2020年山東省濟南市天橋區中考二模語文試題(解析版)

2023年12月22日發(作者：星期一早安圖片)

2020年九年級學業水平模擬考試語文試題

注意事項：

1.本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務必將自己的姓名、座號和準考證號填寫在答題卡規定位置，并同時將考點、姓名、準考證號和座號填寫在試題規定的位置。

2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標號；答非選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區域作答。直接在試題上作答無效。

3.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、（20分）

1.

下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）

A.

愧赧．（nǎn） 粗獷．（kuànɡ） 告罄．（qìnɡ） 前仆．后繼（pū）

B.

熾．熱（chì） 翹．首（qiáo） 麾．下（huī） 拈．輕怕重（niān）C.

遒．勁（qiú） 寬宥．（yòu） 鐫．刻（juān） 拾．級而上（shí）

D.

緋．紅（fēi） 作揖．（yī） 龜．裂（ɡuī） 盤虬．臥龍（qiú）

【答案】B

【解析】

【詳解】A.粗獷（ɡuǎnɡ）；

C.拾級而上（shè）；

D.龜裂（jūn）；

故選B。

2.

下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A. 浮燥 電話簿 迫不及待 嘔心瀝血

B. 婆娑 金鋼鉆 雕梁畫棟 鳩占鵲巢

C. 禁錮 擋箭牌 人情世故 形銷骨立

D. 佇立 關聯詞 坦蕩如砥 暗然失色

【答案】C

【解析】

【詳解】A．浮燥——浮躁；

B．金鋼鉆——金剛鉆；

D．暗然失色——黯然失色；

故選C。

3.

下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）

A. 周教授的開場白可謂拋磚引玉，指導我們提了很多建議。

．．．．B. 鄉村振興帶頭人化身主播，粉墨登場為農產品直播帶貨。

．．．．C. 領導帶頭，群眾自會不甘落后，如此上行下效，社會風氣一定會更好。

．．．．D. 抗擊新冠肺炎疫情，中國人民始終同各國人民緊緊站在一起，休戚與共，并肩戰斗。

．．．．【答案】D

【解析】

【詳解】A.拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。不能用于對方或第三方。使用不恰當；

B.粉墨登場：比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。詞語感情色彩不對。使用不恰當；

C.上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做，多指不好的事，不符語境。使用不恰當；

D.休戚與共：彼此共同承受幸福與災禍。使用恰當；

故選D。

4.

下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 民法典實施水平和效果，是衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨。

B. 我市提出，要積極整理、宣傳、挖掘泉水典故，擴大泉城文化國際影響力。

C. “地攤經濟”之所以能在一定范圍內回歸，是因為把民生幸福置于首位的原因。

D. 廣大專家學者以高度的責任感和使命感，發揮專業優勢，為疫情防控作出了重要貢獻。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.成分殘缺，應為“是衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨的重要尺度”；

B.語序不當，應為“挖掘、整理、宣傳”；

C.句式雜糅，去掉“的原因”；

故選D。

5.

下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）

A. 《傅雷家書》中，傅雷表明了自己生活的準則：學問第一、藝術第一、真理第一。

B. 法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。

C. 《簡愛》主要寫了主人公在四個地方的生活，四個地方按照時間順序排列是：舅媽家里、雷沃德學校、圣約翰家、桑菲爾德莊園。

D. 《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是杜少卿。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.有誤。四個主要地方按照時間順序排列依次是：舅媽家里、雷沃德學校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。故選C。

