小班益智區(qū)拼圖教案

2023年12月18日發(fā)(作者：質(zhì)量提升工作總結(jié))

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小班益智區(qū)拼圖教案

小班益智區(qū)拼圖教案 第 1 頁(yè) 小班益智區(qū)拼圖教案 篇一：

小班區(qū)角：

有趣的拼圖 小班區(qū)角游戲：

有趣的拼圖 活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)拼圖，學(xué)習(xí)拼圖的玩法。

2.能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.樂(lè)于參與區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)拼圖的玩法，并能自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.拼圖。

2.各個(gè)區(qū)角材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示拼圖，了解玩法。

1.出示拼圖。

師：

小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？ 小班益智區(qū)拼圖教案 第 2 頁(yè) 2.探索玩法。

師：

會(huì)玩的小朋友上來(lái)試一試。

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3.介紹玩法。

過(guò)渡：

這個(gè)好玩的拼圖老師把它放在益智區(qū)，想玩的小朋友待會(huì)可以去益智區(qū)試著玩一玩。

二、介紹區(qū)域規(guī)則。

1.師：

進(jìn)區(qū)域前要先怎樣啊？ 2.師：

拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入相同顏色的區(qū)角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域人滿了，要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

3.師：

在區(qū)域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵，影響別人。

4.師：

等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插卡區(qū)里。

三、幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)。

1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒。

2.收拾活動(dòng)材料。

四、評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)情況。

小班益智區(qū)拼圖教案 第 3 頁(yè) 篇二：

有趣的拼圖教案 課題：

有趣的拼圖 年級(jí)：

三年級(jí) 課型：

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新授課 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

初步了解設(shè)計(jì)作品中蘊(yùn)含的點(diǎn)、線、面知識(shí)，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)。

（二）.過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在觀察、分析、討論、實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí).拼圖方法。

通過(guò)畫、貼、剪等方法實(shí)踐拼圖作品。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到拼圖的樂(lè)趣，體會(huì)將藝術(shù)創(chuàng)作融合 入生活的情趣。

培養(yǎng)踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

小班益智區(qū)拼圖教案 第 4 頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：

如何利用媒材特點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì) 時(shí)間：

NO：

5 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué) 學(xué)具準(zhǔn)備：

搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子 二、導(dǎo)入 這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學(xué)生觀察由點(diǎn)變化出的各種物象。

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（教師出示課件：

近距離觀察由點(diǎn)變成一粒豆子、果殼、紙片、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上列隊(duì)表演的一個(gè)人。

）大家一起來(lái)欣賞由點(diǎn)變出的美麗畫面。

教師總結(jié)：

不要小看了這個(gè)點(diǎn)，它能夠連成線、變成面，變換成無(wú)數(shù)個(gè)神奇的畫面。

引入主題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的拼圖》。

（3 分鐘） 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)目的：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力。

板書：

有趣的拼圖 小班益智區(qū)拼圖教案 第 5 頁(yè) 設(shè)計(jì)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維能力。

再讓學(xué)生感受到點(diǎn)變化出各種物象。

在腦中形成一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的框架。

進(jìn)而了解它的應(yīng)用范圍是很廣泛的，在有趣的拼圖里會(huì)大顯身手。

三、新授課 1. 探究拼圖方法 打開(kāi)書看到 6-8 頁(yè)觀察教材中的圖片，找答案。

A 材料 哪些媒材被用來(lái)創(chuàng)作拼圖?生活中哪些廢舊物也可以用來(lái)創(chuàng)作拼圖？ （彩紙、植物籽粒、堅(jiān)果殼、扣子??） B 色彩 觀察《鯨》、《小白兔》彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？ 主

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體物與背景的色彩該如何選擇？ （彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。

顏色反差大，用背景色突出主體物。

） 小班益智區(qū)拼圖教案 第 6 頁(yè) C 方法和步驟 觀察教材中的彩色紙片拼圖的方法研究制作拼圖的方法和步驟。

（構(gòu)思畫稿貼紙） D線和面的選擇 觀察圖片思考哪些地方適合用線，哪些地方適合用面。

(小面積的地方適合用點(diǎn)、大面積的地方適合用面、細(xì)長(zhǎng)、輪廓)

E 植物外形和色彩 1 植物籽粒外形：

植物籽粒的外形和色彩有什么特點(diǎn)？創(chuàng)作中可以巧用嗎？ （植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進(jìn)行聯(lián)想 如花朵、星星） 2、植物籽粒的色彩：

不豐富，所以我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。

F 動(dòng)手操作 彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時(shí)會(huì)遇到什么問(wèn)題？如何解決？ （將紙折疊幾次在剪，可以快速簡(jiǎn)便地制作小紙片，） (植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線，效果較好，植物籽粒不好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時(shí)就容易了) 小班益智區(qū)拼圖教案 第 7 頁(yè) 師生合作示范 第三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)踐創(chuàng)作 實(shí)踐要求：

根據(jù)所準(zhǔn)備媒材的特點(diǎn)，，完成拼圖作品。

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針對(duì)典型問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決。

第四個(gè)環(huán)節(jié)展示評(píng)價(jià) 積極評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)共同感受成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

第五個(gè)環(huán)節(jié)欣賞拓展 欣賞其它媒材創(chuàng)作的拼圖作品：

廢舊材料瓶蓋拼圖、過(guò)期藥丸拼圖。

小結(jié)：

藝術(shù)創(chuàng)作的媒材來(lái)源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設(shè)計(jì)。

板書設(shè)計(jì)：

有趣的拼圖 有趣的拼圖 NO:6 教學(xué)過(guò)程 小班益智區(qū)拼圖教案

第 8 頁(yè) 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 三、復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行測(cè)評(píng)：

