2023年福建省九年級(jí)語文中考模擬試題分項(xiàng)選編:名著閱讀題(含解析

2023年12月22日發(fā)(作者：點(diǎn)石成金的意思)

名著閱讀題

1．（2023·福建南平·統(tǒng)考二模）班級(jí)開展名著閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你從備選人物中選擇一位，結(jié)合故事情節(jié)，簡(jiǎn)述你對(duì)下面這句話的理解，參與交流。

哪里有壓迫，哪里就有反抗。——毛澤東

供選人物：李逵

林沖

孫悟空

簡(jiǎn)·愛

2．（2023·福建福州·福建省福州第一中學(xué)?？家荒＃┱?qǐng)根據(jù)要求完成下列表格。

閱讀內(nèi)容與呈現(xiàn)

策略

比較第三回

史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第九回

柴進(jìn)門人物招天下客，林沖棒打洪教頭

性格

把握文體特點(diǎn)

關(guān)注（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述其中一次“出走”，人物成長(zhǎng)

3．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）閱讀《紅星照耀中國(guó)》中“別了，紅色中國(guó)”的片段，回答后面問題。

然后我轉(zhuǎn)身蹚過溪流，向他們揮手告別，很快騎上馬跟著我的小旅隊(duì)走了。我當(dāng)時(shí)心里想，也許我是

看到他們活著的最后一個(gè)外國(guó)人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家，而是在離家。．．．．．．．．．．．．．．．．(1)片段中的“我”是____（填寫國(guó)籍）的_________________（填寫人名），就是《紅星照耀中國(guó)》這本書的作者。

(2)請(qǐng)結(jié)合原著，簡(jiǎn)要分析作為外國(guó)記者的作者“覺得我不是在回家，而是在離家”的原因。

4．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）在名著閱讀活動(dòng)中，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會(huì)，參與交流。

人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個(gè)詞里——希望和等待。[（法）大仲馬]

要求：（1）從以下人物中選擇一位來寫：A．祥子（《駱駝祥子》），B．尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬里》）；（2）要簡(jiǎn)·愛是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，小說敘述了她的多次“出走”。

并說說她為何作出這樣的決定。據(jù)王牧師告訴我，就是在這當(dāng)兒，也就是一九三六年初，有一（2）畫線句體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品的天他去拜訪張學(xué)良，開門見山地說：“我是來向你借飛機(jī)到紅區(qū)基本特點(diǎn)。

去的。”（選自《紅星照耀中國(guó)》，人民文學(xué)出版社，董樂山譯）性格特點(diǎn)？魯達(dá)：林沖：

分別體現(xiàn)了魯達(dá)和林沖怎樣的（1）一個(gè)“拳打”，一個(gè)“棒打”，問題與理解

1

結(jié)合作品內(nèi)容來分析；（3）150字左右。

5．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）如圖給你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主角、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)、障礙、感悟五個(gè)答題要素，用簡(jiǎn)潔的語言詮釋如圖。

6．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）下面是本次“三年同窗，一生情誼”聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。

經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行

你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由。（不少于80字）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》

B．《西游記》

C．《簡(jiǎn)·愛》

7．（2023·福建龍巖·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）班級(jí)開展以“經(jīng)典名著中的人生智慧”為主題的讀書分享活動(dòng)。你所在”的專題。按照分工，請(qǐng)你從以下書目中選擇一個(gè)人物進(jìn)行梳理，仿照示例進(jìn)行的小組確定了“困境與突圍．．．．．概括。

①《水滸傳》

①《駱駝祥子》

①《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：

人物：《西游記》中的唐僧

困境：白骨精變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識(shí)破妖怪，打死白骨精變化的三人，唐僧認(rèn)為悟空濫殺無辜，逐走悟空。后來唐僧三人行至黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。

突圍：豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。

人生智慧：不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相。

人物：___________

困境：___________________

突圍：_____________

人生智慧：_______________

8．（2023·福建三明·統(tǒng)考二模）書香承福，書中見“福”。有人認(rèn)為，唐僧以取到真經(jīng)為“福”，紅軍指戰(zhàn)員以解放天下勞苦大眾為“福”，簡(jiǎn)?愛以獲得自由平等的愛為“福”。請(qǐng)就其中一個(gè)人物之“?！保Y(jié)合原著寫一段議論性文字，表達(dá)自己的看法。

9．（2023·福建莆田·統(tǒng)考二模）成長(zhǎng)路上，總會(huì)遇到許多挫折。閱讀經(jīng)典，我們會(huì)獲得精神力量。請(qǐng)圍繞“挫折與成長(zhǎng)”這一話題，從以下名著中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要闡述。

2

A．《西游記》

B．《紅星照耀中國(guó)》

C．《水滸傳》

D．《簡(jiǎn)·愛》

要求：（1）緊扣話題；（2）要有具體人物和情節(jié)；（3）要體現(xiàn)自己的感悟。

10．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面名著選段，回答后面的問題。

【甲】假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！?

【乙】“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子類東西……”

(1)上述選段節(jié)選自回憶性散文集《______》。

(2)根據(jù)選段內(nèi)容，概括“她”的性格特點(diǎn)。

11．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）從你閱讀過的名著中選擇一個(gè)人物，為他寫一則簡(jiǎn)介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的個(gè)性特點(diǎn)以及你對(duì)他的評(píng)價(jià)。（100字左右）

12．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)下面的閱讀筆記，回答問題。

在回顧《西游記》中師徒四人的經(jīng)歷時(shí)，我整理了他們四人經(jīng)歷的磨難，認(rèn)為可以分為這樣幾類：第一種是與妖魔斗，如三打白骨精、車遲國(guó)斗法等情節(jié)，彰顯了神勇與機(jī)智；第二種是與神佛斗，如四圣試禪心、① （A.大鬧五莊觀

B.小雷音寺遇險(xiǎn)

C.真假美猴王）等情節(jié)，突出了缺陷與不足；第三種是與凡人斗，如西梁國(guó)留婚、② （A.烏雞國(guó)救主

B.滅法國(guó)救僧

C.朱紫國(guó)行醫(yī)）等情節(jié)，影射了現(xiàn)實(shí)世界?？v觀整段西天取經(jīng)的經(jīng)歷，其實(shí)也是師徒四人與自己斗爭(zhēng)，從而完成蛻變的一個(gè)過程，所以“斗爭(zhēng)”是這部小說的主題之一。

(1)請(qǐng)補(bǔ)充上面這則閱讀筆記，為①①處選擇正確的選項(xiàng)。

①( )

①( )

(2)小語指出，孫悟空戴上金箍，他的桀驁不馴被降服了，并沒有“與自己斗爭(zhēng)”。請(qǐng)結(jié)合原著閱讀，反駁他的觀點(diǎn)。

13．（2023·福建·模擬預(yù)測(cè)）下列兩部名著，閱讀時(shí)你運(yùn)用了怎樣的方法？請(qǐng)你選擇其中一部，結(jié)合該名著特點(diǎn)和具體內(nèi)容闡述。

A．書信集《傅雷家書》

B．長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》

14．（2023·福建福州·福建省福州第一中學(xué)?？家荒＃┯腥嗽u(píng)價(jià)《昆蟲記》是“透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生”。的確，小小昆蟲也有人的某種特點(diǎn)和智慧。從下面兩種昆蟲中任選一種，說說它有怎樣的特點(diǎn)和智慧。