二、（33分）

（一）課內文言文閱讀（共9分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

出師表（節選）

①將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

②親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

③臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

④先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

6. 下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）

A. 性行淑均（均：公正、公平）

．B. 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（痛恨：憎恨）

．．C. 躬耕于南陽（躬：親自）

．D. 當獎率三軍（獎：鼓勵）

．

7. 下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）

A. 是以眾議舉寵為督/不足為外人道也

．．B. 此悉貞良死節之臣/已而之細柳軍

．．C. 茍全性命于亂世/公與之乘，戰于長勺

．．D. 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也/鳴之而不能通其意

．．8. 下列對選文理解有誤的一項是（ ）

A. 選文作者是諸葛亮，“表”是我國古代的一種向帝王上書陳情言事的文體。

B. 選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使漢室興隆。

C. 作者追述經歷，表達“報先帝而忠陛下”的真情和“北定中原”“興復漢室”的決心。

D. “此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”中的“此”是指“五月渡瀘，平定南方”這件事。

【答案】6. B 7. C 8. D

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語的理解。

B.痛恨：古今異義詞，痛心、遺憾。今義是：十分憎恨。故選B。

【7題詳解】

本題考查一詞多義，注意結合語境辨析詞義。

A.做/對、向 ；

B.助詞，的/動詞，去、到、往；

C.都是介詞，在；

D.表并列/表轉折；

故選C。

【8題詳解】

本題考查對文章的理解分析。

D.“此”是指“五月渡瀘，平定南方”和“北定中原，興復漢室”。故選D。

【點睛】譯文：

將軍向寵，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。

我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。

先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現在南方已經平定，兵甲已經充足，我應當勉勵統率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。

（二）課外文言文閱讀（共8分）

閱讀下面的文段，完成下面小題。

同敞不降

同敞①有文武材，意氣慷慨。每出師輒躍馬為諸將先。或敗奔，同敞危坐不去，諸將復還戰，或取勝，軍中以是服同敞。順治七年，大兵破嚴關，諸將盡棄桂林走。城中虛無人，獨式耜端坐府中，適同敞自靈川至，見式耜，式耜曰:“我為留守，當死此。子無城守責，盍去諸？”同敞正色曰:“昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？”式耜喜，取酒與飲，明燭達旦，侵晨被執，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室，聲息相聞，兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變。

（選自《明史·張居正傳》，有刪改）

【注釋】①同敞:張居正的曾孫。②式耜（sì）:即瞿式耜，和張同敞同為抗清名臣。

9. 請用“/”為下面的文字斷句。（畫一處．）

每出師輒躍馬為諸將先

10. 請用現代漢語翻譯下面的句子。

昔人恥獨為君子，公顧不許同敞共死乎？

②

11. 請結合選文內容，說說同敞有哪些可貴品質。

【答案】9.

示例：每出師/輒躍馬諸將先

10.

示例：古人以獨自做君子為恥辱，你怎么能不允許我與你一起赴死呢？

11.

示例：從同敞作戰時一馬當先，毫不后退，看出他熱愛國家、英勇善戰；從他被捕后不投降，臨刑前不變色，可以看出他視死如歸、從容不迫。

【解析】

【詳解】1.本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題根據文意：每次帶兵打仗，就騎著馬走在將士的最前面。即可推斷出正確答案：每出師/輒躍馬為諸將先。

2.本題考查重點句子的翻譯，翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語：恥，形容詞意動用法，以……為恥；為，做；共死，一起赴死；乎，語氣詞，嗎。

3.本題考查對人物形象的分析。分析人物形象必須與文章的具體內容結合起來，結合人物的言行舉止，具體的事件，來分析人物具體的性格特征和精神風貌。從“同敞有文武材，意氣慷慨”，可看出他文武兼備、大方講義氣；從“每出師輒躍馬為諸將先”可看出他作戰英勇、熱愛國家；從“侵晨被執，諭之降，不從。令為僧，亦不從。乃幽之民舍。雖異室聲息相聞兩人日賦詩倡和。閱四十余日，整衣冠就刃，顏色不變”，可以看出同敞不向敵人投降，被幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時臉色一點也沒變，正是他視死如歸、從容不迫精神的體現。

【點睛】譯文：

張同敞文采和武藝都很出眾，為人大方講義氣。每次帶兵打仗，就騎著馬走在將士的最前面。有的時候戰敗，張同敞仍端端正正地坐著不離開前線，將士們看到就再次投入戰斗，有時會取得勝利，軍中眾將因此都很佩服他，順治七年，清軍攻破了嚴關，將士們都放棄桂林逃跑了。桂林城中空無一人，只有翟式耜坐在府中，恰逢張同敞從靈川到達桂林，拜見了翟式耜，翟式耜說：“我是桂林的留守將軍，應當死在這個地方。你沒有守城的職責，和不像其他人一樣離開呢？”同敞認真的回答道：“從前的人以只有自己成為君子為恥，你難道不讓我同你一同赴死嗎？”翟式耜大喜，拿出酒和他一起喝，一直到天亮，清晨時分，（他們）被清軍所擒，讓他們投降，他們不愿意。下令讓他們做和尚，（他們）也不愿意。于是就將他們關在民房里。雖然兩個人被關在不同的屋子里，但是可以互相聽到聲音，兩個人每天吟詩作賦互相唱和。經過了四十幾天，他們整理自己的衣服帽子準備就義，臉色沒有一點改變。

