閱讀區(qū)小班教案

2023年12月18日發(fā)(作者：證婚人發(fā)言稿)

閱讀區(qū)小班教案

閱讀區(qū)小班教案篇一：幼兒園小班游戲區(qū)域教案

活動(dòng)名稱：圖書區(qū)《常規(guī)培養(yǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

各類書籍、坐墊、圖片等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜

歡的書。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁

的翻）。

4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說話，不要打擾別人。

5、觀察幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中幼兒進(jìn)行適當(dāng)

的指導(dǎo)。

6、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

習(xí)慣。

7、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)名稱：美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，樂意參與此活動(dòng)。

2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

3、掌握用油畫棒涂色的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問題。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。

4、教師對(duì)能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

5、活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)名稱：生活區(qū)《擺扣子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的

數(shù)字。

2、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)

一一對(duì)應(yīng)。

3、根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋

找相應(yīng)的數(shù)字。

4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小班

區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)《套圈圈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡

重點(diǎn)難點(diǎn)：

請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個(gè)的指環(huán)。

4、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)

同能力。

5、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

反思：

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱：角色游戲《娃娃家》（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行游戲。

2、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等

活動(dòng)過程：

一、開始部分

請(qǐng)幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、提問：小朋友的家里都有誰？他們?cè)诩业臅r(shí)候分別都喜歡干什么？當(dāng)家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言）

2、師：現(xiàn)在我請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色。

3、提出游戲要求 ：

（1）玩具要輕拿輕放，不爭搶玩具。

（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。

4、幼兒分角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒

開展游戲。

三、結(jié)束部分

游戲結(jié)束整理材料。簡單評(píng)價(jià)幼兒游戲的情況。

閱讀區(qū)小班教案篇二：小班區(qū)域活動(dòng)教案

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

美術(shù)區(qū) 漂亮的顏色（重點(diǎn)區(qū)域）

目標(biāo)： 讓幼兒在活動(dòng)中提高自己涂色水平。

準(zhǔn)備： 畫有長方形和三角形的紙，油畫棒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒利用在桌子上的三角形和長方形中涂色。

2、注意涂色的方法，不要講顏色涂在線外面。

3、教師在黑板上做示范，講解，小朋友涂色。

自理區(qū) 嘴巴擦干凈 （衛(wèi)生保健）

目標(biāo)： 提高幼兒在生活中常見使用的自理能力。

準(zhǔn)備： 水、毛巾、紙巾

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。

2、先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。

3、正確的使用毛巾，吃完飯后，漱口，再用毛巾擦嘴。 語言區(qū)

誰陪我上幼兒園

目標(biāo)： 1、用簡單的語句介紹自己的玩具。

2、喜歡和他人分享自己的玩具。

準(zhǔn)備： 自帶的玩具

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)幼兒介紹誰陪她上幼兒園的小物品，并解釋帶他們上幼兒園的原因。

2、幼兒自己組織語言講述自帶的玩具。

3、讓幼兒發(fā)揮想象，更進(jìn)一步提高幼兒語言表達(dá)能力。

閱讀區(qū)小班教案篇三：小班分享閱讀教案

小班分享閱讀：天氣（一）

第一周

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 能綜合畫面中的多種信息，形成對(duì)畫面的整體判斷

2. 聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受天氣的變化。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)天氣想象有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道不同天氣的典型特征。

2.材料準(zhǔn)備：放大的天氣圖例、大書。

三、活動(dòng)過程 （一）導(dǎo)入活動(dòng)。

教師逐一出示天氣圖例，請(qǐng)幼兒說說在哪里看見過這些圖片，這些圖片代表什么意思。教師總結(jié)幼兒的看法，說明這些圖片是表示不同的天氣的，然后引出大書。

（二）閱讀圖畫

封面：（露出彩虹，遮蓋其他部分）這是什么？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？（啟發(fā)幼兒說出下過雨和太陽這兩個(gè)關(guān)鍵要素。揭開小姑娘和雨傘的部分。）小姑娘身邊放著一把雨傘，說明剛剛下過雨。（揭開左上角的太陽）太陽出來了。（和幼兒一起總結(jié)，出現(xiàn)彩虹的兩個(gè)條件。為幼兒示范可以通過人的服飾、行為來判斷天氣狀況，也可以通過觀察太陽、云等判斷天氣狀況。）

第一頁：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？你是從哪里

看出來的？（引導(dǎo)幼兒抓住晴天的主要特征--太陽。）晴天的時(shí)候有太陽，所以我們用太陽來表示晴天。（揭開天氣圖例）這就是晴天的圖例。我們一起來看看，晴天的時(shí)候，小朋友們?cè)诟墒裁矗炕▋涸趺礃樱砍靥晾镉惺裁矗?