①蟋蟀

①螳螂

15．（2023·福建南平·統(tǒng)考一模）楊志押送生辰綱處處小心，事事留意，但還是中計(jì)，丟失了生辰綱。新華中學(xué)九（1）班的同學(xué)打算對(duì)這一情節(jié)進(jìn)行改寫，讓楊志再次押送貴重物品前往東京，同時(shí)要在一路上防范晁蓋等人奪取物品，允許他從下面的備選助手中挑選一位助手，你認(rèn)為楊志會(huì)選誰？請(qǐng)結(jié)合人物性格和原著情節(jié)，闡述你選擇的理由。

3

押送小隊(duì)

隊(duì)長(zhǎng)：楊志助手：十個(gè)廂禁軍

奪取小隊(duì)

隊(duì)長(zhǎng)：晁蓋助手：吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七、白備選助手：武松、林沖、魯智深

勝

16．（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）“書，這是一種重要的、永放光輝的明燈?！弊x名著，是不是有某個(gè)人物形象照亮了你的成長(zhǎng)之路？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容寫一段話，在讀書交流會(huì)上分享你的感悟。

備選名著：《朝花夕拾》《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》

17．（2023·福建三明·統(tǒng)考一模）“我命由我不由天”，表現(xiàn)的是一種不向命運(yùn)低頭的態(tài)度。面對(duì)命運(yùn)，人們往往會(huì)有不同的態(tài)度和選擇。下列人物形象是怎樣對(duì)待自身“命運(yùn)”的？請(qǐng)任選其一，根據(jù)他（她）的主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，仿照示例，用第一人稱簡(jiǎn)要作答。

①孫悟空（《西游記》）

①簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

①孫少平（《平凡的世界》）

【示例】尼摩船長(zhǎng)：我相信通過自己的努力能改變命運(yùn)！為了自由，我駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛艇“諾第留斯號(hào)”在大海中航行，看到了美麗的海底世界，帶領(lǐng)眾人在海底狩獵，斗鯊魚救采珠人，探訪亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶等，支援被壓迫民族進(jìn)行正義斗爭(zhēng)，我把命運(yùn)掌握在自己手中。

18．（2023·福建·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）同學(xué)們?cè)陂喿x《朝花夕拾》時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿長(zhǎng)、壽鏡吾、范愛農(nóng)三個(gè)人物雖然形象各異，但他們的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響。請(qǐng)仿照示例，幫助他們完成人物形象的探究任務(wù)。（任選其一進(jìn)行探究即可）

示例：阿長(zhǎng)，一個(gè)處在社會(huì)下層的勞動(dòng)?jì)D女，淳樸、善良，是魯迅兒時(shí)的保姆。但受當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，她不可避免地帶有頑固的陋習(xí)，甘愿接受自己的命運(yùn)，不懂反抗，庸俗迷信，愚昧無知。

19．（2023·福建寧德·統(tǒng)考二模）請(qǐng)你從以下展品中任選一幅，向參觀者介紹與之對(duì)應(yīng)的名著情節(jié)、主要人物特點(diǎn)及名著的主題。

圖A

圖B

圖C

20．（2023·福建南平·統(tǒng)考一模）班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)

能力

閱讀任務(wù)

4

他喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，識(shí)記

還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。（《儒林外史》）

《水滸傳》塑造俠義人物時(shí)非常注重他們之間的共性和個(gè)“他們”的不同之處是：李逵：理解

性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆_______；魯智深：_______。

的人物形象，但又有明顯的不同。

張明同學(xué)在閱讀了《簡(jiǎn)·愛》中羅沃德學(xué)校、沼澤山莊相運(yùn)用

關(guān)章節(jié)后深有感觸，寫下這句話：“愛是關(guān)懷，愛是你我相互的付出和扶持。”

請(qǐng)你聯(lián)系其中相關(guān)情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語言詮釋這句話。我的回答：_______

“他”是：_______

5

參考答案：

1．示例一：①李逵扯詔謗徽宗。陳太尉帶著詔書到水泊梁山招安，詔書要求宋江領(lǐng)人去東京接受招安，方可免罪。眾好漢皆有怒色，黑旋風(fēng)李逵從梁上跳下來，扯碎詔書揪打陳太尉，被眾人勸解，推下堂去。李逵面對(duì)朝廷逼迫招安，奮起反抗。

示例二：①林沖風(fēng)雪山神廟。林沖被高俅父子陷害后，被發(fā)配滄州，調(diào)往草料場(chǎng)。因大雪壓塌了草廳，林沖寄身于山神廟內(nèi)，聽聞廟外有人議論，方知陸謙、富安等人為謀害自己火燒草料場(chǎng)。林沖怒不可遏，殺了三人后，雪夜上梁山。林沖面對(duì)高俅父子的陷害，走上反抗之路。

①孫悟空大鬧天宮。示例三：被封為齊天大圣的孫悟空得知蟠桃會(huì)沒請(qǐng)自己，便毀了蟠桃宴，逃回花果山，被二郎神率領(lǐng)六圣擒拿、押上天庭，后被太上老君扔進(jìn)八卦爐里煉丹。七七四十九天后，孫悟空逃出八卦爐，大鬧天宮。孫悟空面對(duì)天庭的蔑視和壓迫，勇于反抗。

示例四：①簡(jiǎn)·愛反抗舅媽一家的虐待。失去雙親的簡(jiǎn)·愛寄居在舅媽家，和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，被打得頭破血流，瘦小的她與表哥扭打并怒斥他。后又遭舅媽嚴(yán)懲，被關(guān)進(jìn)紅房子，她怒斥舅媽的冷酷、護(hù)短。在舅媽一家人的虐待和折磨下，簡(jiǎn)·愛不得不奮起反抗。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！澳睦镉袎浩?，哪里就有反抗”體現(xiàn)的是反抗精神，從“供選人物”中選擇一個(gè)人物點(diǎn)明其具有“反抗精神”的事件即可。

示例一：宋徽宗派陳太尉等到梁山招安，宣讀詔書時(shí)，一百零七人都跪在地上，唯獨(dú)不見李逵。詔書宣讀完畢，李逵從梁上跳下，奪過蕭讓手里的詔書，將其扯得粉碎,又打了陳太尉和李虞候，并要宋江做皇帝。李逵不愿接受招安、不懼權(quán)勢(shì)體現(xiàn)了其反抗精神。

示例二：林沖在草料場(chǎng)看守時(shí)，遭到陸謙、富安放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城差撥的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走上了反抗朝廷的道路。

示例三：孫悟空在東海龍宮取得如意金箍棒，后大鬧地府勾去生死簿，驚動(dòng)上天而被玉皇大帝招安，封為弼馬溫，得知職位低卑后怒返花果山。孫悟空因攪亂王母的蟠桃盛會(huì)，逃回花果山。之后大鬧天宮，十萬天兵天將、四大天王、二十八星宿對(duì)其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來用五指化作的五行山下五百余年悔過自新。孫悟空面對(duì)天庭的壓迫，沒有忍氣吞聲，而是勇于反抗，蔑視天庭的權(quán)威。

