初二語文作家作品試題答案及解析

2023年12月25日發(作者：一力)

初二語文作家作品試題答案及解析

1. 下面作家作品解說錯誤的一項是（ ）

A．我們學過魯迅先生的很多作品，《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經＞》及本學期所學的《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B．《列夫·托爾斯泰》的作者是奧地利作家茨威格，他以小說及傳記文學而著稱于世。

C．《再塑生命》一課出自美國女作家海倫·凱勒的自傳《假若給我三天光明》，而《喂——出來》則出自日本著名科幻作家星新一之手。

D．《馬說》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》和《水調歌頭 明月幾時有》的作者都屬于同一個朝代。

【答案】D

【解析】韓愈、劉禹錫、杜牧同是唐代，蘇軾為北宋。

【考點】識記文學常識。

2. 下列文學常識及課文內容的表述，正確的一項是（3分）

A．散文講究“形散而神不散”，《背影》中深深的父愛，《父母的心》中對子女的情愫，《我的母親》中對母親的懷念和熱愛，都是散文中的“神”。

B．季羨林在《幽徑悲劇》一文中，揭露了令人無比痛心的“愚氓滅美”的現實，抒發了矢志維護真、善、美的決心，作者最鐘愛的那株古藤蘿毀于文革時期，批判的矛頭直指“十年浩劫”。

C．《阿里山紀行》是一篇游記，作者采用了移步換景法來描寫阿里山迷人的風光，贊美了“阿里山的姑娘美如水”，贊揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅游的理念。

D．蘇軾對月光有一種特殊的感情，《記承天寺夜游》中月色的澄凈，一如作者磊落的胸襟；而《水調歌頭》以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓詞人積極樂觀的情懷。

【答案】D

【解析】A項《父母的心》是小說；B項“藤蘿”毀于1992年，批判的矛頭不僅僅是“十年浩劫；C項《阿里山紀行》贊美的是“阿里山的風光美如畫”。對于文學常識，一定要注意積累，識記名篇名家作品，并分清文體。

【考點】識記文學常識。

3. 下列對文學常識與名著欣賞的有關表述不正確的一項是 （ ）

A．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部。作者凡爾納的小說擁有廣大讀者原因在于構思巧妙、情節驚險，科學與幻想巧妙結合，他具有正義感和崇高的人道主義精神。他也被公認為“現代科學幻想小說之父”。

B．《藤野先生》作者魯迅，這篇散文表述了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有民族偏見的崇高品質。同時也追述了作者棄醫從文的思想變化，字里含間洋溢著強烈的愛國主義感情。

C．范仲淹，北宋著名的政治家、文學家，官至參知政事（副宰相）。慶歷新政失敗后，貶居鄧州時，他主持重新修建岳陽樓，并作千古美文《岳陽樓記》，抒寫自己闊達的胸襟和偉大的政治抱負。

D．陶淵明，東晉潯陽柴桑人。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》等。

【答案】C

【解析】C是好友滕子京主持重新修建岳陽樓，并囑余作文以記之

【考點】本題考查文學常識。

點評：對于課本中出現的重要作家作品、名著閱讀的文學常識要進行識記。

4. 下列說法有錯誤的一項是（ ）（2分）

A．岳陽樓位于湖南岳陽市，與岳陽樓齊名的另外兩個分別是江西南昌的滕王閣和湖北武漢的黃鶴樓。

B．《送杜少府之任蜀州》的作者王勃，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。

C．中篇小說《邊城》標志著沈從文小說創作的成熟。

D．法蘭西民族是文豪輩出的民族，雨果、巴爾扎克、都德、莫泊桑、托爾斯泰、海明威等等，他們的作品無一不在人類文學的寶庫中熠熠生輝。

【答案】D

【解析】D、托爾斯泰是俄國作家。

【考點】本題考查學生對文學常識的積累情況。

點評：理解課文內容要理解課文的作者、體裁、中心、寫作主要內容、寫作手法等。

5. 將下列詩題、作者、朝代、體裁用橫線連接起來。

《觀滄海》 馬致遠 五言律詩

《次北固山下》 曹 操 散 曲 唐朝

《錢塘湖春行》 辛棄疾 四言樂府 漢朝

《西江月》 王 灣 七言律詩 元代

《天凈沙?秋思》 白居易 詞的小令 宋代

【答案】《觀滄海》曹操，四言樂府，漢朝；《北固山下》王灣，五言律詩，唐朝；《西江月》辛棄疾,詞的小令，宋代；《天凈沙》馬致遠，散曲，元代。

【解析】《觀滄海》曹操，四言樂府，漢朝；《北固山下》王灣，五言律詩，唐朝；《西江月》辛棄疾,詞的小令，宋代；《天凈沙》馬致遠，散曲，元代。這些常識需熟記于心。

【考點】本題考查學生對文章內容的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容、主題，涉及到的文學常識要心中有數．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

