公民素養評語

2023年12月14日發(作者：尊敬老師的故事)

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公民素養評語

1. 道德質量與公民素養的自評小結

有法律意識，私德意識，本人誠懇守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于關心他人。遵紀守法、誠懇守信、維護私德、關懷集體。恪守公共次序、愛惜公物、維護公共設備和公共衛生的狀況。樂于參與集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。品德優良擅長與他人合作共同完成任務。能評價和約束本人的行為，擅長與他人溝通和共享，敬重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

學習目的明確，有抱負，擅長發覺提出問題，努力嘗試多種方式處理問題，學習態度端正，能自動學習，有劇烈的求知欲和奇怪

心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與討論問題的力量，獨立思索，合作探究，虛心請教。學習態度端正，仔細完成作業，學習目的明確學習目標明確，有抱負，與同學能夠完善的合作，共同完成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找閱歷。

正確熟悉同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控本人的心情約束本人的行為。有科學的保健意識方法，能夠敬重同伴觀點，理解同伴境況，多交一些知心伴侶，融合關系。與同學老師關系融洽能正確熟悉本人的優點與不足，自尊，自信，本人做本人能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，擅長與人溝通

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有肯定審美力量具有肯定的審美力量，能表現美能感遭到生活中的美有肯定的審美力量。

1 聰慧伶俐用在我身上一點也不夸張，純潔活潑是我可愛的內在因素。我喜愛學習，敬重師長，勞動樂觀，對一切新事物布滿了奇怪 ，劇烈的求知欲為我打開了寬闊的學問世界，在浩瀚的學問海洋里，我信任我會用抱負為舵辛勤做槳，劃向勝利的彼岸。

有適合本人的科學的熬煉方法，有科學的保健意識，身體情況，衛生習慣良好，能夠承受肯定的壓力。每天堅持熬煉，正確面對波折坎坷。喜愛運動，身體健康有科學的熬煉方法和肯定的運動技能。喜愛運動，身體健康，心態樂觀向上。

2. 綜合素養評價給別人評怎樣寫

一般高中同學綜合素養評價內容 評價內容 評價要點 道德質量 1、愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、關懷國家及世界大事，維護國家利益和國家抽象。3、喜愛集體，樂觀參與集體活動，維護集體利益。

4、孝敬父母、敬重師長、團結同學、助桀為虐、待人真誠。5、誠懇守信、為人正派，能分清善惡、是非；盲目抵制違法和不良行為，考試不作弊。

公民素養 6、恪守校紀校規，熟知并履行《中學校生守則》和《中同學日常行為規范》。7、了解法律學問，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和本身利益。

8、具備肯定的環保學問，有愛護環境的意識和責任感；自動宣揚

2 環保學問，盲目愛護環境。9、維護社會私德，樂觀參與社會公益活動，情愿為他人和社會服務。

10、舉止文明，講究衛生，禮貌待人。學習力量 11、具有深厚的求知欲望、學習愛好和終身學習的愿望；學習自動、仔細，能克服困難。

12、養成良好的學習習慣，盲目完成學習任務，把握順應時代進展需要的學習方法。13、能制定方案，學會收集、推斷和處理信息；擅長對本人的學習過程和結果進行總結和反思。

14、能夠進行討論性學習，并把握進行討論的初步方法。15、擅長運用已有的學問技能，獨立提出問題、分析問題和處理問題；具備肯定的制造力量。

溝通與 合作力量 16、對現代社會溝通與合作的重要性有充分熟悉 17、具有團隊精神，有良好的人際關系，能夠為實現集體目標付出努力。18、能用正確的方式表達本人的思想和觀點，并能理解、敬重他人的觀點，擅長傾聽他人的看法。

19、能較好地運用一些溝通和溝通的方法進行合作，和他人共同確立目標，并努力實現目標。20、在實現目標的過程中，能正確評價和調整本人的行為，和他人共同努力，直至實現既定目標。

運動與 健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充足，能較好地完成各種學習和社會綜合實踐活動任務。22、樂觀參與體育活動，養成體育熬煉的習慣，具備熬煉健身的力量。

23、把握肯定的運動技能，努力達到國家規定的同學體質健康標

3 準。24、能正確地評價本人、認同本人，具有良好的自我調整力量；自尊、自信、獨立、自強。

25、意志頑強、有恒心、有毅力，能樂觀應對波折，能有效地調整心情。審美與 表現 26、有健康的審美情趣和生活情調。

27、把握肯定的審美學問、能感受并觀賞生活、自然、藝術和科學中的美。28、擅長發覺美，學會觀賞美，具有肯定的藝術鑒賞力，達到課程標準要求。

29、樂觀參加各類健康的文化藝術活動并在參加中樂觀地追求美和表現美。30、在學習和生活中有制造美的意識。

3. 綜合素養個人評價,該怎樣寫

綜合素養自我評價時，應當考慮一下幾個方面來評價：

1、道德質量

2、公民素養

3、學習力量

4、溝通與合作

5、運動與健康

6、審美與表現

素養zhidao:

素養，是后天構成的一種生活習慣。 素養的凹凸不以人種而內劃分，任何地方都有素養高的人和素養低的人。人的素養的凹凸：就是相比較而言，人天生的生理元素和思維元素的多少，以及，后天培育

4 的生理組織的健康程度和思維系統的健全程度。詳細的理論敘述請參看山東.濟南卜繁琪先生的《素養訓練初論》一書。 禮儀之邦，首先講的是道德，其次素養。區分 道德和 素養是很重要的，道德、德行（即人的善惡）是人的先天質量，而素養是后天構成的。 素養高的人不肯定道德質量高，素養低的人也不肯定道德質量低，一個把辦公室整理得潔凈干凈的人可能在領導面前辟謠生事。一個隨地吐痰，滿口粗話的人可能在你旅途最困難的時候向你伸出救濟之手。兩者并不完全關聯。衡量一個民族，素養和道德也必需分開考量，混為一談是很愚蠢的容行徑