示例四：表哥約翰將書朝簡(jiǎn)?愛扔來，并砸中了簡(jiǎn)?愛，邊罵邊打簡(jiǎn)?愛，簡(jiǎn)?愛不再隱忍，奮起反抗，與表哥對(duì)打起來，后來簡(jiǎn)·愛的舅媽將簡(jiǎn)·愛關(guān)進(jìn)紅房子，簡(jiǎn)·愛在舅媽家遭受虐待、折磨，簡(jiǎn)·愛沒有逆來順受，而是選擇了奮起反抗。

2．（1）要點(diǎn)：嫉惡如仇（脾氣火爆）；隱忍退讓（謹(jǐn)慎內(nèi)斂）

6

（2）要點(diǎn)：用事實(shí)說話

（3）示例1：得知羅切斯特有個(gè)發(fā)瘋的妻子之后，簡(jiǎn)·愛毅然決定離開。因?yàn)樗辉笧榱藧矍閬G掉尊嚴(yán)。

示例2：反抗約翰表哥，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，簡(jiǎn)·愛在醫(yī)生幫助下離開舅媽家，去了洛伍德學(xué)校。因?yàn)椋辉讣娜嘶h下、忍氣吞聲。

示例3：簡(jiǎn)·愛登報(bào)求職，前往桑菲爾德莊園任家庭教師。因?yàn)樽T波兒小姐的離開讓她的自我意識(shí)復(fù)蘇，她想到更廣闊的世界去闖蕩。

【詳解】（1）本題考查人物形象分析。

結(jié)合名著可知，魯智深的總體性格：為民除害，愛憎分明，剛爽豪邁，見義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，慷慨大方，仗義疏財(cái)?shù)鹊?。林沖的總體性格：委曲求全、隱忍、救弱濟(jì)貧、謹(jǐn)小慎微等等。

結(jié)合相關(guān)情節(jié)，魯達(dá)到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害?！叭颉笨芍斶_(dá)嫉惡如仇、脾氣火爆；

林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州。林沖受到柴進(jìn)的厚待，引起隨行的洪教頭的不滿。洪教頭極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。從“棒打”處可知，林沖隱忍退讓、謹(jǐn)慎內(nèi)斂。

（2）本題考查對(duì)紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)的掌握。

《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。紀(jì)實(shí)作品的基本特征是紀(jì)實(shí)性，即“用事實(shí)說話”，結(jié)合劃線句子“據(jù)王牧師告訴我”這句話表明情況的真實(shí)性，體現(xiàn)了用事實(shí)說話這一基本特點(diǎn)。

（3）本題考查的名著內(nèi)容的分析。

結(jié)合名著內(nèi)容可知，簡(jiǎn)·愛的幾次出走體現(xiàn)了她是一個(gè)獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)的女性。結(jié)合題干，要求簡(jiǎn)述其中一次“出走”，并說說她作出這樣決定的原因。

示例1：簡(jiǎn)·愛選擇離開舅媽家，因?yàn)檫@家庭沒有溫暖沒有愛，她不愿再寄人籬下，她的舅媽全然違背了對(duì)其丈夫的諾言，沒有善待這可憐的孤女，一味偏袒自己的孩子，使他充滿恐懼和憤恨。她的表哥仗勢(shì)欺人，不講道理，表妹也自私自利，毫無親情；

示例2：簡(jiǎn)·愛離開羅切斯特家，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特有一位老婆，在寄宿學(xué)校中受到的傳統(tǒng)教育使得她無法接受這樣一個(gè)事實(shí)，嫁給羅切斯特這個(gè)妻子尚在人世的男人，也無法接受在他們的愛情之間橫亙一個(gè)人，即使已是瘋子的羅切斯特的妻子，她單純善良、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，不愿為了愛情而丟掉尊嚴(yán)，寧愿獨(dú)善其身；

3．(1)

美國(guó)

埃德加?斯諾（或斯諾）

(2)示例：他被生活在中國(guó)“紅區(qū)”的人們不可征服的精神感染，對(duì)他們有了真摯熱烈的感情；對(duì)處于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)有了正確而深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心已經(jīng)融入“紅區(qū)”，有了一種歸屬感。（能扣住“離家”，從“紅區(qū)”7

人民對(duì)“我”的影響及“我”對(duì)紅色中國(guó)的認(rèn)識(shí)來回答即可）

【詳解】（1）本題考查名著知識(shí)。

《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

（2）本題考查名著閱讀積累。

“我覺得我不是在回家”中的“回家”指的是回美國(guó)，“而是在離家”中的“家”指的是延安，表明“我”已把延安當(dāng)作自己的家，喜歡上這里。結(jié)合作者對(duì)采訪所得事實(shí)是肯定的、贊美的和這一片段中的“我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動(dòng)來送行，有些‘小鬼’陪我走到保安城墻根。我停下來給老徐和老謝拍照，他們像小學(xué)生那樣互相搭著肩膀”可以看出，我和紅區(qū)的人已經(jīng)打成一片，成了朋友、家人，內(nèi)心已經(jīng)融入了紅區(qū)。

4．示例一：祥子從農(nóng)村來到城市，想通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，并立志擁有一輛屬于自己的洋車。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他勤勤懇懇、任勞任怨，在各種艱苦惡劣的環(huán)境中拉車，用自己的勤勞和堅(jiān)韌來為夢(mèng)想的新生活貯蓄力量，熱切等待著美好的生活來臨。然而“三起三落”的經(jīng)歷讓祥子的所有希望破滅了，他開始自甘墮落，成為了一具麻木不堪、自私自利的行尸走肉，他的人生從此失去意義。

示例二：尼摩船長(zhǎng)為躲避殖民者的壓迫，駕駛潛艇潛入海底。在漫長(zhǎng)的海底之旅中，他始終充滿希望。他借助潛艇的力量，成功解除了冰山封路、鯊魚襲擊等種種險(xiǎn)情；同時(shí)他還發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭(zhēng)的財(cái)力支援。他所做的一切都是為了等待、召喚社會(huì)正義和人類平等的到來，他的人生也因此具有了特別的意義。

【詳解】本題考查名著人物理解。從祥子和尼摩船長(zhǎng)中任選一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，扣住“希望和等待”分析人物即可。

示例：我選祥子。祥子是一個(gè)出生于農(nóng)村的農(nóng)民階級(jí)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)后進(jìn)城拉車討生活，希望靠著自己的一身蠻力和沖勁能夠攢錢買上一輛車，從而過上自己夢(mèng)想的生活，這是祥子的希望。終于在三年咬牙努

能夠“產(chǎn)生烙餅與一切吃食”力之后攢了一百元買上了一輛屬于自己的車，哆哆嗦嗦欣喜地端詳著那輛車，的新車，他心中充滿了自信與傲氣，這是祥子的堅(jiān)持；可是命運(yùn)弄人,他的車被亂兵搶走，當(dāng)他千辛萬苦地從軍營(yíng)里逃出來，賣了駱駝重整旗鼓再次攢足了錢后，說明祥子仍然懷有希望在堅(jiān)持；可又被孫偵探敲詐一空，擁有一輛的車愿望再次落空；后來他又被迫與虎妞結(jié)婚，在畸形的家庭生活中苦苦掙扎，祥子仍在堅(jiān)持；不過好在買上了人生中的第二輛車，但好景不長(zhǎng)卻因虎妞難產(chǎn)而賣掉了。最后他愛的小福子的自殺，使了他心中最后一絲希望也消失了。而這三起三落也使得祥子最終在生活的沉重打擊下一蹶不振，喪失了生活的希望，最終在底層茍且偷生。