6. 選出文學常識判斷錯誤的一項 ( ) （2分）

A．《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國著名文學家、戲劇學家、社會活動家、古文字學家。

B．“序”，文體名，一般用以陳述創作主旨、創作經過等。唐初，親友離別，贈言規勉，又有贈序。《送東陽馬生序》即是一篇贈序。

C．《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，蘇聯作家，代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。

D．《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，北朝文學家。

【答案】D

【解析】“作者吳均，北朝文學家”的說法不對，應改為“南朝文學家”。

【考點】本題考查學生對文學常識的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章的內容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內的文章學到相關的語文知識的道理。

7. 下列關于文學常識說法有誤的一項是 ( ) （2分）

A．《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。

B．“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。

C．杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。

D．《禮記》，是儒家經典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

【答案】B

【解析】B．“記”是古代一種以敘事為主體兼以說明的一種文體。。

【考點】本題考查學生對文學常識的理解能力。

點評：選擇題所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區分開來；若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

8. 下列說法正確的一項是：（ ）（3分）

A．托爾斯泰是俄國文學家，他的代表作有《戰爭與和平》、《復活》和《童年》。

B．《海底兩萬里》的作者被公認為是“現代科學幻想小說之父”的英國作家凡爾納。

C．《雪》是魯迅的一首散文詩，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統一的畫面，體現了作者對南國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重。

D．字希文，謚號文正，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，“唐宋八大家”之一。

【答案】B

【解析】A中《童年》不是托爾斯泰的作品；C中體現作者對北國的雪那種獨立與張揚的個性與精神的看重；D中范仲淹不屬于“唐宋八大家”。

9. 下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( ) （3分）

A．新聞一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、主體、背景和結語五部分結構。

B．小說《蘆花蕩》的作者是我國當代作家孫犁，他是荷花淀派的代表人物。

C．《阿長與<山海經>》作者魯迅，選自小說集《朝花夕拾》。

D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。

【答案】C

【解析】C中《朝花夕拾》應是散文集。

10. 下列表述不正確的一項是（ ）（2分）

A．雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

B．魯迅，原名周樹人，著有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》。

C．清代漲潮創作了《虞初新志》，我們學過的《口技》、《核舟記》都選自這本書。

D．《老王》作者楊絳。錢鐘書是她的丈夫，著有小說《圍城》，和學術著作《談藝篇》。

【答案】D、C

【解析】C中應是“清代漲潮編寫的《虞初新志》”；D中《圍城》的作者應是“錢鐘書”。

11. 東晉書法家_________被稱為“書圣”。他的____________是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。（2分）

【答案】（2分）①王羲之；②《蘭亭集序》

【解析】對教材后的名著推薦需要理解和記憶，了解名人作家的代表作品。

12. 下列關于文學常識說法正確的一項是：（ ）

A．藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質 。

B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。其中雷、電都象征著邪惡勢力。

C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”單指地名。

D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。

【答案】A

【解析】本題考查學生對文學常識的解讀能力。B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。其中雷、電都象征改變黑暗勢力的變革力量。C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名，還指人物的心情。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

13. 美國女作家 在無光無聲的黑暗世界里，以不屈不撓的精神創造了奇跡； 代作家韓愈借馬的遭遇發不平之音，激起有才之士的共鳴；魯迅先生的恩師 在異國他鄉給予他無私的關愛和真誠的鼓勵。

【答案】海倫.凱勒、唐、藤野先生

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

14. 下列有關名著的說明，不正確的是：（ ）（2分）

A．《伊索寓言》大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。

B．《駱駝祥子》中，祥子在經歷被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子被賣等等打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

