讀《冰小鴨的春天》有感

2023年12月24日發(fā)(作者：施雨欣)

讀《冰小鴨的春天》有感

讀《冰小鴨的春天》有感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀《冰小鴨的春天》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《冰小鴨的春天》有感1

兒童文學(xué)有自己的美學(xué)特征，尤其是在語言、形象和意蘊(yùn)方面有其特殊的一面。在閱讀了孫幼軍先生的《冰小鴨的春天》之后，帶給了我更強(qiáng)烈的美學(xué)特征的感受。

兒童文學(xué)的美學(xué)特征首先表現(xiàn)在語言之美。幼兒文學(xué)作品中的藝術(shù)、成熟的語言是幼兒學(xué)習(xí)語言的典范。《冰小鴨的春天》作為一部?jī)和膶W(xué)作品，其語言描寫也是十分純真靈動(dòng)又不乏質(zhì)樸的。文章的一開頭寫到文章的一開頭寫到冰城里的景象，“嘁嘁嚓嚓”“叮叮當(dāng)當(dāng)”生動(dòng)活潑的擬聲描寫讓人仿佛置身于冰城之中。大白熊、唐僧、孫悟空…一個(gè)一個(gè)在冰城里活躍起來。作者對(duì)這些冰雕的形象描寫生動(dòng)活潑，

語言也并不晦澀難懂。既用孩童熟悉的動(dòng)畫形象吸引了孩子的注意又用孩子能夠讀懂的清晰的語言描繪出了冰城里一派熱鬧的景象。通過小哥哥和發(fā)冰塊的叔叔的對(duì)話描寫，直觀的讓孩子體會(huì)到小哥哥也想要雕刻的迫切的心情，當(dāng)“小哥哥非常高興”時(shí)他們也會(huì)隨著小哥哥變得高興起來。能夠讓孩子的心情隨著小哥哥的對(duì)話的進(jìn)行而有所起伏，這就是語言的魅力，也體現(xiàn)出兒童文學(xué)的美學(xué)特征。冰小鴨在小哥哥的雕刻下成型了，作者對(duì)剛出世的冰小鴨的形象描寫體現(xiàn)出了冰小鴨的那種天真可愛，寫出了她對(duì)這個(gè)世界的好奇感。漸漸的夜深了，公園里的冰雕們都活動(dòng)起來了。這里各個(gè)樣式的冰雕所說的話都很符合本來的人物形象說話的語氣。孫悟空的囂張跋扈，唐僧的苦心勸解，豬八戒的百般討好，一切都是那么的活靈活現(xiàn)。不禁讓人感嘆語言給人帶來的不僅有美感還有情感上的共鳴。

兒童文學(xué)的美學(xué)特征其次表現(xiàn)在其形象之美。羅爾德·達(dá)爾被稱為“20世紀(jì)最具想象力的故事大王”他擅長在富有傳統(tǒng)韻味的童話人物身上注入嶄新的現(xiàn)代內(nèi)涵從而表現(xiàn)出人物的形象特點(diǎn)。《冰小鴨的春天》里的冰小鴨的形象是一只勇敢、堅(jiān)持、不放棄的鴨。作者塑造的這個(gè)積極正面的冰小鴨的形象可以引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)持、不放棄，也可以召喚起兒童內(nèi)心對(duì)于冰小鴨的.同情和敬佩，讓兒童體會(huì)到兒童文學(xué)作品中的形象之美。文中的冰小鴨是多么的勇敢又是多

么的固執(zhí)，它堅(jiān)持想要看到春天，它認(rèn)為只要堅(jiān)持不放棄，心中有希望，它就真的可以看到春天。雖然冰小鴨是冰做的它只有三個(gè)月不到的生命但是它在知道這個(gè)事實(shí)之后并沒有放棄而是過得很幸福并且很充實(shí)。它有著想要看到春天的這顆堅(jiān)定的心，所以面對(duì)任何的困難它都不畏懼，即使是融化掉自己的生命也無法阻礙它追求春的腳步。冰小鴨堅(jiān)持不懈的追尋春天的腳步，這種精神不僅感動(dòng)了兒童也感動(dòng)了我，這就是兒童文學(xué)里注入現(xiàn)代內(nèi)涵的人物形象帶給人們的情感的打動(dòng)，這種真實(shí)的感動(dòng)也體現(xiàn)出了兒童文學(xué)的美。

