童玩《毽子飛飛》課程綱要

2023年12月24日發(fā)(作者：副班主任)

“童玩”： 《毽子飛飛》課程綱要

一、 課程開發(fā)背景及意義

小學(xué)階段正處在人生的童年期，“給孩子一個(gè)幸福的童年”是我校一直追求的目標(biāo)。課程改革給我們開發(fā)“童玩”《毽子飛飛》課程帶來(lái)了機(jī)遇。兒童天性好玩，我們的童玩“課程”《毽子飛飛》從學(xué)生年齡的年齡特點(diǎn)出發(fā)，寓教于樂(lè)。

踢毽子作為民間體育項(xiàng)目，集活動(dòng)、娛樂(lè)、健身、合作、創(chuàng)造、性格培養(yǎng)于一身，適合在小學(xué)生中開展。小學(xué)生正處在8-11歲左右的年齡，處在活潑好動(dòng)，積極向上，對(duì)新鮮事物的渴求階段。兒踢毽子的特點(diǎn)決定了他將成為小學(xué)生追求、喜愛(ài)的項(xiàng)目之一，踢毽子時(shí)每個(gè)學(xué)生都可以有更高的追求，各種花樣的踢法，其娛樂(lè)性、趣味性、創(chuàng)造性，更能引起小學(xué)生的興趣。

踢毽子運(yùn)動(dòng)雖然是很平常的，但能鍛煉身體，更可以培養(yǎng)人的精神：持之以恒，堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作等。踢毽子時(shí)，通過(guò)抬腿、跳躍、屈體、轉(zhuǎn)身等運(yùn)動(dòng)，使身體各部分都能得到很好的鍛煉，有效地提高關(guān)節(jié)的柔韌性和身體的靈活性，增強(qiáng)血液循環(huán)和新陳代謝。踢毽子可以健腦，并能鍛煉精神高度集中，增強(qiáng)反應(yīng)能力。踢毽子具有較強(qiáng)的健身功能和很大的娛樂(lè)性，不必與人爭(zhēng)搶沖撞，運(yùn)動(dòng)量可隨意控制，男女老少都可以參加，學(xué)校單位可以組織比賽，他的優(yōu)越性是其他體育活動(dòng)無(wú)法比擬的。

我校從實(shí)際出發(fā)，2006年我校的《毽子飛啊飛》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得湖州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，幾年來(lái)，我們一直堅(jiān)持吧踢毽子活動(dòng)作為學(xué)校的體育鍛煉項(xiàng)目，教師、小事學(xué)生都喜歡踢毽子這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生身體活動(dòng)能力和豐富的想象力，對(duì)建立良好的校園秩序，校園文明是其他項(xiàng)目不可替代的。為了進(jìn)一步滿足師生的發(fā)展需求，推進(jìn)學(xué)校課程改革，我們對(duì)踢毽子活動(dòng)進(jìn)行了《毽子飛飛》課程開發(fā)。

二、課程的功能與理念

（一）課程的功能

本課程重點(diǎn)圍繞“玩中學(xué)”、“學(xué)中樂(lè)”、“趣中創(chuàng)”開展教學(xué)與評(píng)價(jià)，在功能定位上做到“四提升”，即“提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、提升學(xué)生的身體能力、提升學(xué)生的探究實(shí)踐能力、提升學(xué)生的人格養(yǎng)成和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。學(xué)校希望通過(guò)課

程的開發(fā)讓學(xué)生獲得童年應(yīng)有快樂(lè)與樂(lè)趣，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校課程改革與拓展性課程的開發(fā)。

（二）課程的理念

在“人本主義”思想的影響下，“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展”已被廣大教師所接受，成為他們的育人理念，“開發(fā)活動(dòng)課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦的協(xié)調(diào)能力，發(fā)展思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”成了大家的共識(shí)。“踢毽子”這一古老的民間活動(dòng)作為校本課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并開展相應(yīng)的實(shí)踐與研究，是希望把這種民間活動(dòng)在學(xué)校的引領(lǐng)下得到傳承與發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的精神，同時(shí)也借此建立和諧的師生互動(dòng)關(guān)系和良好的互動(dòng)方式，從根本上改變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的被動(dòng)地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課程目標(biāo)

（一）課程總目標(biāo)

1.豐富師生生活，構(gòu)建濃厚的積極向上的生活與學(xué)習(xí)氛圍。

2.形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、共同開發(fā)與運(yùn)用踢毽子資源的氛圍。

3.創(chuàng)設(shè)我體驗(yàn)、我活動(dòng)、我快樂(lè)的練習(xí)氛圍，師生能積極主動(dòng)快樂(lè)地參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.為提高學(xué)生的健康體魄，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，形成健全人格，提供正確的導(dǎo)引個(gè)有效幫助。

（二）教師發(fā)展目標(biāo)

1.提高教師研究能力。

2.提高教師開發(fā)與運(yùn)用課程資源的能力。

3.提高教師分析與把握形勢(shì)發(fā)展需求的能力。

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

4.讓樹立終身鍛煉體育意識(shí)，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

5.讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)克服困難的自信心。

四、課程實(shí)施原則

1.現(xiàn)實(shí)性原則

本課程的實(shí)施需要的條件簡(jiǎn)單，利于實(shí)施。在開發(fā)的過(guò)程中，教師以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，能夠真正調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