5．示例：梁山首領(lǐng)宋江（主角）原為押司，被逼無奈才上了梁山。他的理想是保國(guó)為民，替天行道。（目8

標(biāo)）他帶領(lǐng)好漢（團(tuán)隊(duì)）聚集梁山，但由于童貫、高俅等奸佞從中作梗，（障礙）迫使他不得不與官軍相對(duì)抗，取得了兩贏童貫、三敗高俅的勝利，一步步朝著自己的理想奮進(jìn)；最終被朝廷招安，后獲得了征戰(zhàn)遼國(guó)、討伐方臘的成功。可見成功的道路是曲折的，成功需要堅(jiān)定的信念和不懈的努力。（感悟）

【詳解】考查名著內(nèi)容識(shí)記和理解。作答此題要緊扣圖畫內(nèi)容成功是順利的還是曲折的，聯(lián)系名著內(nèi)容，注意聯(lián)系“主角、團(tuán)隊(duì)、目標(biāo)、障礙、感悟”等要素，落點(diǎn)在是否成功。

示例：宋江原為押司，（主角）其理想是保國(guó)安民，建功立業(yè)。（目標(biāo)）在經(jīng)歷了怒殺閻婆惜、清風(fēng)寨被陷害等困厄后無奈走上梁山。（團(tuán)隊(duì)）他以為一心報(bào)效朝廷就能成功。結(jié)果被招安后，他帶領(lǐng)梁山眾好漢大戰(zhàn)遼國(guó)，征討方臘，屢次為國(guó)建功可依然被毒死，（障礙）逃不脫失敗的結(jié)局?？梢姡〉贸晒Φ囊蛩厥呛芏嗟?，即便經(jīng)歷了艱難曲折的過程也不一定能成功。（感悟）

6．示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭(zhēng)的理想的引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志直面了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。

示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改。火焰山遭妖魔攔路、女兒國(guó)中美色富貴相誘的經(jīng)歷都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

示例三：《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫的表哥、惡毒的舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

【詳解】考查名著閱讀。結(jié)合朗誦詞“經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)”可知，所選名著中的人物一定能起到點(diǎn)亮人理想，鼓舞人斗志的作用。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只為了實(shí)現(xiàn)自己解放全人類的理想。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是害出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?

《西游記》中的唐僧適合。唐僧受觀音點(diǎn)化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想。師徒四人西去取經(jīng)。一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘。他都不為所動(dòng)，最終來到西天，取回真經(jīng)，9

實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛適合。簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。

7．

《駱駝祥子》中的祥子。

為了多賺錢，祥子冒險(xiǎn)拉車出城，結(jié)果被十來個(gè)兵拉去當(dāng)壯丁，車也沒有了。

一天夜里，祥子趁軍營(yíng)混亂逃了出來，順手牽走了三匹駱駝當(dāng)作丟車的補(bǔ)償。

做事應(yīng)當(dāng)明智考慮、妥善處理，不能心存僥幸。

【詳解】本題考查名著閱讀人物形象的分析。

要熟悉名著的內(nèi)容，梳理主要人物精神品質(zhì)，根據(jù)題干要求選取“困境與突圍”專題有關(guān)的故事，總結(jié)分析出故事中悟出的人生智慧，填空即可。題干給出三部作品，選取自己最熟悉的一部作品的一個(gè)人物進(jìn)行解答即可。

示例一：人物：《水滸傳》中的武松。困境：武松路過景陽岡，喝了很多酒后，獨(dú)自趕路，在傍晚遇到老虎。突圍：武松翻身躲避，和老虎周旋，哨棒打斷后盡力按住老虎，重拳之下打死老虎。人生智慧：遇到困難，要有勇有謀，沉著冷靜。

示例二：人物：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。困境：保爾到“公社社員”療養(yǎng)院療養(yǎng)，身患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得不再一次住進(jìn)療養(yǎng)院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊(duì)的希望，產(chǎn)生了自殺的念頭。突圍：他想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅(jiān)持活下去，沖出困難的鐵環(huán)。人生智慧：困難總會(huì)讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會(huì)戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活的強(qiáng)者。

8．示例：我認(rèn)為簡(jiǎn)?愛的“福”是真正的福。從小寄人籬下的簡(jiǎn)愛，對(duì)舅母、表哥的虐待及羅沃德寄宿學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)罰，奮然反抗；對(duì)羅切斯特不平等的愛，毅然說不。最終收獲平等、純粹的愛情及精神自由，成長(zhǎng)為獨(dú)立自尊的女性。她的“福”是真正的幸福。

【詳解】本題考查名著閱讀，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容即可。

如：我認(rèn)為唐僧的“福”是真正的福。唐僧命運(yùn)多舛，小時(shí)就被遺棄，從小在寺廟里長(zhǎng)大，成年后因?yàn)榫蟹鸾?jīng)，名聲初顯。后受觀音點(diǎn)化，又受唐王重托，西行求取真經(jīng)。一路上，妖魔無數(shù)，屢屢處于險(xiǎn)境之中，但他從未放棄取經(jīng)夢(mèng)想，最終直到靈山，取經(jīng)功成，受封正果。平生大愿得以實(shí)現(xiàn)，這也是他最幸福的時(shí)刻，所以他的“?！笔钦嬲男腋?。

又如：我認(rèn)為紅軍指戰(zhàn)員的“?！笔钦嬲母?。廣大紅軍指戰(zhàn)員在共產(chǎn)主義的指引下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，開始了震驚世界的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征途中，他們爬雪山，過草地，飛奪瀘定橋，擺脫重重圍堵，最終勝10

利到達(dá)陜北，為革命保存了有生力量，開創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面，為解放全中國(guó)奠定了其實(shí)的基礎(chǔ)。在到達(dá)陜北，與劉志丹部勝利會(huì)師的那一刻，無疑是他們最幸福的時(shí)刻。所以他們的“?！笔钦嬲母?。

9．示例：簡(jiǎn)·愛是給我精神力量的人物。童年時(shí)期，簡(jiǎn)·愛父母雙亡，疼愛她的舅舅過世，被舅媽和表哥虐待，挫折與磨難成就了她堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓她不斷成長(zhǎng)。簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白，正確對(duì)待挫折對(duì)人的成長(zhǎng)是有積極意義的，從而讓我有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

【詳解】考查名著人物及感悟啟示。圍繞“挫折與成長(zhǎng)”這一話題從所給名著中選取某個(gè)人物及相關(guān)情節(jié)加以闡述，合理即可。

示例1：唐僧是給我力量的人物。唐僧是一個(gè)有夢(mèng)想的人，他為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的夢(mèng)想歷盡千辛萬苦，經(jīng)歷九九八十一難最終取得真經(jīng)。在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我遇到困難挫折，我能從唐僧去往西天取經(jīng)中感受到堅(jiān)持的力量。

示例2：朱德是給我力量的人物。朱德熟讀經(jīng)書，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根于心，形成了樸素的愛國(guó)主義思想。在國(guó)家和民族遭受前所未有的苦難之際，他接受了“讀書不忘救國(guó)”的思想，樹立“祖國(guó)安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬”的遠(yuǎn)大志向。我也要向他學(xué)習(xí)不怕吃苦的精神，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

