【幼兒戶外沙水游戲中材料投放策略的經驗總結報告3600字】

2023年12月25日發(作者：大學校園安全)

幼兒戶外沙水游戲中材料投放策略的經驗總結報告

目錄

幼兒戶外沙水游戲中材料投放策略的經驗總結報告 ....................................................................... 1

經驗總結一：戶外沙水材料投放需要具有安全性+改進措施及反思建議 ...................................... 1

（一） 從觀察幼兒游戲行為中發現的問題 .................................................................................... 1

（二） 我的改進措施 ....................................................................................................................... 2

（三） 我的反思建議 ....................................................................................................................... 2

經驗總結二：戶外沙水材料投放需要具有探究性+改進措施及反思建議 ................................ 3

（一） 從觀察幼兒游戲行為中發現的問題 .................................................................................... 3

（二） 我的改進措施 ....................................................................................................................... 3

（三） 我的反思建議 ....................................................................................................................... 4

經驗總結三：戶外沙水材料投放需要具有引導性+改進措施及反思建議 ................................ 4

（一） 從觀察幼兒游戲行為中發現的問題 .................................................................................... 4

（二） 我的改進措施 ....................................................................................................................... 4

（三） 我的反思建議 ....................................................................................................................... 5

整體總結 ........................................................................................................................................... 5

作為**幼兒園大班的教師，**年**月**日，我組織***幼兒園大班的同學進行了一次戶外沙水的實踐活動，在這個過程中，大家都學習到許多新的知識，幼兒大班學生和我都收獲頗豐。戶外游戲活動的展開需要材料，而這些活動材料的投放直接影響著戶外游戲活動的效果。由此可見，活動材料的投放非常重要，必須要遵循一定原則。在這次活動中，我得到了許多經驗，現將此次戶外沙水活動中材料投放策略的經驗總結如下：

經驗總結一：戶外沙水材料投放需要具有安全性+改進措施及反思建議

（一）從觀察幼兒游戲行為中發現的問題

1.在設計沙坑的時候，水龍頭的裝配不夠多。最早孩子們在沙坑里挖沙，然后慢慢地開始要用到水，但沙池里的水龍頭就只有兩個，幼兒就要來回地搬運水，去取水的時候不是很方便，影響幼兒的戶外沙水游戲體驗。幼兒不能及時清洗手上的沙土，也會對其安全造成一定隱患。

2.有些幼兒在玩沙的過程中有時會不自覺地去揉眼睛或者用手去觸碰面部。容易使面部和眼睛感染細菌。

3.幼兒進行戶外沙水游戲的著裝選擇問題。幼兒進行沙水游戲時經常把自己身上的衣服弄濕，衣服上也經常會沾上一些沙土。穿著粘有沙土的濕衣服容易著涼感冒且容易被病菌侵襲。

（二）我的改進措施

1.教師提問，引發思考。在水龍頭不夠用時，現場安裝肯定是不現實的。于是我引導孩子們自己動腦筋解決問題：“孩子們，大家有沒有發現我們沙池里的水龍頭只有兩個，來回運水很不方便呀？”大家回答是。于是我問：“那么小朋友們，能不能開動你們的小腦筋，看看現場有沒有什么工具能夠改善這種情況，讓運水變得方便一些呢？”有小朋友找來了半剖面的水管，提出可以通過它來加水管引水，通過實踐，發現此種措施可行，我對小朋友們的機靈行為進行了表揚。

2.材料支持。后來我又為提供了滑索，水池里的孩子們可以將盛滿的水輕松運到沙池里。

3.知識普及，時時提醒糾正。由于游戲剛開始時部分大班幼兒用碰了沙子和水的手去觸碰眼睛和面部，于是我在觀察他們進行沙水游戲時格外注意提醒他們改掉這個不好的習慣，并向他們及時普及了一些關于這方面的生活小知識。經過我的知識普及和時時提醒，在游戲過程中，有這個不良習慣的孩子漸漸克制住了用手碰面部和揉眼睛的行為。

4.提醒糾正。由于衣服不能及時更換，我在孩子們游戲開始前特意提醒了孩子們進行游戲時盡量不要動作太大，避免弄濕衣物。

（三）我的反思建議

1.在孩子游戲過程中，教師要時刻注意保障他們的人身安全，在游戲中遇到如水龍頭不夠用的困難時，也不應只局限于先前準備好的道具。應該發揮教師的引導作用，鼓勵孩子自己動腦動手去解決問題，在游戲中培養孩子學習知識和自行解決困難的能力，這才是幼兒游戲教育的核心所在。

2.在設計沙坑的時候多裝配一些水龍頭，另外要做好沙坑的排水工作。避免因為水龍頭過多，導致排水問題，給幼兒的沙水游戲帶來其他隱患。

3.雖然孩子揉眼睛、觸碰面部這樣的情況經常發生，而且就算幼兒教師全神貫注地觀察每個孩子游戲時的狀況也是防不勝防，但也還是有一些方法可以盡量避免。比如說在平時的教學中要培養孩子勤洗手、愛衛生的好習慣，配合家長監督孩子形成不隨便用手揉眼睛、觸碰面部的習慣。

4.在幼兒的戶外著裝選擇上建議幼兒家長或者幼兒園領導給孩子準備一套或者兩套適合進行戶外沙水游戲的防水著裝，避免孩子因服裝問題發生安全隱患。

經驗總結二：戶外沙水材料投放需要具有探究性+改進措施及反思建議

（一）從觀察幼兒游戲行為中發現的問題

1.創意性玩具準備不是很充分，有些戶外沙水玩具的準備沒有起到激發孩子探索欲望的作用，被孩子擱置一邊。

2.在玩戶外沙水游戲的過程中，大班幼兒個性較強，有一定的獨立思考能力，與周圍小伙伴時有爭執發生。比如說一起合作的小伙伴，有的想要用沙土造小船，有的想要用沙土蓋大樓、造小火車等等。