2.發(fā)展性原則

本課程的實(shí)施，為學(xué)生提供展示自我、促進(jìn)發(fā)展的舞臺(tái)，能夠促進(jìn)學(xué)生自我身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和精神品質(zhì)。

3.合作性原則

本課程的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施教師之間，師生之間，生生間相互配合，重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、班級(jí)類型設(shè)置

根據(jù)學(xué)生踢毽子的實(shí)際情況，實(shí)行混和組班的方法，分為初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班。

以一、二年級(jí)學(xué)生為基礎(chǔ)組成初級(jí)班，三、四年級(jí)學(xué)生為基礎(chǔ)組成中級(jí)班，五、六年級(jí)為基礎(chǔ)組成高級(jí)班。第一年級(jí)的學(xué)生踢毽技術(shù)動(dòng)作達(dá)到高一年級(jí)水平的學(xué)生可以進(jìn)入高一級(jí)的班級(jí)進(jìn)行授課、訓(xùn)練，高一年級(jí)的學(xué)生踢毽技術(shù)動(dòng)作尚未到達(dá)要求的，可以進(jìn)入低一級(jí)的班級(jí)進(jìn)行授課、訓(xùn)練。

六、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

（一）內(nèi)容、形式與目標(biāo)

班級(jí)類型

初

級(jí)

班

1.踢毽子活動(dòng)的歷史

2.身體素質(zhì)練習(xí)

3.單腳盤踢及雙腳盤踢的基本技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行1.學(xué)生觀摩單、雙腳盤踢的基本動(dòng)作

2.教師講授

3.學(xué)生練習(xí)

1.使學(xué)生了解踢毽活動(dòng)的歷史背景及相關(guān)知識(shí)

2.是學(xué)生初步掌握3.單腳盤踢及雙腳盤踢的基本技術(shù)動(dòng)作

授課內(nèi)容 活動(dòng)形式 目標(biāo)

考核

4.結(jié)合所學(xué)技能安排趣味游戲

中

級(jí)

班

1.介紹踢毽子活動(dòng)對(duì)身體的好處

2.身體素質(zhì)練習(xí)

3.鞏固單腳盤踢及雙腳盤踢的基本技術(shù)動(dòng)作

4.學(xué)習(xí)磕踢及蹦踢的基本技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行考核

5.結(jié)合所學(xué)技能安排趣味游戲

高

級(jí)

班

1.介紹毽子比賽的一些規(guī)則

2.身體素質(zhì)練習(xí)

3.鞏固所學(xué)的各種踢法的基本技術(shù)動(dòng)作

4.學(xué)習(xí)傳踢、落踢及跳踢的基本技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行考核

5.結(jié)合所學(xué)技能安排趣味游戲

4.考核 3.通過(guò)游戲、比賽激發(fā)學(xué)生對(duì)踢毽的愛(ài)好和興趣

1.復(fù)習(xí)單、雙腳盤踢的基本動(dòng)作

2.學(xué)生觀摩磕踢及蹦踢的基本技術(shù)動(dòng)作

3.教師示范、講授

4.學(xué)生練習(xí)

5.考核

1.使學(xué)生進(jìn)一步了解踢毽子活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)

2.進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生單腳盤踢及雙腳盤踢的基本技術(shù)動(dòng)作

3.使學(xué)生初步掌握磕踢及蹦踢的基本技術(shù)動(dòng)作

4.使學(xué)生基本養(yǎng)成積極主動(dòng)參與踢毽子活動(dòng)的習(xí)慣

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的各種踢法的基本動(dòng)作

2.學(xué)生觀摩傳踢、落踢及跳踢的基本技術(shù)動(dòng)作

3.教師示范、講授

4.學(xué)生練習(xí)

5.考核

1.激發(fā)學(xué)生踢毽子的積極性，做到愛(ài)踢、樂(lè)踢

2.進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生所學(xué)各種踢法的基本技術(shù)動(dòng)作

3.是學(xué)生初步掌握傳踢、落踢及跳踢的基本技術(shù)動(dòng)作

4.使學(xué)生基本形成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

六、課程評(píng)價(jià)建議

（一）教師教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課程內(nèi)容的制定上充分考慮到了小學(xué)生的身體情況，并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的具體差異在踢毽子難度和強(qiáng)度上有不同的安排，而且對(duì)于針對(duì)同年級(jí)學(xué)生體質(zhì)有所不同也設(shè)置了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.教師每月對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)和課程反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

3.教師每月向?qū)W生下發(fā)課程教學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)課程對(duì)教師的滿意度。

4.每學(xué)期教師要撰寫兩篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.根據(jù)教學(xué)對(duì)象間的關(guān)系，從教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)三個(gè)不同的評(píng)價(jià)主體進(jìn)行。包括：出勤、主動(dòng)參與、意志情感、掌握技能。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生間的互動(dòng)與評(píng)定活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心，互相了解，主動(dòng)觀察周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生的踢毽子技能不斷得到提高。

六、所需條件

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配備相應(yīng)的毽子，松軟場(chǎng)地，計(jì)時(shí)器。