳而得名，廣泛用于歌舞伴奏。它的敲奏方法十分豐富，往往隨表演情緒需要而指、掌、拳、肘、腳并用。鼓手邊敲邊跳，不時做出擺鼓、甩鼓、搖晃轉身等動作，十分誘人。

2、展示葫蘆絲實物。師：葫蘆絲，是云南少數民族樂器，用小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的下端。它音樂輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力，深受人們喜愛。（師現場吹奏《金孔雀輕輕跳》，全班學生輕輕伴唱，了解葫蘆絲的音色及傣族音樂風格。）

活動4【練習】活動4

四、編創孔雀舞，拓展延伸。

1、觀看舞蹈家楊麗萍的“孔雀舞”圖片。

2、小組討論，合作編創"孔雀舞"動作。

3、小組展示自編成果。

活動5【作業】活動5

五、小結。

集體載歌載舞，表演《金孔雀輕輕跳》。

師：同學們，今天我們走進傣家，感受了傣族風情，學唱了《金孔雀輕輕跳》，還自編自演了"孔雀舞"。老師希望你們能愛護我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂地生活！

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