1.通過(guò)觀察、提問(wèn)、座談、問(wèn)卷等方式了解學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣情況，原來(lái)有興趣的學(xué)生是否保持甚至加強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，原來(lái)興趣不高 的是否有所進(jìn)步。

2.在學(xué)生課堂聽(tīng)講、回答問(wèn)題以及學(xué)生小組討論等活動(dòng)中觀察了解學(xué) 生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)情況。

3.通過(guò)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。

4.能否在展示自己的作品時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的語(yǔ)言客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合設(shè)計(jì)的內(nèi)容，講述設(shè)計(jì)意圖。

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是否能評(píng)述其他同學(xué)的作品。

篇三：

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

任意拼圖 小班益智區(qū)拼圖教案 第 9 頁(yè) 設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，喜歡擺弄物品的特點(diǎn)，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動(dòng)材料，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中做，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)三角形的特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性；3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)短不同的小棒若干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的 6 倍；2、三角形卡片若干；3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干;4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索操作：

1、在正方形拼圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒任意拿 3 根小棒拼擺圖形。

幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾

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個(gè)角；3、師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角；小結(jié)：

有 3 條邊、3 個(gè)角的圖形叫三角形。

豐富詞匯：

三角形。

二、探索感知：

1、請(qǐng)幼兒任意取出一個(gè)三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個(gè)條邊、幾個(gè)角？2、出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。

不同點(diǎn)：

有的大、有的小、有的角尖、有的角大相同點(diǎn)：

都有 3 個(gè)角、3 條邊。

3、小結(jié)：

不管圖形大小，不管角尖，只要有 3 條邊、3 個(gè)角的圖形都是三角形。

三、找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō) 1、引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中找出象三角形的物小班益智區(qū)拼圖教案 第 10 頁(yè) 體（小彩旗、紅領(lǐng)巾）。

2、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，見(jiàn)過(guò)的象三角形的物體四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖 1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí) 2、鼓勵(lì)幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物或物品的形象。

五、自我評(píng)價(jià)，展覽幼兒作品。

篇四：

幼兒園小班美術(shù)教案：

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組合拼圖 幼兒園小班美術(shù)教案：

組合拼圖 目標(biāo)：

1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說(shuō)說(shuō)。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

?出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

?幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

?教師幫助幼兒合理安排畫面。

?粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

?幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂(lè)趣。

?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出我用 x 形和 x 形拼了 xxx 形。

建議：

結(jié)合此次活動(dòng)可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f小班益

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智區(qū)拼圖教案 第 11 頁(yè) 化。

評(píng)價(jià)：

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說(shuō)出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

篇五：

幼兒園教案拼圖游戲 幼兒園教案拼圖游戲 大班數(shù)學(xué)教案：

拼圖游戲 目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用棉簽拼出各種圖形。

2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答 案。

3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動(dòng)中獲得成功的 體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

棉簽若干，平面圖形若干，幼兒操作紙人手一份，簍子三個(gè) 過(guò)程：

一、出示棉簽，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班益智區(qū)拼圖教案 第 12 頁(yè) 小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一種游戲材料，你們看，這是什么？（棉簽）對(duì)，棉簽可以做什么游戲呢？（幼兒回答）小朋友真聰明，那就讓我們動(dòng)手來(lái)拼一拼，看看你都能拼出什么來(lái)。

二、幼兒動(dòng)手操作，教師介紹操作材料，提出操作要求，激發(fā)幼兒操作欲望。

老師給你們準(zhǔn)備了棉簽和操作紙，請(qǐng)小朋友拼好后拿著自己的作品坐在位子上，和左右的好朋友說(shuō)一說(shuō)自己拼的是什么？用了幾根

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棉簽？那樣拼出來(lái)的？聽(tīng)到老師的小玲聲停下來(lái)。

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己操作的過(guò)程。

三、出示拼圖正方形，讓幼兒想一想再給你兩根棉簽，你會(huì)把它變成什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，進(jìn)行多種組合，尋求多種答案。

1、幼兒操作，教師提出操作要求：

把剛才的作品拿下來(lái)，粘貼成正方形，讓后再拿兩根棉簽來(lái)試一試，拼一拼。

拼好后，回到座位和好朋友說(shuō)一說(shuō)自己把它變成了什么。

小班益智區(qū)拼圖教案 第 13 頁(yè) 2、把個(gè)別幼兒的作品展示，看看變成了什么？ 3、讓幼兒嘗試用四根棉簽進(jìn)行拼圖游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的拼貼。

三、出示多個(gè)平面圖，讓幼兒觀察，嘗試拼出上面平面圖上的兩個(gè)圖形，并且要用最少的面前數(shù)量，體驗(yàn)操作成功的喜悅之情。

1、小朋友們看，今天袁老師帶來(lái)了一張圖片，圖片上有許多物品，看看是什么？（帆船、樓房、大樹(shù)、金魚、扇子、火箭等）看著這些圖片你能用棉簽拼出她們嗎？ 2、幼兒操作游戲，教師提出操作要求，巡回指導(dǎo)。

操作要求：

拼出圖片上的兩個(gè)物品，不能爭(zhēng)搶棉簽，要學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作商量，

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拼好后拿著作品給聽(tīng)課老師看一看，你和你合格，然后把它送到黑板上給小朋友們看一看你拼出了什么，你可以和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你用了幾根棉簽，是怎樣拼出來(lái)的。

四、展示幼兒作品，幼兒互相觀看自己的作品，愉快地和小伙伴和向自己的快樂(lè)。