示例3：從楊志身上，我可以學(xué)到做事不能急功近利，要善于和周圍的人搞好關(guān)系，胸懷要寬廣，有容人之心。如智取生辰綱中，楊志極其小心謹(jǐn)慎，但最終還是失敗了，這一方面固然是要突出吳用計(jì)策的高妙和無懈可擊，但最主要的原因卻是楊志性格的另一面：急功近利、粗暴蠻橫、剛愎自用。正是這種性格，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，這就激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾。最后導(dǎo)致生辰綱被劫。

10．(1)朝花夕拾

(2)虛偽、陰險(xiǎn)、自私自利。

【詳解】（1）本題考查名著常識(shí)。

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

根據(jù)選文【甲】“假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！笨芍鲎贼斞傅奈募冻ㄏκ啊分械摹冬嵱洝?。故填“朝花夕拾”。

（2）本題考查人物形象分析。

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衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。

根據(jù)【甲】文“一定和藹地笑著說：‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。’”可知，平淡的幾句話，表面“和藹”，卻慫恿孩子們多吃“冰”，不拍吃壞肚子，可見其虛偽和陰險(xiǎn)；

根據(jù)【乙】“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子類東西……”可知衍太太是一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色，可見其虛偽和自私自利。

11．示例一：

《三國(guó)演義》中的曹操，恰逢東漢末年天下大亂，從剿黃巾開始，討董卓、除袁術(shù)、破呂布、滅袁紹、定劉表，最終平定北方，身居丞相之位，尊極人臣之貴。他既有包舉宇內(nèi)的廣闊胸襟，又有不能容納賢才的狠毒殘忍。我想用孟子的一句話評(píng)價(jià)他——“無伊尹之志則篡也”。

示例二：

孫悟空（又稱齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛），由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，為了學(xué)藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

孫悟空嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)：在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候，孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來佛祖。

我認(rèn)為孫悟空是一個(gè)為正義事業(yè)奮不顧身，具有藐視一切權(quán)威的叛逆精神和斗爭(zhēng)勇氣的人。

【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記和人物形象的分析。解答時(shí)，結(jié)合自己的名著閱讀積累，選取典型人物，聯(lián)系故事情節(jié)，圍繞“人物的主要經(jīng)歷、人物的個(gè)性特點(diǎn)以及你對(duì)他的評(píng)價(jià)”來進(jìn)行敘述即可。

示例：魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚，他本來是延安府的一名提轄。在喝酒時(shí)遇到被惡霸欺凌的一對(duì)貧苦父女金老、金翠蓮，他幫助他們打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，卻為此不得不剃度出家以躲避官府的通緝，后來更是搭救了落難的林沖。后因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號(hào)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。

本來，魯提轄與金家父女素不相識(shí)，與鄭屠無怨無仇，能夠?yàn)槟吧苏塘x出手，就充分顯示了他見義勇為、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困的性格特點(diǎn)。

我認(rèn)為魯智深是水滸世界里唯一一個(gè)真正具有俠義精神的人。

12

12．(1) A B

(2)示例：取經(jīng)的過程也是孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”，從而獲得成長(zhǎng)的過程。從剛開始出山時(shí)戾氣較重，到后面懂得得人之處且饒人，懂得魯莽不能解決問題，有了慈悲心腸，有了豁達(dá)胸懷。這些都是他與自己斗爭(zhēng)，從而獲得成長(zhǎng)的表現(xiàn)。取經(jīng)，是孫悟空背負(fù)著枷鎖和負(fù)擔(dān)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的“齊天大圣”的過程。隨著不斷前行，他對(duì)自己的定位不斷趨向正確，也知道自己為何而前進(jìn)，這是他成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。

①A.“大鬧五莊觀”寫的是孫悟空與鎮(zhèn)元子的矛盾沖突，鎮(zhèn)元子符合“神佛”的身份；

B.“小雷音寺遇險(xiǎn)”寫的是孫悟空與妖怪黃眉怪的斗爭(zhēng)，黃眉怪是妖怪，不符合“神佛”的身份；

C.“真假美猴王”寫的是孫悟空與六耳獼猴的斗爭(zhēng)，六耳獼猴是猴精，不符合“神佛”的身份；

故選A。

①A.“烏雞國(guó)救主”寫的是烏雞國(guó)國(guó)王被妖道推入井中，妖道本人變作國(guó)王，占人妻子和王位。那死去的國(guó)王，在唐僧的夢(mèng)中訴說冤情，請(qǐng)求除妖救他。悟空和八戒去井下，通過井龍王引路，背出國(guó)王的尸體，用還魂丹救活了他。悟空變作木箱中的小和尚，向王太子揭露了事實(shí)真象，并在大殿上用真國(guó)王掀開了假國(guó)王的面具，一場(chǎng)打斗迫使妖道顯出原形。妖怪不符合凡人的身份；

B.“滅法國(guó)救僧”寫的是孫悟空糾正滅法國(guó)國(guó)王專嗜殺僧一事，“滅法國(guó)國(guó)王”符合凡人的身份；

C.“朱紫國(guó)行醫(yī)”寫的是孫悟空與麒麟山獬豸洞的妖精賽太歲周旋，救出朱紫國(guó)王后金圣宮娘娘。朱紫國(guó)王的病至此“痊愈”，賽太歲是妖精，不符合凡人的身份；

故選B。

（2）本題考查閱讀評(píng)析。此題應(yīng)不同意該同學(xué)的說法，首先表明態(tài)度，然后結(jié)合小說內(nèi)容，闡明孫悟空逐步成長(zhǎng)的過程，從這個(gè)角度論述孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”即可。

示例：我認(rèn)為取經(jīng)的過程也是孫悟空“與自己斗爭(zhēng)”，從而獲得成長(zhǎng)的過程。悟空桀驁不馴，觀音菩薩將金箍變作一頂小花帽賞賜給了唐僧，被悟空戴上；打白骨精時(shí)，唐僧人妖不辨，認(rèn)為悟空打死的妖怪只是普通人，所以念了緊箍咒；在真假美猴王這一情節(jié)中，為了分辨誰是真的孫悟空，唐僧忍痛念了緊箍咒。對(duì)比這三次念緊箍咒的情節(jié)可以看出，孫悟空由一開始的沖動(dòng)、急躁、易怒變得越來越穩(wěn)重、成熟、理性，這是他成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

13．【示例1】我選A（《傅雷家書》）。我在閱讀時(shí)運(yùn)用了選擇性閱讀的方法，因?yàn)椤陡道准視肥且槐緯偶?，?nèi)容并不貫連，所以可以根據(jù)自己的興趣愛好、閱讀目的、關(guān)注焦點(diǎn)等選擇不同類型的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。當(dāng)我在生活中遇到問題時(shí)，我會(huì)選擇家書中關(guān)于生活的內(nèi)容進(jìn)行參考；當(dāng)我對(duì)音樂、繪畫等產(chǎn)生興趣時(shí)，我會(huì)選擇家書中關(guān)于藝術(shù)的篇章細(xì)細(xì)品味。