（三）詩歌閱讀（共8分）

閱讀下面古詩，完成下面小題。

清平樂·獨宿博山王氏庵①

【注釋】①作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時所作。王氏庵:姓王人家的破舊小草庵(茅屋)。庵:草屋。②翻燈舞：繞燈飛來飛去。

12. 展開聯想和想象，描繪“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”的畫面。

13. 這首詞的下片表達了詞人什么樣的思想感情？請結合內容簡要分析。

【答案】12.

示例一：狂風夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風撕裂，發出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。示例二：屋上松風裹挾著大雨洶涌而來，糊窗紙被風撕裂，發出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。

13.

示例：詞人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，失意歸來時已頭發花白、容顏蒼老、罷官閑居。夢醒后卻仍心系“萬里江山”，表達了詞人雖懷才不遇，壯志難酬，卻胸懷天下，不忘統一大業的崇高愛國情懷。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學生描繪畫面的能力。在描繪畫面時，首先要明確句意，然后找出詩句中的意象，最后用生動的語言進行描述。“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”意思是大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；窗紙被風撕裂，發出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出詞人的居所破敗不堪。描繪時注意抓住“風吹急雨”“破紙窗”，描繪出詞人所處的惡劣環境即可。

【13題詳解】

本題考查學生對詩人情感態度的分析理解能力。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內容的基礎上，結合詩人的特殊經歷以及內心的情感來理解即可。通讀全詞，結合寫作背景，可以看出詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居，壯志未酬的結局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵而是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統一的大業，表現出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。

的南宋·辛棄疾

②繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

（四）根據原文默寫（共8分）

14.

按要求填寫相應語句。

（1）非淡泊無以明志，_____________。（諸葛亮《誡子書》）

（2）_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）溪云初起日沉閣，_____________（許渾《咸陽城東樓》）

（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_____________。（蘇軾《定風波》）

（5）_____________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（6）人生自古誰無死？_____________。（文天祥《過零丁洋》）

（7）《白雪歌送武判官歸京》一詩中運用奇特的比喻描寫邊塞瑰麗雪景的詩句是：_____________，_____________。

。【答案】 (1).

非寧靜無以致遠 (2).

回樂烽前沙似雪 (3).

山雨欲來風滿樓 (4).

一蓑煙雨任平生 (5).

黃梅時節家家雨 (6).

留取丹心照汗青 (7).

忽如一夜春風來 (8).

千樹萬樹梨花開

【解析】

【詳解】容易寫錯的字詞：致、烽、蓑、平、丹、青、梨。

三、（5分）

15.

閱讀材料，回答問題。

北京時間5月27日上午11時整，2020珠峰高程測量登山隊8名攻頂隊員全部成功登頂珠峰，將五星紅旗插上世界最高峰峰頂，并開展各項測量工作。5月27日凌晨2時許，8名攻頂隊員次落、袁復棟、李富慶、普布頓珠、次仁多吉、次仁平措、次仁羅布、洛桑頓珠從海拔8300米的營地出發，克服重重困難，成功從北坡登上珠穆朗瑪峰峰頂。就在45年前的今天，1975年5月27日，中國登山隊登頂珠峰，首次將覘標帶至峰頂，測繪人員根據交會測量原理，推算出珠峰高程為8848.13米。

①【注釋】①覘（chān）標，一種測量標志，標架用幾米到幾十米高的木料或金屬等制成，架設在觀測點上，作為觀測、瞄準的目標。

（1）請給這則新聞擬寫一個標題（不超過15字）

（2）請參照畫線句，在橫線上仿寫一個句子。

山高人為峰，沒有比人更高的山。世界需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在每個生命體的

。

血液里，融匯在日復一日的奮斗中。彩虹的絢爛多姿，是在與傾盆的大雨爭斗之后；楓葉的似火燃燒，是在與秋夜的寒霜爭斗之后； ， 。只有始終保持奮斗的姿態，才能鑄就成功。

【答案】（1）示例：2020珠峰高程測量登山隊成功登頂

（2）示例1：雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。示例2：溪水的自由奔放，是在與崎嶇的山谷爭斗之后。實例3：梅花的幽香飄遠，是在與寒烈的冬雪爭斗之后。示例4：海燕的自由翱翔，是在與洶涌的波浪爭斗之后。

