名著閱讀測試題(含答案及解析)

2023年12月22日發(作者：感慨什么意思)

八年級名著閱讀測試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、名著導讀（本大題共20小題，共120.0分）

1.

名著閱讀

對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那里哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的禪益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂......

（1）上面的文字出自法國作家____的《

》

（2）文中的“他”是

。文中之所以說“對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友”，是因為他的作品是為

而寫的。

【答案】（1）羅曼羅蘭

《名人傳》

（2）貝多芬

苦難的人們

【解析】此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。選文出自法國作家羅曼羅蘭的《名人傳》，文中的“他”是貝多芬，他的作品是為苦難的人們而寫的。

2.

名著閱讀。

（1）《儒林外史》是清代

（填人名）所作的長篇小說。作品以知識分子為主要描寫對象，展現了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，例如范進、周進等，極具諷刺意味。

（2）《蘇菲的世界》是

（填國籍）作家喬斯坦·賈德創作的一本長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發展的歷程。

（3）《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。書中的簡·愛由于再也忍受不了備受折磨的生活，因此求職來到

（填名稱）莊園。在這，邂逅了莊園的男主人羅切斯特，開始了一段新的生活旅程。

（4）在《水滸傳》中，梁山泊的108位英雄聚眾起義，各路好漢，無論是小李廣

（填人名）神箭顯威（第九十二回），還是小旋風

（填人名）藏炮擊賊（第一百零八回）……都能各顯神威。但這108將的結局終究是有喜有悲，難以圓滿。

【答案】（1）吳敬梓

（2）挪威

（3）桑菲爾德

第1頁，共13頁

（4）花榮

柴進

【解析】本題考查學生對名著內容的理解和掌握能力。平時學習，學生應用心閱讀名著，識記其文學常識，了解其關鍵情節，最好能形成自己的切身體驗。（1）《儒林外史》的作者是吳敬梓；（2）《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創作的一本長篇小說；（3）簡·愛求職來到桑菲爾德莊園，邂逅了莊園的男主人羅切斯特。（4）小李廣是花榮，小旋風是柴進。

3.

名著閱讀

閱讀下面的片斷，請根據你的閱讀積累，回答后面的問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”

（1）這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，出自前蘇聯小說《

》，這是書中主人公

對生命的詮釋。

（2）主人公的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：

、

和

。

【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》

保爾?柯察金（答“保爾”也給分）

（2）為理想而獻身的精神

鋼鐵般的意志

頑強奮斗的高貴品質

【解析】本題考查學生對課程標準推薦的課外名著閱讀的情況。解答此類題目要求學生認真閱讀推薦篇目，了解作品的故事情節、人物名稱，把握作品的人物形象、寫作手法和藝術特色，這樣才能準確解答有關名著考查的主客觀題。這段文字出自前蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書中主人公保爾對生命的詮釋；主人公的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

4.

運用課外閱讀積累的知識，完成（1）～（3）題。

（1）下面一段文字節選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

____A____心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥____B____子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈。更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不愿意多搭理他們：她的話，所以，都留給祥子聽。

（2）魯迅在《朝花夕拾》中不僅洞察人情，而且犀然燭照，時時發表卓異的見解，如在《________》中覺得父親臨終時照習俗不斷呼叫是“對于父親的最大的錯處”；如在《二十四孝圖》批判了“________”和“郭巨埋兒”的孝道。

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著家喻戶曉，該書作者是________，這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了________這一無產階級英雄形象。

【答案】（1）A劉四爺（劉四、劉老頭子）B虎妞

第2頁，共13頁

（2）父親的病

老萊娛親

（3）尼古拉?奧斯特洛夫斯基

保爾?柯察金

【解析】本題考查學生對名著的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容；其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。（1）段文字節選自《駱駝祥子》，A指劉四爺（劉四、劉老頭子），B指虎妞。（2）魯迅在《朝花夕拾》中不僅洞察人情，而且犀然燭照，時時發表卓異的見解，如在《父親的病》中覺得父親臨終時照習俗不斷呼叫是“對于父親的最大的錯處”；如在《二十四孝圖》批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著家喻戶曉，該書作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基，這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。

5.