4. 該怎樣寫中同學道德質量與公民素養綜合評語

以下給出幾篇以兩方口吻的例子以供參考，盼望對你有關心：例一：該生能嚴格恪守學校紀律，有較強的集體榮譽感.你是個聽話懂事、善解人意、誠懇質樸、令人信任的同學.各科基礎學問比較扎實.學習有方案，有條理.學習刻苦，能從嚴要求本人，學習成果名列前茅.平常能樂觀參與體育熬煉和有益的文娛活動.能堅決信念，持之以恒，有迎難而上的士氣，不斷改進學習方法，爭取學習成果百尺竿頭，更上一層樓。

例二：我是一名活潑開朗樂觀上進的學校（高中）生 在這一學期的學習里我有了很大進步 得到了老師和同學們的認可在學校里 我能嚴格恪守學校紀律 有較強的集體榮譽感 樂于助人關懷同學 與同學相處融洽 學習上刻苦努力 思維活躍在家里 我孝敬父母 關心他

5 們做力所能及的家務事 關懷體諒父母 使得家庭關系愈加融洽 使我能更好地投入學習 為將來的事業打下堅實基礎在社會上 我講文明懂禮貌 在車上自動為老人和小伴侶讓座 得到了不少鄰居鄰居的好評 我以后會連續努力。例三："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人深信通過不斷地學習和努力，使本人成為一個有抱負、有道德、有文化、有紀律的同學，以優良的成果迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力氣時間如梭，轉瞬即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求本人，留意摸索適合本人狀況的學習方法，樂觀思維，分析、處理問題力量強，學習成果優良。

我遵紀守法，敬重師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努 力為班為校做好事。

作為一名團員，我思想進步，恪守社會私德，樂觀投身實踐，關懷國家大事。在團組織的領導下，力求更好地熬煉本人，提高本人的 ，提高本人的思想覺悟。

例四：三年的高中生活，使我增長了學問，也培育了我各方面的力量，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發覺了本人的不足，也就是吃苦精神不夠，詳細就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當然，在我發覺本人的不足后，我會盡力完善自我，培育吃苦精神，從而保證日后的學習成果能有較大幅度的提高。 作為跨世紀的一代，我們即將告辭中學時代的悲歡離合，邁入高校去查找另一片愈

6 加寬闊的天空。

在這最終的中同學活里，我將努力完善自我，提高學習成果，為幾年來的中同學活劃上完善的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。學問拓展：何為中同學道德質量與公民素養綜合？為全面貫徹黨的訓練方針，進一步推動素養訓練，促進同學全面進展，依據《中共中心國務院關于深化訓練改革全面推動素養訓練的打算》（中發〔1999〕9號）、《國務院關于基礎訓練改革與進展的打算》（國發〔2001〕21號）、《訓練部關于樂觀推動中學校評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）（以下簡稱《通知》）、《訓練部關于印發〈基礎訓練課程改革綱要（試行）〉的通知》（教基〔2001〕17號）和《河北省學校生綜合素養評價實施指點看法（試行）》等文件的有關要求，結合我市實際，制定本指點看法。

一、目的與準繩學校同學綜合素養評價是貫徹黨的訓練方針，全面實施素養訓練的基本要求。評價要遵照導向性、可操作性、公正性和進展性準繩。

在對學校同學實施綜合素養評價時，應力求內容全面、客觀，程序科學、規范，關注同學全面協調進展，關注同學的特長和潛能。二、內容與要求（一）評價內容綜合素養評價包括基礎性進展素養評價、特地性進展素養考查和綜合實踐與創新活動評價三個方面。

其中：（二）評價對象綜合素養評價工作要貫穿整個學校階段，評價對象是義務訓練階段學校班級全體同學。從同學入學起，學校要依據省、市訓練行政部門的要求建立《學校畢業生綜合素養、創新實踐

7 成果及學業考試評價報告單》（見附件四）、《學校生基礎性進展素養評價報告書》（見附件五）和《成長記錄袋》制度，各地要將此納入學籍管理，使之成為同學學籍檔案的重要組成部分。

（三）評價時間綜合素養評價分為日常評價和總結性評價。前者在日常訓練教學中進行，后者在同學畢業時進行。

兩者的評價目標在豐富度和可比性上要有所側重，但在基本內容上要保持內在全都性。學校要每學期組織一次同學綜合素養評價工作，每學年第一學期在12月、其次學期在5月完成。

學校三（四）個學年共評價六（八）次。對畢業班級，在各學期對同學進行綜合素養評價的基礎上，對畢業生的綜合素養做出終結性評價。

以學校的角度來寫最好。例如：該生能嚴格恪守學校紀律，有較強的集體榮譽感。

你是個聽話懂事、善解人意、誠懇質樸、令人信任的同學。各科基礎學問比較扎實。

學習有方案，有條理。學習刻苦，能從嚴要求本人，學習成果名列前茅。

平常能樂觀參與體育熬煉和有益的文娛活動。能堅決信念，持之以恒，有迎難而上的士氣，不斷改進學習方法，爭取學習成果百尺竿頭，更上一層樓.綜合素養評價是學校學校從同學初一入學開頭，為每位同學建立的成長檔案，記錄同學在校三年學習過程中各個方面成長的腳印 ，反映同學的個體差異與特長，同時建立成長電

8 子檔案。

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