【示例2】我選擇B（《鋼鐵是怎樣煉成的》）?！朵撹F是怎樣煉成的》是長(zhǎng)篇小說，我綜合運(yùn)用了圈點(diǎn)批注、13

摘抄和做筆記的方法閱讀。我從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面入手批注，摘抄作品中生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)片段、啟迪思想的名言警句等；為了分析評(píng)價(jià)主人公保爾，我還將描寫他言談、舉止、心理的片段以及各類人物對(duì)他的評(píng)價(jià)等內(nèi)容做了筆記。

【詳解】本題考查名著的閱讀方法。解答此題，要熟悉《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，確定一個(gè)角度，結(jié)合具體內(nèi)容來談自己的閱讀方法，如：選擇性閱讀、精讀法、略讀法、摘錄法等。

示例1：我選A（《傅雷家書》）。我在閱讀時(shí)運(yùn)用了批注式精讀法，傅雷在家書中從生活、學(xué)習(xí)、藝術(shù)等各個(gè)方面教導(dǎo)兒子，我們可以感受到傅雷對(duì)兒子的拳拳關(guān)愛和殷殷期盼。如《傅雷家書》中傅雷多次抒寫自己對(duì)兒子傅聰?shù)乃寄钪椋皼]有一天不想著你”，將自己比喻為“好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子一幕幕的形象一樣”，令人為之動(dòng)容。所以在閱讀的時(shí)候可以對(duì)那些有啟發(fā)、有觸動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)批注和評(píng)論，以加深理解。

示例2：我選B（《鋼鐵是怎樣煉成的》）。這本書中有大量生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫和引人深思的名言警句，我在閱讀時(shí)運(yùn)用了摘抄的閱讀方法，摘抄書中發(fā)人深思的名言警句，如“鋼是在烈火厚仁急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么都不怕”“生命的價(jià)值在于不斷超越自我”，這些富有力量的語言成為我生活中鼓舞自己的座右銘。

14．示例一：蟋蟀：①聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。①勤勞。如：鉆在下面一待就是兩個(gè)小時(shí)。

示例二：螳螂：①勇猛。不畏懼任何昆蟲，哪怕面對(duì)比自己大得多的灰蝗蟲，它也勇敢戰(zhàn)斗，直到吃掉對(duì)方。①殘忍。雌螳螂會(huì)吃掉雄螳螂，吃得只剩下翅膀，連骨頭都不剩，令人毛骨悚然。（答案不唯一，符合題意即可）

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。解答此題要從備選昆蟲中選擇自己最熟悉的一個(gè)，分析其所具有的特點(diǎn)與智慧即可。

示例：蟋蟀，聰明，比如書中介紹“蟋蟀穴居，常棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間”，它居所的隱蔽；能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深；善于管理家務(wù)，如：改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

螳螂，主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲，有勇有謀：先以“驚奇的姿勢(shì)”“可怕的聲音”威脅對(duì)方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。

15．示例一：武松。他自幼流浪于江湖，經(jīng)驗(yàn)豐富、行事敏銳、警覺性高。如在十字坡，他一眼就識(shí)別出母夜叉孫二娘的詭計(jì)，他的警覺遠(yuǎn)勝于楊志。他能夠很好的幫助楊志護(hù)送貴重物品。

示例二：林沖。林沖曾是八十萬禁軍槍棒教頭，有領(lǐng)導(dǎo)才能，且武功高強(qiáng)，沉穩(wěn)心細(xì)，“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”

等情節(jié)都有所體現(xiàn)。他能夠很好的幫助楊志護(hù)送貴重物品。

示例三：魯智深。任經(jīng)略府提轄，俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。如在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”14

中，救護(hù)落難的金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，并成功脫逃。他能夠很好的幫助楊志護(hù)送貴重物品。

【詳解】考查對(duì)《水滸傳》中人物形象的理解。解答時(shí)需結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)和人物性格進(jìn)行闡述。

示例一：選擇魯智深。魯智深雖然有粗魯莽撞、勇猛急躁的缺點(diǎn)。但他還不乏智慧與踐行的能力。例如在去找鄭屠麻煩的時(shí)候，魯智深最初只是買肉，左挑剔右挑剔，讓鄭屠按捺不住，主動(dòng)找他麻煩，這樣魯智深便理所當(dāng)然地還手。打死鄭屠后，又指著鄭屠的尸體說“你詐死”。在這里，魯智深粗中有細(xì)的性格也展露了出來。所以我認(rèn)為選擇魯智深來押送生辰綱可以勝任。

示例二：選擇林沖。林沖武藝高強(qiáng)、有勇有謀，這主要體現(xiàn)在此后梁山再未敗北，所以有“馬上林沖，下馬宋武”的說法。他和楊志打了四五十回合，楊志用了刀，林沖也用了刀。他沒有用最好的槍，可見他的武功比楊志高。林沖是一名武術(shù)教練，他的舞槍技巧與他快速果斷的性格息息相關(guān)。例如，第九回寫在柴進(jìn)莊，洪要和林沖比武。林沖一再退讓，可見林沖有謀略的性格。所以我認(rèn)為林沖可以勝任。

示例三：選擇武松。武松率直，坦誠(chéng)，敢作敢當(dāng)，有勇有謀，疾惡如仇，有仇必報(bào)，有恩必還。在打虎這一情節(jié)上可以看出他天生神力，有勇有謀，處事不亂，最終才能把老虎打死！所以我認(rèn)為憑借這一點(diǎn)他完全可以勝任。

16．示例：藤野先生一絲不茍的治學(xué)態(tài)度是我成長(zhǎng)的指路明燈。之前，我在學(xué)習(xí)上常常馬虎應(yīng)付，是他為學(xué)生添改講義、糾正解剖圖的行為折射出的人性光輝，讓我端正了態(tài)度，學(xué)會(huì)了精益求精。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與表達(dá)。

示例1：以毛主席為代表的的革命領(lǐng)導(dǎo)人不畏險(xiǎn)阻、勇于犧牲、吃苦耐勞、意志堅(jiān)定的精神是我人生道路上的指南針。之前，我在學(xué)習(xí)方面遇到困難就退縮，是這些革命戰(zhàn)士不怕犧牲、堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了我，讓我面對(duì)困難不會(huì)再輕易退縮，一定要勇往直前。

示例2：魯智深剛毅、有氣量、豁達(dá)大度是我人生前進(jìn)路上的方向。魯智深的樂于助人、俠肝義膽深深打動(dòng)了我，對(duì)身邊人、陌生人的救助和悲憫，讓我明白我們每個(gè)人都要心懷善良，對(duì)生活充滿善意，收獲更廣闊的人生。

17．【示例一】孫悟空：命運(yùn)在我自己手里攥著！我本是東勝神洲一石猴，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”，后拜師學(xué)藝，大鬧天宮，得了“齊天大圣”的名號(hào)。為了報(bào)恩而盡心保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，不信天，不信命，敢斗，斗則必勝，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

【示例二】簡(jiǎn)愛：我的命運(yùn)我決定！年幼的我失去雙親，但我卻不愿失去尊嚴(yán)寄人籬下；我進(jìn)入寄宿學(xué)校，努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，為將來自食其力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我本可背棄自己堅(jiān)守的法則，屈從愛情的誘惑，過上無憂的生活，我卻用自己的努力、堅(jiān)持書寫“我命由我不由天”的傳奇。