名著閱讀。

（1）______（填國別）記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》，是一部文筆優美、紀實性強的報道性作品，被譽為研究中國革命經典的百科全書。書中以毋庸置疑的事實向全世界宣告：______及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

（2）法國戲劇家羅斯丹說，“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且書寫。”

這個大科學家詩人______（填人名），他花了足足三十年時間寫就的科普巨著是______。

【答案】美國；毛澤東；法布爾；《昆蟲記》

【解析】（1）《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

（2）“這個大學者像哲學家一般地去思考，像藝術家一般地去觀察，像詩人一般地去感受和表達。”這是法國著名劇作家羅斯丹對法布爾的評價，法布爾代表作：用三十年時間寫了《昆蟲記》，真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲生活折射出人類的世界。

答案：

（1）美國毛澤東

（2）法布爾《昆蟲記》

本題考查對名著《紅星照耀中國》和《昆蟲記》相關知識的了解能力。考查比較簡單。

閱讀名著要記住名著的作者及情節、內容，還要知道別人對名著的評價。

6.

名著閱讀

閱讀下文，回答問題。

A

道了一個喏，B問道：攜了B手，便投側邊小房里來?！把核救绾蝸淼幕潘?？”A

道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了。白勝已自拿在濟州大牢里了，供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領若干人，來捉你等七人。道你為首，天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何緝捕在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計?！舨豢熳邥r，更待甚么！……”B

聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報！”A

道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。

第3頁，共13頁

①選文出自《水滸傳》，其中A是______，B是______。劃線的“黃泥岡事發了”是指______事。

②《______》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是我國第一部______體史書，全是包括十表、八書、三十世家、七十______。

③法國昆蟲學家法布爾的《______》堪稱科學與______完美結合的典范。

【答案】宋江；晁蓋；智取生辰綱；史記；紀傳；列傳；昆蟲記；文學

【解析】①本題考查《水滸傳》情節內容的掌握。閱讀選段，從人物對話的內容，可知寫的是智取生辰綱的事情發生后，白勝被官府捉住并供出其他六人，宋江得知消息特意前來為晁蓋報信。

②本題考查文學常識的積累?！妒酚洝繁蛔u為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是我國第一部紀傳體史書，包括十表、八書、三十世家、七十列傳。

③本題考查《昆蟲記》常識的掌握。法國昆蟲學家法布爾的代表作《昆蟲記》堪稱科學與文學的完美結合的典范。

答案：

①宋江

晁蓋

智取生辰綱

②史記

紀傳體

列傳

③昆蟲記

文學

本題是對文學及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手

7.

請仿照示例，為《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一則讀書卡片。

示例：讀書卡片

作品

主要人物

相關情節

人物評價

《西游記》

孫悟空

三打白骨精

機智勇敢，富有斗

爭精神。

人物評價

③______

填寫下面的讀書卡片：

作品

《鋼鐵是怎樣煉成的》

主要人物

①______

相關情節

②______

第4頁，共13頁

【答案】保爾

在雙目失明全身癱瘓情況下堅持寫作

他身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動

【解析】本題答案從這部名著中的選取大家比較熟悉的人物、精彩的故事情節、然后對人物進行正確的評價即可，并注意這幾項內容保持一致。

答案：

保爾；

在雙目失明全身癱瘓的情況下堅持寫作；他身殘志堅，具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動。

本題考查學生閱讀名著的能力。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內容以及藝術特色。

做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。

8.

運用課外閱讀積累的知識，完成（1）-（2）題。

（1）被譽為充滿著父愛，苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇的一部文學作品是________。

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最愛讀的英國小說是《________》。紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍當了團區委書記。

【答案】（1）《傅雷家書》

（2）《牛虻》

謝廖沙。

【解析】（1）本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等，又要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手?！陡道准視繁蛔u為是充滿著父愛，苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇的一部文學作品。

（2）本題考查理解名著作品內容的能力。此題主要考查對課內文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點及相關的情節（事件）等。要求學生有一定的名著閱讀量；對課文有總體的把握能力。解答此題需要對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容有一定了解。

9.