兒童文學(xué)的美學(xué)特征還體現(xiàn)在其意蘊(yùn)美。兒童文學(xué)的意蘊(yùn)有三個(gè)層面，第一個(gè)層面是要有兒童的立場(chǎng)，第二個(gè)層面是要有基本的價(jià)值關(guān)懷，第三個(gè)層面就是要真正反映兒童的生活。《冰小鴨的春天》里作者想要通過冰小鴨追尋春天的腳步的這一行為來表達(dá)一些意蘊(yùn)。比如冰小鴨即使知道自己會(huì)融化也要去尋找春天的腳步，這一行為教會(huì)了孩子為了自己的理想要堅(jiān)持不放棄。在實(shí)現(xiàn)理想的路上一定會(huì)遇到各種各樣的困難，即使前行的路荊棘密布我們也要像冰小鴨一樣砥礪前行。同時(shí)也給我上了一課。我們?cè)诖髮W(xué)里一定會(huì)有自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。比如我的目標(biāo)就是讓自己在大學(xué)能夠讀完多少本書。讀書是一件長久的事情，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中其實(shí)會(huì)遇到很多的困難，最大的困難就是自己的心能否平靜的下來，因?yàn)樵谶@周圍的誘惑太多。也許一本書讀了一

點(diǎn)就失去了興趣亦或是被電子產(chǎn)品支配的心理。但是我們要像小鴨那樣堅(jiān)定自己的目標(biāo)，增強(qiáng)自己的意志力能夠抵擋住誘惑，能夠斬?cái)嗄切┫敕ǎ龅嚼щy阻礙不要放棄，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。冰小鴨還教會(huì)了孩子一個(gè)道理就是生活就是要過得豐富多彩。有的人雖然生命長，但他們總不高興，生活得不到快樂；有的人生命雖短，就像冰小鴨，但是生活得多姿多彩。所以說快樂不在意生命有多長，而在于它是不是充實(shí)，是不是有追求。我們的生命也許會(huì)很長，但是我們不能虛度光陰，我們要像冰小鴨那樣將自己的生命過的充實(shí)有意義。冰小鴨付出了生命換回了自己的追求，它也并不后悔，反而覺得很幸福。冰小鴨的故事激勵(lì)孩子們要做一個(gè)有追求的人，要將自己的生命點(diǎn)綴的多姿多彩，而不是輕易的選擇放棄。同時(shí)這篇兒童文學(xué)作品里的石天鵝哥哥也也教給了我一個(gè)道理就是我們作為一名師范生應(yīng)該像石天鵝那樣積極的解答學(xué)生的疑惑，要有耐心，不厭其煩。已知的世界和尚未知的世界是通過好奇心來連接的。所以孩子對(duì)于他想知道又不知道的事情一定會(huì)不斷的詢問，我們作為小學(xué)的老師要能在解答學(xué)生的問題的同時(shí)還能夠維護(hù)孩子的那一顆童心，不要過分的現(xiàn)實(shí)打破了孩子的童心和想象力。也許在我們看來過于簡(jiǎn)單的問題對(duì)于孩子來說并不是那樣的簡(jiǎn)單，不能將成人的想法強(qiáng)加于孩子身上，我們作為老師要鼓勵(lì)他們多種多樣天馬行空的創(chuàng)意。作者以冰小鴨的視角體現(xiàn)出了兒童的