C．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關于少年時代的往事，全書共有散文十篇，《社戲》就是其中很有名的一篇。

D．冰心受泰戈爾影響極大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內心的感受和思考，詩集《繁星》、《春水》歌頌了母愛、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長，別有趣味。

【答案】C

【解析】《社戲》是小說，不選自《朝花夕拾》。

15. 下列說法有錯誤的一項是（ ）

A．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解。

B．《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒?凡爾納的最著名小說之一。

C．《水調歌頭?明月幾時有》的作者是蘇軾，與我們本學期教材上的韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、范仲淹等人并稱“唐宋八大家”

D．胡適的《我的母親》平時的語言，樸素明凈，把母親的性格刻畫的入木三分。

【答案】C

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。C項中“范仲淹”不屬于“八大家”里面。

16. 名著閱讀。（4分）

【1】《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是《 》 、《 》。

【答案】格蘭特船長的兒女 神秘島

【2】羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家貝多芬、雕塑家 、文學家 寫的傳記。

【答案】米開朗琪羅 列夫.托爾斯泰（或托爾斯泰）

17. 上中學以來你一定讀過不少名著，請完成下列填空。（3分）

《海底兩萬里》是法國生物學家 的三部曲之一，主要講述 的故事；這部小說如此動人，主要在于它是 巧妙結合的成果。

【答案】(3分)凡爾納， 諾第留斯號潛艇， 科學與幻想

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

18. 下列作品、作家及作家所處時代對應不一致的是 （ ）(4分)

A．《蘇州園林》——葉圣陶——現代

B．《三峽》——酈道元——北魏

C．《歸園田居》——陶淵明——東晉

D．《游山西村》——陸游——北宋

【答案】D

【解析】陸游是南宋人。

19. 下面對文學名著點評不正確的一項是( )

A．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構情節和幻想的手法，揭露了當時英國統治階層的腐敗和罪惡。

B．羅曼.羅蘭《名人傳》中的三大名人分別是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰。

C．《西游記》中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收豬八戒，路經高老莊收沙僧為徒。從此，師徒四人開始了西天取經的漫漫旅程。

D．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的：晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

【答案】C

【解析】本題考查點評文學名著的能力。C．《西游記》中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收沙僧，路經高老莊收豬八戒為徒。從此，師徒四人開始了西天取經的漫漫旅程。

20. 下列說法有誤的一項是（ ）（2分）

A．朱自清，江蘇省揚州人，現代散文家、詩人、學者、民主戰士。

B．《背影》這篇課文中“背影”是全文內在的主線，是作者敘事抒情的線索，它在全文中只出現過兩次。

C．《鐵騎兵》這篇課文篇幅不長，但懸念橫生，扣人心弦，有引人入勝的效果。

D．《蘇珊·安東尼》這篇課文通過寫蘇珊·安東尼為爭取婦女的平等權利而作的艱苦斗爭，表現了這位偉大女性大無畏的氣概和永不妥協的頑強意志。

【答案】B

【解析】B“背影”出現四次。

21. 下列說法有誤的一項是（ ）

A．吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報告文學。

B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。

C．汪曾祺，江蘇高郵人，我國現代著名作家。他追求的語言風格是：平淡而有味，用適當的方言表現作品的地方特色，有淡淡的幽默。

D．法國著名人道主義作家羅曼·羅蘭的《名人傳》中敘述了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

【答案】D

【解析】D中米開朗琪羅應該是意大利的畫家與雕塑家。

22. 名著閱讀：（6分）

【1】《水滸傳》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

【答案】明代 施耐庵

【解析】《智取生辰綱》是元末明初小說家施耐庵的名著《水滸傳》（七十一回本）第十六回的后半部，原題“吳用智取生辰綱”，敘述晁蓋、吳用等草莽英雄與大名府軍官楊志斗智斗勇的故事。

【2】《智取生辰綱》中北京大名府梁中書派往押送生辰綱的一行共十五人，除了十一個壯健的廂禁軍裝扮成的腳夫外，還有四個是 、 、 。智多星吳用等人是在 （地點）松林里通過偷下蒙汗藥來智取生辰綱的。（4分）