（二）我的改進措施

1.一是鼓勵孩子們對現有的簡單工具進行改造，比如說孩子們在用一塊木板搭橋的游戲玩厭了之后，我鼓勵他們嘗試把木板拼接組合起來創造新的工具；二是引導孩子們進行發散思維，思考每種沙水玩具除了它們最基本的功能之外還可以用來做什么。當時就有小朋友想到水桶不止可以用來裝水，可以把多余的小水桶分出來用來建造樹樁、圓柱大樓等。我對這些小朋友積極發言、思考的行為進行了表揚。他們在自己動手動腦之后對這些沙水材料的工具也開始重新提起了興趣。

2.我對他們發生爭執的行為表現進行了肯定，告訴他們有不同意見是正常的、是好事，說明大家都有自己的獨特想法、有創新思維和創造能力，但是在與小伙伴合作的過程中要注意團隊精神、注意求同存異，造小船和蓋大樓并不沖突，可以合作。當時就有小朋友想到可以按照先后順序，一起合作完造小船，再合作

蓋大樓。我對小朋友的這個建議給予了肯定和表揚。給他們提供了更多相應的模具材料，以便更快速地制造小船和蓋大樓。后來大家的沖突得到解決，每個人都玩得很開心。

（三）我的反思建議

1.我們幼兒教師在平時應該再多加強一些對于班里各個小朋友的觀察與關注，及時與每個幼兒的家長進行溝通，以便充分了解幼兒的學習、生活習慣，因材施教，多準備一些符合幼兒興趣愛好并且具有探究性的、可以多重組合的教學工具。這樣既可以充分發揮教育教學資源應有的作用，也更有助于班里每個幼兒的個性發展。

2.大班幼兒有一定的獨立思考和解決問題的能力，在探索性和實操性較強的戶外沙水游戲中，出現分歧是正常現象。我們幼兒教師在平時的教學中應該培養孩子的團隊合作精神，在戶外沙水游戲引導孩子明晰對于小伙伴的不同意見應該同中求異，引導、鼓勵他們自己想辦法和平解決分歧。

經驗總結三：戶外沙水材料投放需要具有引導性+改進措施及反思建議

（一）從觀察幼兒游戲行為中發現的問題

孩子具有創新性，有時候根據我們所提供的模具，他們可能創造出的是與環境和模具不相關的沙土模型。比如說在此次沙土游戲中，有小朋友用制作城堡的模具堆砌制造出了他們所認為的奧特曼，與沙灘情景也不相關。

（二）我的改進措施

1.由于戶外沙水游戲并不只是單純讓孩子玩游戲而是要完成教學目標。所以在孩子們準備進行沙水游戲模型創作的時候，我就提醒孩子們：“大家觀察一下我們周圍的環境，都有哪些景物呢？”小朋友們答：“椰子樹、太陽、螃蟹、沙子、大?！蔽覇枺骸澳敲创蠹夷懿荒芨鶕@些景物猜一下，這里是什么地方呢？比如說，森林、沙灘、山區、平原?！贝蠹一卮穑骸吧碁！蔽覍π∨笥训拇鸢高M行了表揚。然后我說：“那么大家要根據提供的道具制造出沙灘特有的東西哦?！贝蠹衣牶螅泻⒆雍芸煊媚＞咧圃斐隽艘粋€小船、有孩子造出了螃蟹、

小魚、小蝦、海邊別墅等。根據引導和相關沙水模具的提供，絕大部分孩子完成了教學目標中的成品制作。

2.對于并沒有按照沙灘情景和提供的模具制造出相應教學目標成品的孩子，我也給予了肯定和表揚。而不是強制他們必須制造出相關的目標成品。并跟他們說，奧特曼有時候也要飛到大海邊去打怪獸，制造出奧特曼的小朋友很有想法、很有創新性哦。通過鼓勵和表揚，其他小朋友也相應制造出了海邊魚怪獸等在教學目標之外的成品。我都一一給予了肯定和表揚。大家既運用到了發散思維又動手創造出了自己所想的物品，達到了教學目標，提高了孩子們學習和思考的能力。

（三）我的反思建議

雖然有小朋友獨立于我們此次戶外沙水游戲的教學目標之外，沒有體現出此次戶外沙水材料的引導性，但這是一種極具創意性的行為，恰恰符合教育引導的目標——激發幼兒的動手動腦能力、培養他們的創造、創新能力。他們與周圍小朋友的行為不同，但也應該積極鼓勵和表揚，增加孩子勇于創造的自信心。

整體總結

通過此次組織**幼兒園大班的學生進行戶外沙水游戲的實踐活動，通過對不同幼兒的行為觀察與分析，我學習并鞏固了關于幼兒活動材料投放方面的相關知識。戶外沙水游戲材料的投放需要具有安全性、探究性、引導性，以孩子為主體、以學生為本進行游戲引導教育，而不是單純為了完成教學目標。

同時，我也對我們班大部分兒童的個人學習興趣和學習情況有了更深刻的了解。在活動中也發現了一些教學中存在的不足，并采取了相對有效的解決對策。培養幼兒發展是一個需要耐心、細心和真心的教學工作，需要我們幼兒教師不斷努力進行探索和學習。

我喜歡這些小孩子，熱愛幼兒教師這份職業，未來我會繼續學習幼兒教學相關理論知識，并及時用于實踐進行經驗總結，加強與幼兒家長、幼兒教師同事的溝通，努力提升自己的教學水平，以便更好地從事幼兒教師這份工作！