【解析】

【詳解】（1）本題考查新聞標題的擬寫。好的標題，不僅能夠反映出新聞的內容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標題具有簡單明了、吸引讀者的特點。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）+主要事件。本題結合導語句“2020珠峰高程測量登山隊8名攻頂隊員全部成功登頂珠峰”可提煉出人物：2020珠峰高程測量登山隊 ，主要事件：成功登頂珠峰。據此擬寫標題即可，注意字數的限制。

（2）本題考查句子的仿寫。解答此題根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式“……的……，是在與……的……爭斗之后”和運用的擬人修辭，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子即可。示例：冰雪的純潔無瑕，是在與呼嘯的北風爭斗之后。

四、（32分）

（一）（共12分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

揭秘中國空間站

①2020年5月5日，在中國文昌航天發射場，首次發射的長征五號B運載火箭，成功將新一代載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙送入太空軌道。5月8日，新一代載人飛船試驗船返回艙成功著陸返回，試驗取得圓滿成功。這也是中國空間站在軌建造階段的第一次飛行任務，期盼已久的中國空間站建造大幕終于拉開，中國正式邁入了“空間站時代”。

②空間站長什么樣子呢？其基本構型有3個艙段，1個核心艙，2個實驗艙。每個艙都是20噸級，三艙組合體質量約66噸。空間站整體呈T字構型，核心艙居中，實驗艙Ⅰ和實驗艙Ⅱ分別連接于兩側。核心艙命名為“天和”，全長16.6米，最大直徑4.2米，發射質量22.5噸，可支持3名航天員長期在軌駐留，是我國目前研制的最大航天器。它既是空間站的管理和控制中心，也是航天員生活的主要場所，還能支持開展少量的空間科學實驗和技術試驗。為了讓航天員在太空中的長期生活更加舒適，核心艙在設計上有很大突破，供航天員工作生活的空間約50立方米，加上兩個實驗艙后，航天員活動空間整體達到110立方米。

③根據飛行任務規劃，空間站工程分為關鍵技術驗證、建造和運營3個階段實施。中國載人航天工程

辦公室副主任林西強介紹，為完成空間站建造，共規劃了12次飛行任務。在長五B首飛后，將先后發射核心艙、實驗艙Ⅰ和實驗艙Ⅱ，進行空間站基本構型的在軌組裝建造，也規劃了發射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運飛船，進行航天員乘組輪換和貨物補給。12次任務的完成，將意味著中國空間站正式建成。

④空間站建成后，將是航天員的“太空之家”，也是科學研究的“太空實驗室”。一流的太空實驗平臺，將為科學家們取得世界級的重大突破提供有力保障。圍繞地球運行期間，將面向前沿科學探索、人類生存和太空活動，支持開展大規模的空間科學實驗、技術試驗和空間應用等活動。

⑤在空間站的常態化運行中，將有不同類型的航天員入駐。目前，我國的航天員都是從現役空軍飛行員中選拔，他們主要是航天駕駛員。空間站將開展太空科學實驗，除了良好的身體素質這個共性要求外，未來需要不同類型的航天員，如航天飛行工程師和載荷專家（科學家）。飛行工程師執行對空間站的建造、維護維修等任務；科學家也就是載荷專家，可以在空間站這個太空實驗室中做實驗。根據空間站的實驗項目，選擇相關專業背景的科學家進行訓練，也是航天員選拔與訓練的一個主要方向。

⑥未來，中國空間站建設將瞄準掌握空間站建造技術，用與時代同步的技術，建造有中國特色、時代特征的空間站。中國的空間站也將為全球科學家提供科學研究和實驗機會，滿足最新最好的空間探索及空間資源利用等科研需要，使中國載人航天發展進入探索科學前沿、開發空間資源、造福人類社會的新階段。

（節選自2020年5月《人民日報》，文章有刪改）

16. 閱讀全文，簡要概括文章從哪些方面揭秘中國空間站。

17. 從說明方法的角度，簡要分析第②段畫線句的表達作用。

核心艙命名為“天和”，全長16.6米，最大直徑4.2米，發射質量22.5噸，可支持3名航天員長期在軌駐留，是我國目前研制的最大航天器。

18. 閱讀第⑤段，分析下面句中加點詞語的表達作用。

目前，我國的航天員都是從現役空軍飛行員中選拔，他們主要是航天駕駛員。

．．【答案】16.