【示例三】孫少平：我渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。雖然物質(zhì)生活是貧困的，精神上也是孤獨(dú)的，但我有強(qiáng)烈的自尊，決不因生活的苦難而茍且行事，自甘墮落，始終追求著精神世界的完善。我接連遭受了愛情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒有被摧毀；我選擇平淡的生活卻收獲了心靈的高貴和精神的富足。我始15

終堅(jiān)信我的命運(yùn)我做主！

【詳解】本題考查理解名著人物形象與語言的表達(dá)運(yùn)用。“我命由我不由天”呈現(xiàn)了叛逆、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。從三個(gè)人物中任選一個(gè)，就人物如何看待“命運(yùn)”，結(jié)合人物主要經(jīng)歷和身份特點(diǎn)，符合原著內(nèi)容，仿照示例使用第一人稱，表達(dá)流暢即可。

孫悟空本是東勝神州傲來國(guó)花果山的“天產(chǎn)石猴”，孫悟空一出世就過著無拘無束、自由自在的生活，追求“超升三界之外，跳出五行之中”。他大鬧龍宮、大鬧地府、大鬧天宮，也正是相信“我命由我不由天”，要求打破束縛、追求解放，走上反抗之路；為了保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，從東土到西天十萬八千里，遇到的有九九八十一難，他同妖怪斗爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)攻，斗則必勝，最終被封為 “斗戰(zhàn)勝佛”；

簡(jiǎn)·愛的經(jīng)歷完美詮釋了“我命由我不由天”。她相貌平凡，出身貧苦，勇于對(duì)社會(huì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行反抗：小時(shí)候反抗表哥欺辱、舅母虐待，稍大些反對(duì)學(xué)校教育制度，成年后反抗傳統(tǒng)婚姻習(xí)俗，大膽質(zhì)疑宗教等等，她追求自食其力的生活和自由的愛情，她大膽愛上貴族，卻又抵制富裕生活的誘惑，不成為他的情婦，她的命運(yùn)掌握在自己的手中；

孫少平的人生經(jīng)歷是在生活的重重磨難和考驗(yàn)中逐漸成長(zhǎng)，并最終找到人生目標(biāo)與價(jià)值的奮斗歷程。孫少平是一個(gè)陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來到當(dāng)?shù)乜h城念高中，一開始他由于自己貧苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同學(xué)的面前充滿了自卑，隨后和同班的郝紅梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟。隨后隨著出生大縣城，見多識(shí)廣，敢愛敢恨的田曉霞慢慢走近他的世界，他的視野逐步開放，高中畢業(yè)的少平先在村里開辦的初中班教書，初中班解散后去了黃原城攬工，隨后獨(dú)自來到異地的煤礦當(dāng)?shù)V工，同時(shí)和田曉霞的關(guān)系也進(jìn)一步發(fā)展。工作、感情生活不斷地鍛造著他，最后憑自己努力成為礦工組長(zhǎng)的少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大的打擊，惠英貼心的關(guān)懷讓他在自己的感覺和外界的看法上左右為難。故事最后少平因?yàn)榈V難而毀容，在養(yǎng)傷期間他進(jìn)一步成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城的機(jī)會(huì)，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡而偉大的蛻變。他的經(jīng)歷讓我們看到他不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)定信念。

18．示例一：壽鏡吾，一位方正、博學(xué)和質(zhì)樸的私塾老師。但他深受封建思想的影響，又是一位刻板、守舊的迂腐儒生。

示例二：范愛農(nóng)，作為與魯迅同時(shí)代的知識(shí)分子，他正直愛國(guó)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但受封建思想和當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓制，他無法實(shí)現(xiàn)夙愿，最終走向毀滅。

【詳解】本題考查名著閱讀。要關(guān)注題干中的“但他們不同的思想性格都受到當(dāng)時(shí)社會(huì)和時(shí)代的影響”，考生結(jié)合自己對(duì)《朝花夕拾》的閱讀體驗(yàn)，并仿照示例對(duì)壽鏡吾或范愛農(nóng)進(jìn)行具體分析。

示例一：壽鏡吾，一位行為方正、生活簡(jiǎn)樸、知識(shí)博學(xué)私塾老師。但他深受封建思想的影響，又是一位嚴(yán)厲刻板、迂腐守舊的老學(xué)究。

示例二：范愛農(nóng)，一位正直愛國(guó)、倔強(qiáng)坦率的知識(shí)分子，但受封建思想和黑暗社會(huì)的壓迫，他內(nèi)心痛苦、16

悲涼，經(jīng)常借酒澆愁，最后死于非命。

19．圖A答案要點(diǎn)：

作品情節(jié)：在重慶渣滓洞監(jiān)獄，江姐和女牢的難友們得知新中國(guó)在北京成立后激動(dòng)不已，拿出烈士遺留下來的一面紅旗，繡上了五顆星星。

主要人物特點(diǎn)：江姐有著深沉的愛國(guó)之情和堅(jiān)定不移的理想信念。

《紅巖》主題：歌頌了革命志士為真理獻(xiàn)身的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。

圖B答案要點(diǎn)：

作品情節(jié)：師徒四人西天取經(jīng)，路經(jīng)火焰山受阻，孫悟空和鐵扇公主斗智斗勇，三借芭蕉扇，終于熄滅火焰山的烈火，師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)。

主要人物特點(diǎn)：孫悟空有勇有謀，有毅力；

鐵扇公主愛子心切，但氣量狹小。（任選一人評(píng)價(jià)即可）

《西游記》主題：不懼艱難險(xiǎn)阻，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗不止。

圖C答案要點(diǎn)：

作品情節(jié)：林沖發(fā)配滄州后，被迫看守草料場(chǎng)，其間險(xiǎn)遭毒手，他忍無可忍，一氣之下殺死陸謙，在風(fēng)雪交加的夜晚上了梁山。

主要人物特點(diǎn)：林沖武藝高強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。

《水滸傳》主題：鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

示例：圖A是根據(jù)《紅巖》中“繡紅旗”這一情節(jié)來剪裁的，它向我們講述了在重慶渣滓洞監(jiān)獄，江姐和女牢的難友們得知新中國(guó)在北京成立后激動(dòng)不已，拿出烈士遺留下來的一面紅旗，繡上了五顆星星。江姐是這一事件的主要人物，她有著深沉的愛國(guó)之情和堅(jiān)定不移的理想信念?！都t巖》這部小說歌頌了革命志士為真理獻(xiàn)身的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。解答此題時(shí)，需要根據(jù)圖片上的內(nèi)容，判斷出名著情節(jié)，再寫出主要任務(wù)人物特點(diǎn)和名著的主題，任選一幅圖片介紹即可，注意語句的通順。

圖A

中有一面五星紅旗，五位女士和“繡紅旗”三個(gè)字，可知出自《紅巖》這本書，繡紅旗的橋段出自第二十五章。第二十五章講述了嚴(yán)醉帶特遣隊(duì)從美國(guó)回來了，渣滓洞女監(jiān)中，聽說新中國(guó)成立的喜訊，江姐和戰(zhàn)友們繡紅旗喜迎解放。主要人物為江姐，并且她的性格特點(diǎn)是深愛著祖國(guó)并且還有堅(jiān)定不移的理想信念?！都t巖》的中心思想是革命精神，主題即歌頌了革命志士為真理獻(xiàn)身的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。