運用課外閱讀積累的知識，完成下列題。

（1）一部《傅雷家書》，有人讀出了“拳拳父愛”，有人讀出了“修身勵志”，請你結合書中具體事件簡單談談你的一點感受。

（2）“保爾開始工作了，他計劃寫一篇中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了。”

這句話中的書名指：《________________》。

【答案】（1）示例：傅雷在對傅聰音樂方面的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身。傅雷教育兒子凡事多從“為什么”的角度思考問題，要看到事物的本質。家書中傅雷對兒子的諄諄教誨，給了我強烈的感染啟迪，使我深刻認識到教育孩子要因材施教。

（2）《暴風雨所誕生的》

【解析】（1）本題考查學生結合名著談感受的能力。這類題是名著考查常見題型之一，不僅檢驗考生對人物和情節的熟悉程度，還關注到考生獨特的閱讀體驗以及考生的語言第5頁，共13頁

表達能力等多方面的情況。解答這類題需先概述故事情節，而后再談本人的閱讀收獲。閱讀《傅雷家書》，本題答案示例如下：傅雷在對傅聰音樂方面的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身。傅雷教育兒子凡事多從“為什么”的角度思考問題，要看到事物的本質。家書中傅雷對兒子的諄諄教誨，給了我強烈的感染啟迪，使我深刻認識到教育孩子要因材施教。

（2）本題考查學生對名著內容的把握能力。解答此題要依據名著，熟練掌握名著中的重要內容，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的情節、人物等，對主要內容深入理解。只要認真、仔細識記，理解透徹，就不會出錯。長期堅持下去，對名著內容的辨析能力一定會提高。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》可知，本題中的書名是《暴風雨所誕生的》。

10.

運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)-(2)題。

(1)《紅星照耀中國》的作者是________，當時為了在國民黨統治區方便出版，曾易名《________》。

(2)________善于利用“心理戰術”《昆蟲記》中揭開了昆蟲世界一個又—個的奧秘：制服敵人：________像個吝嗇鬼。

【答案】（1）斯諾

《西行漫記》

（2）螳螂

楊柳天牛

【解析】本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節等，又要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。根據兩篇名著的內容可知，（1）《紅星照耀中國》的作者是斯諾，當時為了在國民黨統治區方便出版，曾易名《西行漫記》。（2）《昆蟲記》中揭開了昆蟲世界一個又—個的奧秘：螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人：楊柳天牛像個吝嗇鬼。

11.

在名著中，作者有時會對作品中的人物作出自己的描述和評價，這為讀者走近這些人物提供了一條路徑。在《紅星照耀中國》一書中，斯諾對紅軍領導人作出的描述和評價令人印象深刻；在《三國演義》中，羅貫中采取引用后人詩句形式評價人物，讓人過目難忘。閱讀下列人物的描述或評價，選擇其一，為這個人物制作一張讀書．．．．卡片。

【人物一】

他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。

【人物二】

在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。

【人物三】

掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震江山。獨行斬將應無敵，今古留題翰墨間。

選擇：【人物______】

卡片：

人物姓名

①______

第6頁，共13頁

最讓我感動的故事或細節

②______

我的感受

③______

【答案】關羽；關羽；千里走單騎；關羽忠肝義膽，武藝高強，他的故事代代流傳，被無數后人敬仰

【解析】人物一

根據材料“大個子，像只老虎一樣強壯有力”的外貌描寫及“長征路上背著許多受傷的部下行”事件明確人物是賀龍，最讓我感動的故事或細節故事細節出自原著，可以是“一把菜刀建蘇區”，感受與故事細節對應。

人物二

根據材料“個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”的外貌描寫及“羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物”的評價，明確人物是周恩來，故事細節出自原著，感受與故事細節對應即可。

人物三

根據材料“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關”的事件，明確人物是關羽，故事細節出自原著，感受與故事細節對應即可。

答案：

人物一

①賀龍

②一把菜刀建蘇區。

③賀龍出身貧苦，因此具有堅定的革命意志和反抗精神。

人物二

①周恩來

②蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵。

③周恩來作為紅軍領導人的簡樸、自信和受人愛戴，帶給我太多的震撼與感動。

人物三

①關羽

②千里走單騎。

③關羽忠肝義膽，武藝高強，他的故事代代流傳，被無數后人敬仰。

評分標準：共（3分）．①所選人物與姓名對應，（1分）；②故事細節出自原著，（1分）；③感受與故事細節對應，（1分）。

本題考查名著知識的把握。

做本題時注意根據材料提示，把握名著人物及事件及閱讀感悟。

12.