示例：①空間站的樣子（基本構型）。②空間站工程分為關鍵技術驗證、建造和運營3個階段實施。③空間站的用途。④空間站的常態化運行需要不同類型的航天員。⑤中國空間站建設的未來發展發向。

17.

示例：運用了列數字的說明方法，列舉了核心艙的長度、直徑、質量等數據，具體準確的說明了“天和”核心艙是我國目前研制的最大航天器，增強文章的說服力。

18.

示例：“目前”，是截止到現在，當前的意思，表時間限制，說明截止到現在我國的航天員都是從現役空軍飛行員中選拔，不排除今后從其他領域選拔航天員的可能性，體現了說明文語言的準確性。

【解析】

【16題詳解】

本題考查概括文章內容篩選信息。根據第②段“空間站長什么樣子呢”，第③段“根據飛行任務規劃，空間站工程分為關鍵技術驗證、建造和運營3個階段實施”，第④段“空間站建成后，將是航天員的‘太空之家’，也是科學研究的‘太空實驗室’”，第⑤段“空間站將開展太空科學實驗”，第⑥段“未來，中國空間站建設將瞄準掌握空間站建造技術，用與時代同步的技術，建造有中國特色、時代特征的空間站”可概括作答。

【17題詳解】

本題考查說明方法及作用。細讀畫線句可以判斷，“全長16.6米，最大直徑4.2米，發射質量22.5噸”用了具體數字，準確地說明了“天和”核心艙是我國目前研制的最大航天器。

【18題詳解】

本題考查說明文的語言特點。“目前”在時間上加以限制，表示到現在為止。說明到現在為止，我國的航天員都是從現役空軍飛行員中選拔，今后也有可能從其他領域選拔航天員。這個詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性。

（二）（共20分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

懂你

①我和父母是不大容易相見的，故鄉也是不大回的，因為父母常年在長沙幫弟弟帶孩子。今年暑假，聽說父母要回老家小住，我立即回到了家鄉。

②到家后，我和父母收拾院內的荒草，擦拭所有家具，清洗日常用品，暴曬床單被褥，經過近一天的收拾整理恢復了家的模樣。父母感念我能回家和他們相聚，還幫忙一起收拾整理家，嘴里也不住念叨：“家里的活也干不動了，多虧了華在家呀”。一直以為父母抗老，可是歲月不饒人，父母頭上的白發再不是躲躲藏藏了，而是肆無忌憚地占據至高領地，拿下整個地盤。

③我去城里辦事，父親用小電動車載我去坐大巴，我抬著腳提著裙子坐在后座上，穿過鄉野水泥路，穿過路旁默默守候的青紗帳，一切仿佛回到童年——記憶里有個扎著麻花辮的小姑娘，坐在父親的自行車后座上，穿過鄉野小土路，那時的她還小，父親還未老……

④父親年輕時候高大魁梧，臉型稍方，臉色黑紅，屬于不怒自威型，一個略顯慍怒的眼神就足以讓我們膽戰心驚。和父親相處總是惴惴地，能躲就躲，溝通并不多。

⑤記得那次，我正在跟伙伴們滿村瘋跑，麻花辮早已散開。猛然間，我看見了父親朝我走來。“小華，你過來”，他用命令式的語氣跟我說。我嚇得大氣不敢喘一下，乖乖地走到他跟前，他一把把我拉過去，蹲下身子開始給我扎辮子。父親粗大的手抓住我散落的頭發，分成三股，一下一下地編起來，每一下都那

么用力，我不敢動，頭皮被揪得生疼。父親扎的辮子雖然歪歪扭扭，但是一連幾天不梳頭都可以一絲不亂。

⑥這是父愛嗎？只是太粗獷，年小的我體會不到。

⑦春節過后，到處喜氣洋洋，父親用自行車載著我和弟弟走親戚去。我和弟弟一前一后坐在車上，父親的身板寬大渾厚，前面護著年小的弟弟，后面為我遮擋冷風。鄉野的風清冷凜冽，但我不覺冷，反而感覺田野的風景新奇可愛。父親喝了點酒，高興，而且溫和了。回家路上，他秀起了車技，載著我和弟弟晃晃悠悠騎行在鄉間小路上，忽地車把擰向左邊，忽又擰向右邊。鄉村的土路坑坑洼洼，我和弟弟左顛右晃嚇得尖聲呼叫，父親卻越發得意，瀟瀟灑灑地一直騎到院子里。我和弟弟下車后爭相和母親告狀，父親笑嘻嘻的，卻不惱。

