初中5講義

2023年12月26日發(fā)(作者：反思的作文)

五車書教育2019春閱讀與寫作初中基礎(chǔ)班培輔（5）

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古詩文閱讀平臺

一、古詩閱讀《逢入京使》

岑 森

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

五車書教育內(nèi)部講義

（注：1根據(jù)劉開揚《岑參詩集編年箋注?岑參年譜》，此詩作于公元749年（天寶八載）詩人赴安西上任途中。這是岑參第一次遠赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。此時詩人34歲，前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。他告別了在長安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽關(guān)，奔赴安西。）

1、寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達感情的句子是：____________ ，______________。

2、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。

3、這首詩表達了詩人怎樣的情感？

二、文言文比較閱讀

[甲] 陳康肅公堯（yáo）咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜（jīn)。嘗射于家圃（pǔ），有賣油翁釋擔(dān)而立，睨（nì）之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷（hàn）之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿（fèn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓（sháo）酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

注釋：①沒人：能潛水的人。

1、解釋下面句中的加點詞。

⑴公亦以此自矜 矜： ⑵康肅笑而遣之 遣：

⑶夫沒者豈茍然哉 茍： ⑷見舟而畏之 畏：

2、翻譯下面句子。

⑴見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

譯文：

⑵日與水居，則十五而得其道。

譯文：

3、[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是 ，表明賣油翁觀點的語句是 _。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是 。（都用原文語句回答，）

4、[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理？

現(xiàn)代文閱讀平臺

一、兩角錢

肖復(fù)興

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子在往遠在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接,望了望我,面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接,，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀，可我確實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看,是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來,手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。

以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

1、用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。

2、試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫,任選其中兩種）,對文中畫線句子進行具體分析。

3、結(jié)合具體語境,理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺”中“干凈 透明”的含義。

4、“我”原想把錢還給男孩子,后面又打消了還那兩角錢的念頭,這是為什么？

5、文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容請“”。寫出男孩子此刻的心理活動。

6、男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢,請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂俊?

語言應(yīng)用平臺

留點時間來“浪費”

學(xué)業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？(甲)因為“浪費”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。

就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球① ，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中② 跳

出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷, 進球卻總與我無緣。(乙)③因為打籃球，使我身心愉悅。把時間留一點“浪費”在自己喜歡的事情上，真好！

留點時間來“浪費”。④但是，這又有什么關(guān)系呢？有張有弛，生活才能更快樂。

(1)第①處標(biāo)點有誤，應(yīng)改為：_____________。

(2)第②處動詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：_____________。

(3)第③句有語病，應(yīng)改為：_____________。

(4)第④句位置不當(dāng)，應(yīng)放在 (甲、乙)處。

作文平臺

著名作家楊絳說：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人，所以，關(guān)鍵還在于自己。”

請以“堅持的力量”為題目，寫一篇文章。

要求：○1字跡工整，書寫清楚；○2卷面整潔，有真實情感，不得套寫抄襲；○3用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；○4文體不限，不少于500字；○5不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名等敏感信息。