【答案】楊志 謝都管 兩個虞候 黃泥岡

【解析】《智取生辰綱》前一部分主要寫楊志與謝都管、兩個虞候及眾軍士的矛盾，為以后在黃泥岡生辰綱的被劫埋下了伏筆。

23. 下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（ ）

A．《五柳先生傳》—陶淵明—東晉

B．《列夫。托爾斯泰》—茨威格—俄羅斯

C．《送東陽馬生序》—宋濂—明初

D．《與朱元思書》—吳均—唐代

【答案】B

【解析】ACD正確

B《列夫。托爾斯泰》—茨威格—奧地利

24. 下列搭配不恰當的一項是（ ）（2分）

A．《小石潭記》——唐代——柳宗元《柳河東全集》

B．《滿井游記》——明代——袁宏道《袁中郎全集》

C．《曹劌論戰》——春秋——孟子《左傳·莊公十年》

D．《勞山道士》——清代——蒲松齡《聊齋志異》

【答案】C

【解析】《曹劌論戰》——春秋——左丘明《左傳·莊公十年》

25. 下面表述的課文相關內容，不正確的一項是（ ）（2分）

A．小說《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發生在抗日戰爭時期。

B．雨果是法國作家，他憤怒譴責了八國聯軍入侵中國并焚掠圓明園的罪行，表達了對中國人民的敬意和同情。

C．《阿長與<山海經>》記敘“我”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。

D．《背影》是老舍寫的一篇表現父子之愛的抒情散文，語言生動流暢。

【答案】D （2分）

【解析】D朱自清

26. 下列相關文學常識的連線，正確的一組是( ) （3 分）

A．新聞的結構具有五個部分，分別是：標題、導語、主體、背景、結語。

B．雨果是英國著名作家，他的代表作品有《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》 。

C．銘，是古代的一種文體，一般是刻在器物上用來警戒自己或稱頌功德的文字，這種文字一般不押韻。

D．《阿長與《山海經》》——散文——現代——魯迅——《朝花夕拾》 。

【答案】A

【解析】B項中雨果為法國作家，C項中銘一般押韻，D項正確。

27. 默寫填空：（附加題）（10分）

⑴、在文學史上，有“詩仙”、“詩圣”之稱的詩人分別是 、 ， 其中 的詩因反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，故而被稱為

⑵、儒家經典有“四書”、“五經”，其中《大學》、《中庸》、《 》、 《 》合稱為“四書”，《詩經》《 》、《 》、《 》、《 》合稱為“五經”。

【答案】⑴李白、杜甫，杜甫、詩史 ⑵《論語》、《孟子》《尚書》、《禮記》、

《周易》、《春秋》

【解析】略

28. 教育部2010年8月2日頒發了《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，對中小學開展書法教育提出了明確的要求。下列選項對書法家王羲之判斷不正確的的一項是（ ）（2分）

A．他是中國古代一位杰出的書法家，被稱為“草圣”。

B．他的書法從總體上說具有剛健娟秀、質樸精巧、真率蘊藉、飄逸端莊的藝術特色。

C．古人評價他的書法“字勢雄逸，如龍跳天門，虎臥鳳闕，故歷代寶之，永以為訓。”

D．《蘭亭集序》《喪亂帖》是他的代表書作。

【答案】A

【解析】A．他是中國古代一位杰出的書法家，被稱為“草圣”。（“草圣”改為“書圣”）

29. 下列說法有誤的一項是（ ）

A．《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發生在抗日戰爭時期。

B．《蠟燭》中的育乞西本是一位仇恨侵略者、渴望解放、熱愛和平而富有愛心的南斯拉夫老婦人。

C．陶淵明，又名潛，字元亮，東晉詩人、散文家、辭賦家，字號“五柳先生”。

D．標題、導語、主體是一則消息不可缺少的三部分

【答案】D

【解析】消息有五部分結構，標題、導語、主體、背景、結語。但并不是消息當中就必須有這五部分結構，不如有的消息沒有結語，有的沒有導語。因此此題選項D是錯誤的。

【考點】識記文學常識。

30. 有關文學常識的表述不正確的一項是( )(3分)

A．茅以升—《蘇州園林》—說明文

B．魯迅—《阿長與<山海經>》—散文

C．孫犁—《蘆花蕩》—小說

D．雨果—法國—《巴黎圣母院》

【答案】A

【解析】A項正確內容為：葉圣陶—《蘇州園林》—說明文

【考點】文學常識。

點評：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。