⑧這是父愛吧？我不清楚，但這一天感覺充滿快樂和幸福。

⑨偶然有一天，我真實地體會到了父愛。

⑩那是冬天的夜晚，屋內爐火正旺，水壺里的水咕嚕咕嚕冒著熱氣，父親將臉盆架支在火爐旁讓我洗頭。他幫我添水、倒水、試水溫，直到水足夠多，水溫剛剛好，他才冷冰冰地甩出一句話——“可以了。”“洗洗脖子，脖子上有泡沫！”他在旁邊監督指導，語氣生硬沒有溫度，“洗兩遍不行，洗干凈才行，熱水多得是！”我不敢出聲，但在心里已經有一百個不樂意了。可是就在這斥責聲里，就在父親生硬的舉止里，我卻一下子明白了：那溫熱的水，那遞過來的干毛巾，那聽起來像斥責的話語不就是關懷，不就是父愛嗎？只是父親不善于表達。那一刻，心頭熱騰騰的！

?盡管我體察到了包藏嚴實的父愛，但父親在家的時間并不多，他要外出奔勞掙錢養家，所以父親帶給我的距離感一直存在。以致后來我長大離開家鄉，每次打電話都是跟老媽聊天，有時候父親接起電話父女倆竟無話可說。但是，父親對我們的孩子分外有耐心和愛心。孩子們總愿意跟著他玩，父親騎上三輪車，帶孩子們去掰玉米、摘花生，領著孩子們去捉螞蚱、釣魚，孩子們一路上嘰嘰喳喳，無比興奮。父親會給外孫女買回花花綠綠的發卡，耐心地扎個漂亮小辮，還會給孩子們偷偷地買雪糕吃。

?有一次，父親帶我女兒從鎮上回來，我發現女兒嘴角臟臟的，臉上帶著滿足的神秘笑意，天真無邪的孩子一臉認真地告訴我說:“姥爺沒給我買雪糕。”“又給孩子吃雪糕了，是嗎？”我裝作不高興的樣子跟父親說話。父親當眾被揭穿，露出孩子般的壞笑。我儼然是個大人，而父親成了孩子！

?匆匆芳華留不住，畢竟消磨去。離開老家時，父親送我去車站。坐上父親的電動車，我抬著腳提著裙子坐在后座上，穿過鄉野水泥路，穿過路旁默默守候的青紗帳……我已經不再年輕，父親也日漸蒼老。

（作者劉明華，文章有刪改）

19. 結合文章內容，談談你對文章題目理解。

20. 品味語言，回答問題。

（1）請從修辭方法的角度，賞析第②段畫線句。

一直以為父母抗老，可是歲月不饒人，父母頭上的白發再不是躲躲藏藏了，而是肆無忌憚地占據至高領地，

拿下整個地盤。

（2）結合語境，賞析第⑩段中加點詞語。

那一刻，心頭熱騰騰的！

．．．21. 結合文章內容，談談你對第?段畫線句“我儼然是個大人，而父親成了孩子”的理解。

22. 文章多處運用對比，請結合文章內容分析其作用。（寫出兩處）

【答案】19.

示例：文章講述了小時候父親給我梳頭發，載著我和弟弟走親戚時秀車技，為我洗頭以及成年后父親寵愛我們的孩子幾件事，表現了父愛的包藏嚴實（深沉），濃郁，表達了我對父親的感激及對父親日漸老去的惋惜。以“懂你”為線索，貫穿全文，使文章結構完整，渾然一體。

20.

（1）示例：運用比喻的修辭手法，將父母頭上大量白發的長勢比作戰爭中占據至高領地，拿下整個地盤的攻勢，生動形象地寫出了父母變老了，表達了我對父母老去的惋惜之情。

（2）示例：“熱騰騰”是指熱氣蒸發，很熱的樣子。這里生動形象地寫出了我因為理解了父親對我的關懷后內心感動的樣子，表現了我對包藏嚴實的父愛的感激之情。

21.