請你參加八年級某班組織的《水滸傳》名著閱讀活動，完成下面小題。

◆讀“水滸”——識英雄

根據下面的提示語寫出《水滸傳》中對應的人物綽號和人物主要特點。

鄆城縣人，表字學究，道號加亮先生，財主家門館教授。智取生辰綱的組織者，上山寨后為軍師之一。

人物綽號：________

人物主要特點：________

◆品“水滸”——講故事

古人對《水滸傳》給予了很高的評價：“天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀水滸。”請你用生動的語言講述其中一個精彩的故事。（不少于100字）

◆評“水滸”——談感受

第7頁，共13頁

茅盾曾對《水滸》中一些人物作過深刻的評價：“對于林沖，我們既寄以滿腔的同情。卻又深惜其認識不夠；對于魯達，我們卻除了贊嘆，別無可言。”請結合名著談談你對林沖或者魯達的評價。

【答案】【小題1】

智多星

足智多謀

【小題2】

示例：楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。到了黃泥岡，眾人不顧楊志的勸阻，放下車子休息。吳用等人化成販棗，商人也歇息在此。白勝裝扮成賣酒漢子沿路叫賣。楊志擔心酒里有毒不讓軍士買。吳用等人先買了一桶喝，再從另一桶里舀了一瓢并借機下了毒。楊志等人不明就里，糊里糊涂買了酒喝，結果一個個暈倒，生辰綱全部被吳用等人劫走。

【小題3】

示例：林沖是一個最令人同情的悲劇人物，作為東京八十萬禁軍教頭，本應活得很好，但高衙內看上他的女人，栽贓，發配、暗殺。一連串的打擊，都傾瀉到他頭上。一開始林沖沒有反抗，他不愿跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地委曲求全。林沖是一個自身充滿矛盾的人，正義感和忍讓在他身上同時表現得很強烈?；馃萘蠄?，林沖的性格得到全面升華，發生質的飛躍。他看透了，絕望了，最后忍無可忍，被逼上梁山。

【解析】本題考查學生對名著的閱讀理解能力。此類題型，要求學生用心閱讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節、寫作特點要了解掌握，并注意分門別類地加以區別概括識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。要做好本題，學生需要細讀《水滸傳》，把握其人物形象、故事情節。根據題干中的提示語“鄆城縣人，表字學究，道號加亮先生，財主家門館教授。智取生辰綱的組織者，上山寨后為軍師之一”，該人物是《水滸傳》中吳用，綽號是智多星，人物主要特點是足智多謀。

本題考查學生名著閱讀及語言概括能力。名著的閱讀理解題，要求學生首先要用心閱讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節、寫作特點要了解掌握，并注意分門別類地加以區別概括理解識記。解答本題，學生可以從名著中的典型故事入手，先從故事中推出名著的主要人物，把握名著中主要人物的相關故事情節，同時還要有一定的語言歸納能力。要做好本題，學生需要仔細閱讀《水滸傳》，把握其中的主要內容、故事情節，選擇自己最熟悉最精彩的故事，用生動的語言加以概括講述，注意字數不少于100字。

本題考查學生對名著中人物形象的分析評價能力。解答此類題型，學生需要閱讀名著，理解主要內容，識記相關的故事情節，學會從故事情節中去分析人物形象；要透過人物的言行舉止理解人物形象，把握名著中主要人物的性格特點；還要注意作者對人物的介紹和評價，然后根據題干，用簡潔的語言概括評價。本題結合自己閱讀名著的情況，選擇林沖或者魯達進行評價，只要言之成理，語言順暢連貫即可。

第8頁，共13頁

13.

運用課外閱讀積累的知識完成小題。

（1）《紅星照耀中國》又名《________________》，是美國著名記者________________的不朽名著，是一部文筆優美紀實性很強的報道性作品，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

（2）《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家法布爾，這是一部優秀的科普著作，也是公認的文學經典，無愧于“_______________”之美譽。它行文活潑，語言詼諧，_______________還常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。在作者筆下，像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。

【答案】（1）《西行漫記》

埃德加·斯諾

（2）“昆蟲的史詩”

楊柳天牛

【解析】（1）本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品。其中"紅星"象征著中國共產黨及其領導的紅色革命。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據地，以延安為中心的陜甘寧邊區進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

（2）本題考查學生對名著內容的積累能力。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關名著的內容更要引起足夠的重視。本題涉及到課內名著《昆蟲記》，根據自己的知識積累回答即可。

14.

