幼兒行為觀察記錄

2023年12月24日發(作者：坦率的近義詞)

幼兒行為觀察記錄表

姓名：

班級：

喜好：

陸永鑫

知樂班

年齡：

性別：

科學探索、觀察模仿

4歲

男

性格：

觀察地點：

觀察時長：

開朗活潑

幼兒園操場

1天

上午戶外活動時，我和寶貝們意外的發現了一只小蝸牛，小蝸牛慢慢的在綠葉上爬行，十分可愛，寶貝們可高興了都圍著它，觀察它的爬行過程，與軌跡。我索性也不打斷他們，把戶外活動暫停了一會，后來我發現一個小孩在操場的地面上爬來爬去一只幼兒表現：

雙手抱頭蹲在地上，這個小孩就是陸永鑫

孩子們圍著小蝸牛認真的觀察，觀察它的外形和討論它吃什么。有的孩子撿起樹葉嘗試喂小蝸牛，但被陸永鑫制止了，他說其他幼兒表現

道，“別傷害小蝸牛！”

寶貝們的模仿能力很強，喜歡觀察大自然，能對觀察對象提出猜想與討論，進行實驗，并嘗試得出結果。陸永鑫寶貝對昆蟲幼兒行為評價

具有愛心，是一個很善良的孩子。

寶貝們對蝸牛的觀察我并沒有太多干預，他們討論著，一個個認真的模樣可愛極了。當看到陸永鑫的在地上爬時，我才制止幼兒行為干預

了他，因為戶外的地板很臟，會對孩子們的健康和安全帶來一定的隱患。孩子們的初心是模仿蝸牛的行為，隨后我總結了一下，下午我開展了一次模仿蝸牛和其它小動物的爬行游戲，不能阻止孩子們的模仿行為和求知欲望，要在安全和衛生的環境進行活動，并且告訴孩子們每個動物的運動的規律和作用。

幼兒認識了，模仿應該在安全和衛生的場地，每個動物的運動的規律和作用。并且對大自然的探究更感興趣了。游戲環節增干預后表強了孩子的表演能力、和想象能力。

現

指導目標：1.增強幼兒的四肢協調能力、表演能力以及想象能

2.讓幼兒初步了解爬行動物的爬行方式。

3.使幼兒對大自然產生探究的欲望。

步驟一：組織孩子們回到教室，聽一聽孩子們的觀察結果。

幼兒指導策略

步驟二：開展模仿爬行小游戲，并總結各種動物、昆蟲的爬行方式與作用。

預期效果

通過觀察和游戲，幼兒對動物的運動的規律和作用有初步了解。能發揮自己的想象力和大膽表現昆蟲或動物的爬行方式。