示例：父親偷偷帶我女兒吃雪糕被揭穿，我裝作不高興的樣子跟父親說話，父親露出孩子般的歡笑，這一情景像我是大人，父親是孩子；父親日漸蒼老，我已長大，我樂于成為蒼父親的依靠，父親像孩子般依賴我；表達了我對父親的憐惜感激之情。點明中心，深化主題。

22.

示例1：將小時候父親為我扎辮子的粗魯和為外孫女扎辮子時的耐心作對比，突出強調了父親已經老了，變得分外有耐心和愛心，表達了父親對我們的愛以及我對包藏嚴實的父愛的懂得。

示例2：將小時候的我和父親的相處有距離感，溝通不多和我們的孩子愿意跟他玩作對比，突出強調了父親已經老了，變得分外有耐心和愛心，表達了父親對我們的愛以及我對包藏嚴實的父愛的懂得。

示例3：將小時候父親要干活，外出奔勞掙錢養家和現在變老了家里的活也干不動了作對比，突出強調了父親已經老了，表達了父親對我們的愛以及我對父親的憐惜感恩，以及對父愛的懂得。

示例4：將記憶中坐在父親自行車后座的我那時還小，父親還未老和現在坐在父親電動車上的我不再年輕，父親也日漸蒼老作對比，突出強調了父親已老，我也不再年輕，表達了父親對我們的愛以及我對父愛的懂得和對年華逝去的感慨。

【解析】

【19題詳解】

本題考查對文章標題的理解。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文標題“懂

你”，“你”是父親，文章寫小時候父親給我扎辮子，“這是父愛嗎？年小的我體會不到”；后來“父親用自行車載著我和弟弟走親戚”“這是父愛吧？我不清楚，但這一天感覺充滿快樂和幸福”，“偶然有一天，我真實地體會到了父愛”是因為父親為我洗頭，慢慢地，我“懂得了父愛”。標題“懂你”貫穿全文，是文章的線索，透漏出作者對父親的感恩之情，暗示了文章的主旨。激發讀者的閱讀興趣。

【20題詳解】

本題考查賞析語句。

（1）要求從修辭方法的角度賞析。“父母頭上的白發再不是躲躲藏藏了，而是肆無忌憚地占據至高領地，拿下整個地盤”，將父母頭上白發的生長比作“戰爭中占據至高領地，拿下整個地盤的攻勢”，這是比喻的修辭，突出了父親年老，白發增多，表達了我對父親日漸老去的惋惜和傷感。

（2）“熱騰騰”是狀態詞，形容熱氣蒸騰的樣子。這里用來形容“我的心頭”，結合上文父親給我洗頭發，“我卻一下子明白了：那溫熱的水，那遞過來的干毛巾，那聽起來像斥責的話語不就是關懷，不就是父愛嗎？”，我理解了父親，理解了無言的父愛，“熱騰騰”突出了我內心的溫暖與感動。

【21題詳解】

本題考查對重要語句的理解。閱讀第?段，結合語境理解，父親給孩子們偷偷地買雪糕吃，被孩子拆穿后，“露出孩子般的壞笑”，“‘又給孩子吃雪糕了，是嗎？’我裝作不高興的樣子跟父親說話。父親當眾被揭穿，露出孩子般的壞笑。”我裝作不高興地“訓斥”父親，父親則像個孩子似的“壞笑”，這一情景像極了小時候的我被父親“訓斥”。我長大了，成家了，父親老了，越來越像個孩子，我們互相依靠、關愛，深化了文章的主題。表達了我對父親的感激及對父親日漸老去的惋惜。

【22題詳解】

本題考查對寫作手法的理解。對比的手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。本文多處運用對比，寫出兩處即可。

示例1:③段的“父親用小電動車載我去坐大巴，我抬著腳提著裙子坐在后座上，穿過鄉野水泥路，穿過路旁默默守候的青紗帳”與“記憶里有個扎著麻花辮的小姑娘，坐在父親的自行車后座上，穿過鄉野小土路”，將現在與過去進行對比，現在是“小電動車”“提著裙子”“鄉野水泥路”，過去是“自行車”“扎著麻花辮的小姑娘”“鄉野小土路”，突出了家鄉及家里經濟上的變化，強調了那時的我還小，父親還未老，表達了父親對我們的愛以及對年華逝去的感慨。

示例2：②段“父親年輕時候高大魁梧…屬于不怒自威型…和父親相處總是惴惴地，能躲就躲，溝通并不多”與?段“我裝作不高興的樣子跟父親說話。父親當眾被揭穿，露出孩子般的壞笑”形成對比，此時的我儼然是個大人，而父親成了孩子。突出父親已經老了，表達了我對父親的憐惜。

五、（60分）

23.