第二頁：（遮蓋天氣圖例）現(xiàn)在的天氣怎么樣？剛才是藍(lán)藍(lán)的天，現(xiàn)在天空發(fā)生了什么變化？小女孩在干什么？你學(xué)一學(xué)她的樣子。從她身邊飛過的燕子怎么樣？我們來看看池塘里荷花怎么樣了？（與前一頁對(duì)比，花瓣減少，顏色也沒有那么鮮艷。）池塘里的小魚和青蛙仔做什么，為什么？（揭開遮蓋，看看陰天的圖例是什么。）

第三頁：（遮蓋天氣圖例）這是什么天氣？這些白白的線條是什么？小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄兇┑氖裁礃拥囊路砍靥吝叺幕▋涸趺戳耍砍靥晾锏男?dòng)物們?cè)诟墒裁矗浚ń议_遮蓋，認(rèn)識(shí)下雨圖例。）

第四頁：（遮蓋圖畫的大部分，只露出小女孩，請(qǐng)幼兒通過小女孩的頭發(fā)判斷這一頁介紹了什么天氣。揭開右下角被風(fēng)吹彎的植物，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒。露出圖畫，只有刮風(fēng)的圖例依然遮蓋，驗(yàn)證幼兒的推測。）樹和花兒怎么樣了？小女孩穿上了什么樣的衣服？這些白白的線條代表什么？（揭開遮蓋，認(rèn)識(shí)刮風(fēng)的圖例。）

第五頁：（遮蓋全部圖畫，只露出天氣圖例，請(qǐng)幼兒猜測這是什么天氣的圖例。逐步揭開畫面，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證推測。）這是什么天氣？小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄兇┲裁礃拥囊路颗赃叺臉涫鞘裁礃拥模砍靥潦鞘裁礃幼拥模窟h(yuǎn)處的房

子和山怎么樣了？（帶幼兒認(rèn)識(shí)下雪的圖例。）

四、效果分析 教師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面，在閱讀過程中，按照天氣狀況（太陽、云、雨等特征），人的表情、動(dòng)作、活動(dòng)、服飾等，動(dòng)植物的反應(yīng)和變化三個(gè)方面逐一回顧觀察，讓幼兒體驗(yàn)觀察和描述的順序。引導(dǎo)幼兒識(shí)別天氣圖例。

小班分享閱讀：天氣（二）

第一周

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 能用簡單地語言來講述畫面的內(nèi)容。

2. 能綜合畫面中的多種信息，形成對(duì)畫面的整體判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)天氣想象有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道不同天氣的典型特征。

2.材料準(zhǔn)備：放大的天氣圖例、小書。

三、活動(dòng)過程

（一）閱讀文本。

1.教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書（遮擋天氣圖例），請(qǐng)幼兒簡單講述畫面內(nèi)容。

2.請(qǐng)幼兒為每幅畫面找出相應(yīng)的天氣圖例圖片。然后教師出示文字，示范指讀，解釋分析，請(qǐng)幼兒跟讀。

（二）閱讀小書

1.分發(fā)小書，請(qǐng)幼兒獨(dú)立閱讀，教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.“看找”閱讀游戲。教師出示一張?zhí)鞖鈭D例的圖片，幼兒根據(jù)教師所出示的圖片，在自己的小書中找到相應(yīng)的頁碼，說出頁碼并指讀改頁上的文字，同時(shí)觀察該頁的圖畫。

3.請(qǐng)幼兒自由講述自己最喜歡的一頁，教師引導(dǎo)幼兒講述清楚天氣圖例、畫面信息和文字之間的關(guān)系。

4.教師可以請(qǐng)幼兒每天回家給家長讀天氣預(yù)報(bào)，向家長

請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的天氣圖例。

四、效果分析 教師分發(fā)小書后，在閱讀過程中，幼兒的獨(dú)立閱讀性不夠強(qiáng)需要教師引導(dǎo)幼兒逐頁地閱讀畫面，其次教師還讓幼

兒體驗(yàn)觀察和描述畫面的順序。引導(dǎo)幼兒識(shí)別天氣圖例。