閱讀《平凡的世界》語段，完成后面的題目。

潤生媽同意后，他（孫少平）就拿著這本書匆匆地回到家里，立刻看起來。

他一下子就被這書迷住了。記得第二天是星期天，本來往常他都要出山給家里砍一捆柴；可是這天他哪里也沒去，一個人躲在村子打麥場的麥秸垛后面，貪婪地趕天黑前看完了這本書。保爾·柯察金，這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈?！蝗桓杏X到，在他們這群山包圍的雙水村外面，有一個遼闊的大世界。而更重要的是，他現在朦朧地意識到，不管什么樣的人，或者說不管人在什么樣的境況下，都可以活得多么好啊！在那一瞬間，生活的詩情充滿了他十六歲的胸膛。

（1）上述語段中，他一下子被這書迷住了，這部書的書名是《____________》。

（2）“保爾·柯察金，這個普通外國人的故事，強烈地震撼了他幼小的心靈?！闭埥Y合兩部小說的內容，說說保爾對他的影響。

_______________________________________________________

【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的

第9頁，共13頁

（2）示例：保爾后來身體一天天虛弱，并且還雙目失明，雙腿癱瘓?？伤冀K頑強地與病魔作斗爭，不斷地摔倒，又不斷地站起來，用手中的筆繼續戰斗。保爾這種頑強的精神，深深地影響著孫少平。孫少平在城里當攬工漢的時候，在煤礦當礦工的時候，生活都非常艱苦，可是他硬是把苦難當成是自己磨煉，樂觀地面對生活，他接連遭受了愛情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒有被摧毀。

【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累以及理解分析能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《平凡的世界》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題分析判斷。（1）把孫少平迷住的這部書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說對孫少平影響很大，保爾頑強的精神，深深地影響著孫少平，他接連遭受了愛情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒有被摧毀。

15.

名著閱讀

（1）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國古典文學名著《______》的開篇詞，其作者是______。

（2）“諸葛亮借東風助周瑜火攻曹操”是《三國演義》赤壁之戰中的故事，故事中演化出的一個成語是______。請再寫出源于《三國演義》的一個成語______

（3）《紅樓夢》中不止一次地出現在大觀園中的一個平凡勞苦的農家老婦，常被大家取笑戲弄的人是______。

【答案】三國演義；羅貫中；萬事俱備，只欠東風；三顧茅廬；劉姥姥

【解析】（1）《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的小說家羅貫中?！度龂萘x》羅貫中

（2）赤壁大戰之前，周瑜定計用火攻破敵，一日周瑜檢閱水軍時忽然想起不刮東風火攻便無法實行，一時急火攻心而病倒。諸葛亮前來探病猜到了周瑜的病因，便在藥方上寫下了“欲破曹公，宜用火攻，萬事俱備，只欠東風”。周瑜大驚，便向諸葛亮請教破敵之策，諸葛亮便表示可借東風破敵。源于《三國演義》的一個成語有三顧茅廬等

（3）《紅樓夢》中不止一次地出現在大觀園中的一個平凡勞苦的農家老婦，常被大家取笑戲弄的人是劉姥姥。

答案：

（1）《三國演義》羅貫中

（2）萬事俱備，只欠東風三顧茅廬等

（3）劉姥姥

本題考查了人物形象和故事情節的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

本題考查了人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。

16.

閱讀《水滸傳》選段，結合相關情節回答問題。

A

尋思道：“確實怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，日進事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉來到天漢川橋熱鬧處去賣。

選段中A是______（人名），其綽號是“______”。在賣刀過程中發生的______一事，讓A主動到官府投案。

第10頁，共13頁

【答案】楊志；青面獸；殺死潑皮牛二

【解析】楊志是《水滸傳》中的人物，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。

答案：

楊志；青面獸；殺死潑皮牛二。

本題考查了人物形象和故事情節的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。

本題考查了人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。

17.