立場(chǎng)，同時(shí)又有基本的價(jià)值關(guān)懷，所以這篇兒童文學(xué)作品的意蘊(yùn)之美也表達(dá)的淋漓盡致。

《冰小鴨的春天》作為一篇兒童文學(xué)作品其語言、人物形象及意蘊(yùn)都深刻的體現(xiàn)出了兒童文學(xué)的美之所在。

讀《冰小鴨的春天》有感2

今天我看了一本書，叫《冰小鴨的春天》看完后我很感動(dòng)。

在一個(gè)冬天，一個(gè)小男孩在冰雕展覽上，拿了很小的一塊冰，雕刻成了一只可愛的冰小鴨，把它放在了一個(gè)石天鵝的雕塑下。有一次，石天鵝告訴冰小鴨，到了春天，她就要熔化了。小鴨很想知道春天的樣子，聽說它美極了。于是，小鴨固執(zhí)地要看看春天。春天快來了，石天鵝帶著冰小鴨飛上了天空，小鴨看到了黃燦燦的油菜花，綠瑩瑩的湖水，紅艷艷的花朵，小鴨真高興!石天鵝和冰小鴨降落到地上，小鴨看到有很多真的小鴨子在湖水里游泳，就和它們一起玩了，玩得真開心!小鴨慢慢感到自己越來越?jīng)]勁兒，她知道自己要化了，她對(duì)岸上的石天鵝說：“謝謝你，天鵝大哥，你讓我看到春天了!”石天鵝感到，冰小鴨的聲音真的充滿了快樂。

這是一只多么可愛的冰小鴨呀!她是那么固執(zhí)，她堅(jiān)持要看春天，只要堅(jiān)持不放棄，心中有希望，她真的看到了。人生是短暫的，你是不是和冰小鴨一樣心中有著目標(biāo)和希望?小鴨是冰做的，她只有3個(gè)月的生命，但她最后真的好快樂，

她不是白白來人間走一遭。她有其他冰雕不曾經(jīng)歷過的事情，她最后還是熔化了，但她多幸福啊。有的人雖然生命很長，但他們總認(rèn)為不高興，生活得不快樂。有的人生命隨短，就像冰小鴨一樣，但是生活的多精彩!快樂不在于生命有多長，而在于它是不是充實(shí)，是不是有價(jià)值。就像動(dòng)物園籠子里的動(dòng)物，它們雖然養(yǎng)尊處優(yōu)，壽命長，但又有什么用呢?每天除了睡就是吃。而大自然中的動(dòng)物，壽命雖不如動(dòng)物園里的壽命長，但是它們活的多精彩，多自由啊。

我真的很佩服冰小鴨，她讓我知道了“快樂不在于生命有多長，而在于它是不是充實(shí)，是不是有價(jià)值”。

讀《冰小鴨的春天》有感3

今天，我讀了《冰小鴨的春天》，這本書很好看嗎，作者是孫幼軍，里面的好詞好句很多。下面我給大家講一講里面的內(nèi)容。

里面有一個(gè)故事非常好，就是《亭亭和小猴子》。第一個(gè)故事是《亭亭過生日》，很多小朋友都來了，有小潔、丁丁，小猴子也來了。亭亭給小猴子寫信說：星期五是她生日，所以讓小猴子星期五去她家給她過生日。

小猴子也來信說：好。

到了亭亭過生日的那天，小朋友們都來了，把各自帶來的禮物都拿了出來，丁丁送的是巧克力，小潔送的是三本故事書，小猴子送的是玉米面餑餑，還有葵花籽兒、西瓜子兒、

蘋果核兒、干巴梨、山里紅、水果糖......這時(shí)媽媽來了，看著桌子上的禮物，發(fā)現(xiàn)玉米面餑餑沾滿了猴毛，就將它扔到了垃圾桶里。爸爸把蛋糕放在亭亭面前，幫她點(diǎn)亮了四根蠟燭，然后讓亭亭吹滅了蠟燭，又幫她把蛋糕切成了六塊，把較大的那塊給了小猴子。

過了一會(huì)兒，生日聚會(huì)過完了，亭亭問小猴子：“你是不是肚子疼啊?”小猴子說：“不是，我想幫你吹蠟燭時(shí)，你媽媽掐了我的尾巴尖。”亭亭哭著說：“那你下次別來了。”小猴子說：“不，還來，到時(shí)候別讓我和你媽媽坐在一起了。”說完，小猴子就走了。

讀完故事，我覺得小猴子很可憐，如果是我，我不會(huì)讓我的媽媽和小猴子坐在一起，我會(huì)讓小猴子坐在喜歡它的小朋友的旁邊。