按要求作文。

請以“心有陽光”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。

【答案】例文

心有陽光

翹首窗外，我覺得今晚的月亮別有一番味道。此刻，我在想，如此好看的月亮能時時懸掛天宇多好，它可以照亮夜行人的路；我還想，如此柔和的月光能時時如此柔和多好，它可以讓人對月宮充滿無限遐想；我又想，如此光潔的月光能時時如此光潔多好，它可以讓人看到黑夜中的希望。

可是，就在剛才，月亮還被一團厚厚的云層遮蓋。真的沒有希望了嗎？在這樣靜靜的暗夜里，我不知多少遍地問自己。

連日來，我幾乎找不到自己的方向。退出年級前三，讓我有些措手不及。責怪、不解、喊怪、叫好、冷嘲熱諷，鋪天蓋地而來，將我壓得難以暢通呼吸。白天永遠不懂夜的黑，就連俊也無視我的遭遇，不是給我眉飛色舞地炫耀紅紅的對勾，就是不厭其煩地絮叨她是如何走向考試的成功，順便還來上一句“贊美真享受啊！”這些擊碎了我的光環，甚至使我覺得無地自容。

我在煎熬中度日，著急、苦悶、傷心……我不知如何調整。我害怕白天，也害怕黑夜。我就在這樣的懼怕中迎接著二者的交替，也迎來了今日的夜色。

月亮在云層中穿梭，盡管黑云已不止一次遮住它的光芒，然而，穿過黑云，它依然那么明亮。

夜已深，我沒有睡意，也不想此刻上床，那樣會多了一層輾轉反側，隨手拿起一本畫冊，也許能換換此刻的心情。

畫冊裝裱精美，色澤或鮮艷亮麗，或古樸厚重，或溫潤柔和……豐富多彩，很是養眼。我隨手翻閱，驀地，一片金黃映入眼簾。那是一大片向日葵，金燦燦的，齊刷刷地迎著朝陽，似乎粒粒葵花都滿蘊著茁壯，彰顯著健康。因為葵的茂盛，似乎將太陽也映得明亮。圖畫下面還附了一句話：因為心有陽光，生活才會充滿希望。

我不禁稍稍一顫：心有陽光，充滿希望。我似有所悟。抬頭望去，懸在蒼茫宇宙中的月兒，似乎更加給力，將無邊的黑暗映照得愈發明亮起來。

我心中也頓覺明亮起來。向日葵會遭受風雨，但因為心有陽光，成長才會如此茁壯；月亮會被云層遮擋，但因為心有陽光，所以才會高懸天宇一直明亮；人生，又怎能沒有幾個漫漫長夜？何不似月亮，心有

陽光，穿越云層，依然明亮。

抬頭望天，我不禁笑對月亮。

【解析】

【詳解】這是一道命題作文，題目為“心有陽光”。鮮花有了陽光而芬芳四季，小草有了陽光而染綠大地，大樹有了陽光而參天聳立。因為有陽光，我們更加自信；因為有陽光，我們更加溫暖；因為有陽光，我們目標堅定；因為有陽光，我們的身心更健康；因為有陽光，我們的生活燦爛；因為有陽光，我們的思想更樂觀；因為有陽光，我們的社會更和諧……由此我們就可以打開寫作的思路，找到“陽光”的比喻義、引申義、象征義、這樣來構思文章。“陽光”，它可以是親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……題目中還個關鍵的詞語“心有”，說明是自己親身經歷過的或自己所擁有的。因而這篇文章要用第一人稱來抒寫自己的心路歷程。就會寫出符合題意的文章來。思路提示：如果寫一篇議論文，可把文章的題目“心有陽光”當做文章中心論點，開頭指出“我們應該盡力讓自己的心中充滿暖意，充滿陽光，也讓每一個心中沒有陽光的人被這一束束溫暖人心的光線所打動，不由自主地為世界增添了光明”，然后列舉如海倫?凱勒心中有目標，最終用積極生活的態度，造就她寫出了這兩本激勵人心的書。添加更多的事實論據和道理論據來論證，結尾提出號召“心中必須有目標，有目標才會有光明”。