（1）下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是____

他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感激，我對他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

(2)請按照《魯濱遜漂流記》的內容，排列下面情節的先后順序（只填序號）

①發現野人

②抗爭病魔

③重返故鄉

④海上冒險

順序_____________

【答案】（1）星期五

（2）④②①③

【解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《魯濱遜漂流記》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題分析判斷。“他”指的是星期五。魯濱遜經歷的生活，按順序是海上冒險、抗爭病魔、發現野人、重返故鄉。故答案為：④②①③。

18.

名著閱讀。

一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣拉著一輛黃包車在胡同中奔跑，在烈日下喘息，在風雨中掙扎。這是現代作家老舍先生的一部小說里的主人公，名叫______，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車。在經過了“三起三落”后，他終于失去了生活的信心。這部小說的主題是______。

【答案】祥子；舊社會不讓好人有出路

【解析】《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的，作者無情地批判了這個社會--它不讓好人有出路。

答案：

祥子

第11頁，共13頁

主題：舊社會不讓好人有出路（活路）。

本道題考查學生對《駱駝祥子》有關知識的掌握情況，注意認真作答。

名著一般篇幅長，內容豐富，我們可以強化對主題的記憶。我們要牢記其中經典的故事名稱和婦孺皆知的故事情節，關注重點，記憶人物及相關內容。

19.

下列對《朝花夕拾》《駱駝祥子》的表述有誤的一項是（）。

A.《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。全書10篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們學過其中的《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》。

B.范愛農常常從鄉下搭船進城，是因為他向往城市生活。他從日本留學回國后，一直受到重視和重用。

C.《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開故事情節，結構簡單而縝密，情節安排得錯落有致、絲絲入扣。

D.《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

【答案】（2分）B

【解析】此題考查學生對名著內容的識記和分析能力。平時要多讀《課標》推薦的名著，牢記作者及經歷，故事情節及內容，人物形象及寫作手法。解答此題要根據識記內容，B項表示錯誤，和所給各項一一比對，找出符合要求的選項。此題ACD項表述都正確；正確的表述為范愛農不喜歡城市生活，他從日本留學回國后，也一直不受重視。故選B。

20.

閱讀《魯濱遜漂流記》的連環畫，完成下列小題

（1）這一組連環畫展現了魯濱遜初到荒島時，面對的種種困難以及應對的辦法。請你結合畫面和小說內容，補全下面的表格。

面對的困難

缺少必需物資

①

第12頁，共13頁

應對的辦法

②

③

解決火藥會用完的危機

搭起簡易帳篷

大方柱上刻記日期

④

（2）18世紀歐洲杰出的思想家盧梭建議，每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀《魯濱遜漂流記》。你認為盧梭為什么要這樣建議呢？

答：____________________________________________________

【答案】（1）①到船上把有用的東西找來度日

②安置住所，儲藏東西，預防危險（或：沒有住所）③防止自己忘記時間

④用陷阱成功捕到了山羊。

（2）小說中的主人公魯濱遜敢于冒險，面對任何艱難險阻都能以大無畏的氣概積極應對，顯示了一個硬漢的堅毅性格和英雄本色，他的創造精神和開拓精神值得成長中的青少年尤其是男孩子學習。

【解析】（1）此題考查學生名著的掌握能力，要求學生在平時的學習過程中注重積累。對于課本推薦的名著，要識記相關的作者作品介紹，主要人物及其性格特點，主要的故事情節等都要爛熟于心。①面對缺少必需物資的困難，魯濱遜的應對辦法是：到船上把有用的東西找來度日。②魯濱遜搭起簡易帳篷，是因為他沒有住所；③大方柱上刻記日期，是因為他要防止自己忘記時間；④解決火藥用完的危機，應對的辦法是用陷阱。

（2）此題考查作品意義的理解能力，要求學生了解作品的內容，并能從中有所收獲。此題無固定答案，答題圍繞“冒險、勇敢面對困難”來說即可。示例：小說中的主人公魯濱遜敢于冒險，面對任何艱難險阻都能以大無畏的氣概積極應對，顯示了一個硬漢的堅毅性格和英雄本色，他的創造精神和開拓精神值得成長中的青少年尤其是男孩子學習。

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