圖B

中右上角有一只猴子，為孫悟空，悟空手里還拿著一把扇子。結(jié)合名著內(nèi)容，可知是芭蕉扇。因此這個(gè)情節(jié)，便是“三借芭蕉扇”。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇17

公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。從這個(gè)情節(jié)來看，悟空是一個(gè)重情重義,聰明伶俐,鬼馬滑稽的人不怕困難的性格特點(diǎn)。名著的《西游記》主題思想:諷刺批判現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗,歌頌孫悟空敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),不畏強(qiáng)權(quán),樂觀向上的精神。

圖C中已有提示情節(jié)主人公為林沖，林沖扛著一把長(zhǎng)槍，長(zhǎng)槍上掛著一個(gè)葫蘆，可知是“風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)。林教頭風(fēng)雪山神廟是四大名著之一《水滸傳》中的第十個(gè)章回。八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說，正是這次事件，使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。林沖的前期性格比較懦弱且委曲求全，而林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對(duì)話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。這一部分體現(xiàn)了林沖的心情特點(diǎn)是：忍無可忍，徹底絕望。他提槍刺死這幾人，可見他武藝高強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。《水滸傳》中心思想是：揭露了封建社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫出了“官逼民反”、“亂由上作”的歷史真實(shí)，揭示出農(nóng)民起義的社會(huì)根源在于殘酷的封建壓迫和剝削，肯定和歌頌了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的正義性。

示例一：圖B是《西游記》中的“孫悟空三借芭蕉扇”的情節(jié)，它向我們講述了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上被火焰山阻擋，孫悟空和鐵扇公主斗智斗勇，經(jīng)過不懈努力終于借到芭蕉扇，熄滅火焰山的烈火，繼續(xù)向西天取經(jīng)的故事。孫悟空是這個(gè)情節(jié)中的主要人物，展示了孫悟空有勇有謀的特點(diǎn)?！段饔斡洝愤@本書通過孫悟空等徒兒保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事來歌頌四人不懼艱難險(xiǎn)阻，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力的精神。

示例二：圖C是《水滸傳》中的“風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)，它向我們講述的是沖發(fā)配滄州后，被迫看守草料場(chǎng)，其間險(xiǎn)遭毒手，他忍無可忍，一氣之下殺死陸謙，在風(fēng)雪交加的夜晚上了梁山。林沖是這個(gè)情節(jié)中的主要人物，展示了林沖武藝高強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)的性格特點(diǎn)?！端疂G傳》這本書揭露了封建社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫出了“官逼民反”、“亂由上作”的歷史真實(shí)，揭示出農(nóng)民起義的社會(huì)根源在于殘酷的封建壓迫和剝削，肯定和歌頌了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的正義性。

20．

嚴(yán)監(jiān)生

頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真

粗中有細(xì)，豁達(dá)明理

示例一：在羅沃德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛因校長(zhǎng)的示眾侮辱陷入絕望，海倫的勸慰讓她重拾生活信心；海倫得了傷寒，簡(jiǎn)·愛深夜偷偷探望，陪她度過人生最后一夜。兩人之間的愛是彼此的付出和扶持。

示例二：簡(jiǎn)·愛把叔父留給自己的全部遺產(chǎn)分成四份，將其中三份送給圣·約翰三個(gè)表兄妹，以報(bào)答三兄妹在她饑寒交迫時(shí)的照顧，簡(jiǎn)·愛與圣·約翰三兄妹的愛是彼此的付出和扶持。

【詳解】本題考查名著閱讀。

根據(jù)文段中“總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”這一經(jīng)典的動(dòng)作，可知①處“他”是嚴(yán)監(jiān)生。

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讀題可知，①①處應(yīng)填李逵和魯智深的個(gè)性特點(diǎn)：李逵脾氣火爆，行事魯莽，勇而無謀，有時(shí)候只貪圖一時(shí)之快，做事不計(jì)后果，如江州劫法場(chǎng)，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野；魯智深性格暴躁，但是粗中有細(xì)，勇而有謀，如等到金氏父女走遠(yuǎn)之后才去拳打鎮(zhèn)關(guān)西，這樣使店小二不能前去追趕，也不能去給鄭屠通風(fēng)報(bào)信，從而放走了金氏父女。故①處可填：行事魯莽、勇而無謀等特點(diǎn)；①處可填：粗中有細(xì)、有勇有謀等特點(diǎn)。

第①空，結(jié)合文中內(nèi)容理解，根據(jù)題干提示“羅沃德學(xué)校、沼澤山莊相關(guān)章節(jié)后深有感觸”要根據(jù)這兩個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的故事，體會(huì)“愛是關(guān)懷，愛是你我相互付出和扶持”。

在羅沃德孤兒院里，海倫是簡(jiǎn)·愛的摯友，簡(jiǎn)·愛不小心摔碎了石板，被布羅克赫斯特罰站半個(gè)小時(shí)的凳子，當(dāng)眾受到校長(zhǎng)勃洛克赫斯特先生的訓(xùn)導(dǎo)：站在凳子上，聽校長(zhǎng)說簡(jiǎn)·愛如何對(duì)舅母一家忘恩負(fù)義。簡(jiǎn)·愛渾身充滿了怒氣，這個(gè)時(shí)候海倫從她的身邊經(jīng)過，海倫對(duì)她微笑、安慰她，那時(shí)，是海倫的微笑給了簡(jiǎn)·愛力量，傷心的簡(jiǎn)·愛到學(xué)校下課時(shí)才從凳子上下來，悲憤不已，海倫給她端來咖啡喝面包，并不斷開導(dǎo)她。海倫得了重病快死了，簡(jiǎn)·愛不怕被傳染，和海倫躺在同一張床上陪伴她。兩人之間的愛是彼此的付出和扶持。

簡(jiǎn)·愛悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣·約翰家門前，被圣·約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。簡(jiǎn)·愛住了下來，圣·約翰為她謀了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職位。不久，圣·約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰·愛去世了，留給簡(jiǎn)·愛二萬英鎊，要圣·約翰幫助尋找簡(jiǎn)·愛。圣·約

翰發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛是他的表妹，簡(jiǎn)·愛執(zhí)意要與他們分享遺產(chǎn)。簡(jiǎn)·愛與圣·約翰三兄妹的愛是彼此的付出和扶持。示例一：在羅沃德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛結(jié)識(shí)了海倫。簡(jiǎn)·愛被校長(zhǎng)冤枉是壞孩子，讓她在所有人面前丟臉，并罰他站在凳子上罰站。海倫勸慰并幫她帶了咖啡和面包；海倫得了重病快死了，簡(jiǎn)·愛不怕被傳染，和海倫躺在同一張床上陪伴她。兩人之間的愛是相互的付出和扶持。

示例二：簡(jiǎn)·愛在傷心絕望極度困窘的時(shí)候被圣·約翰和他的兩個(gè)妹妹救了，圣·約翰還為她謀了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職位，后來簡(jiǎn)·愛執(zhí)意要與他們分享叔父遺產(chǎn)，以報(bào)答他們的照顧。簡(jiǎn)·愛與圣·約翰三兄妹的愛是彼此的付出和扶持。

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