5-6小升初課外閱讀

2023年12月26日發(作者：罷休的近義詞)

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【主題：分析文章思路】 此刻的富士山的黎明

希望有心人來看一看此刻的富士山的黎明。

清晨六時過后，站立于逗子海濱放眼望去，呈現在你眼前的是水霧朦朧的相模灘。灘的盡頭，沿著水平線可以看到一絲微暗的藍色。若不去眺望聳立北端的同樣藍色的富士山，那你也許不會知道足柄、箱根、伊豆等群山正隱沒在這一抹藍色之中呢。

海與山尚在沉睡之中。

唯有一抹薔薇色的亮光，薄霧逶迤地橫浮在離富士山顛一箭之遙處。忍著寒氣，再站著眺望一會兒吧。你會看到那薔薇色的亮光，一秒一秒地朝著富士山巔往下移動。一丈、五尺、三尺、一尺，而至一寸。

富士山正在從睡夢中醒來。

它終于蘇醒了。你瞧，山峰東面的一角，已變成薔薇色了。

看吧，可別眨眼啊。富士山巔的紅霞正將富士山黎明前的暗影驅趕下來。一分—兩分——肩膀——胸前?？窗?，那聳立于天邊的珊瑚般的富士山，飄溢著桃色芳香般的雪膚，整座山變得晶瑩透亮。

富士山從桃紅色中醒來。請將視線下移，紅霞已經罩在最北面的大山頂上了，很快又照到了足柄山，接著又移向箱根山。你瞧，黎明驅趕黑夜的腳步多么快呀。紅追藍奔，伊豆的群山已是一片桃色盡染。

當紅色曙光的腳步越過伊豆山脈南端的天城山時，請將視線移向富士山麓吧。你會看到紫色的江之島一帶，忽而有兩三點金帆閃爍。

大海已經蘇醒了。

你若仍無倦意再佇立一會兒，就會見到江之島對面的腰越岬赫然蘇醒的情景。接著是小坪岬的蘇醒。若再站一會兒，當你頎長的身影倒映在你面前時，相模灘的水霧漸收，海光一碧，清澈如鏡。此時，舉目遠眺，群山已褪去紅裝，天空由鵝黃色變成了淡藍色，白雪的富士山高聳于晴空中。

啊，真希望有心人來看一看此刻的富士山的黎明。

1.這篇文章按照 順序寫了富士山黎明的美麗景象，從“ ”“ ”和“ ”單獨成段的語句中可以看出來。

2.作者先是描寫 ，接著突出描寫 ，最后再描寫 。

3.文章字里行間表達了作者怎樣的感情?

4. 讀畫線詞語“一秒一秒”,你感受到了什么?

5. 文章中加點詞語“沉睡”“睡夢”“醒來”用得非常好，請說說好在哪里。

6. 文章的開頭和結尾用了 的寫法，好處是

如果你被原諒過

①在上海的一家餐館里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。她捧上蒸魚時，盤子傾斜，腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上!我本能地跳了起來，布滿陰霾的臉變成了欲雨的天?？墒?，我還沒有發作，我親愛的女兒便以旋風似的速度站了起來，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“不礙事，沒關系。”女侍如受驚的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒居然說道：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒關系的，不必放在心上?！蔽业芍畠?，覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了。

②當天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。倫敦三年，她在英國兼職打工，也選擇當女侍來體驗生活。

③第一天上工，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈，正要松一口氣，沒想到身子一歪，一個跟蹌，撞倒了杯子，“哐哪，哐哪”連續不斷的一串串清脆響聲過后，酒杯變成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。“可是，您知道領班有什么反應嗎?她不慌不忙地走了過來，摟住我說：‘親愛的，你沒事吧?’接著，又轉過頭去吩咐其他員工，‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對我，她連半句責備的話都沒有!”

④又有一次，女兒在倒酒時，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會大發雷霆，沒想到她反倒過來安慰女兒：“沒關系，酒漬嘛，不難洗?！闭f著，站起來，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。

⑤女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成是您的女兒，原諒她們吧!”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。

1. 文章以“如果你被原諒過”為題目有什么作用?

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2. 文章第③④自然段分別記敘了什么事情?是采用什么順序記敘的?有什么作用?

3.根據括號中的要求賞析詞句。

(1)負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。(從修辭角度賞析)

(2)說著，站起來，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安．．撫成梁上的小燕子。(分析加點詞語的表達效果)

3. 文章結尾寫道：“此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。”為什么“我眼眶全濕”?

母愛如傘

①我們家的第一把傘，是非常普通的木柄黑布傘。小時候，我最討厭下雨天，那時生活困難，往往不到月底家里就再也拿不出一分錢了，哪有閑錢去買傘?戴上一頂草帽去學校，可在傘的海洋里，草帽帶來的自卑感大過了遮雨功能，所以我寧可淋雨也不愿戴它。

②那把木柄黑布傘，是母親單位發的福利。想到也能體面地打著傘去上學了，我就忍不住偷偷樂了。盼望了多日的雨終于來啦，我拿上傘要走，母親攔住說：你那么粗心，丟了咋辦?說著就拿走了傘。瞬間，淚水涌上來，我一頭沖進了雨里。

③或許是母親心疼我，或許是被我的倔強折服，一個雨天，在我準備像往常一樣沖進大雨中時，她淡淡地說了一句：拿上傘吧!看我不相信的樣子，她加重了語氣，重復了那句話。那一刻的我，比吃了一碗紅燒肉還興奮。

④從此，每逢雨天這把傘便成了我的專用品。母親的頭上也自然多了一頂草帽。

⑤誰能想到，這把帶給我自信的傘僅僅陪伴了我幾個月，就因我的貪嘴而永遠離開了我。

⑥那天放學，雨停了，小紅和我一起回家。路上看到一個賣大棗的。她家經常給她一些零花錢。見她挑起了棗，我也就自覺地幫忙，只等著她付錢后分給我幾顆解解饞。這樣，那把一直極我緊緊攥在手里的黑布傘，就被我輕．易放開了……

⑦買好了棗，我們邊走邊吃，真是好開心啊!

⑧等和她分了手，只剩我一人時才發現手里空空的。我瘋了一樣拼命往賣棗的地方奔去，可哪里還有傘的影子!

⑨我害怕極了，不敢想象回家后怎么向母親交代。

⑩在天色越來越暗的黃昏，我茫然地孤零零地站著。那一刻，仿佛天就要塌了。

11.不知過了多久，同院的張阿姨路過，聽我說完不敢回家的緣由，她埋怨著，這傻孩子，多大的事兒啊，別怕，我去給你媽說!說著就拽起我往家走。

?回到家，天已完全黑了。母親在廚房忙碌著。張阿姨說完事情的來龍去脈，臨走時一再叮嚀：千萬不要責怪孩子了，她嚇得不敢回家，萬一碰到壞人怎么辦?母親答應著送她出了門。

?返回廚房，她像什么也沒有發生過一樣，非常溫和地說，趕緊洗手吃飯吧!我如釋重負，趕忙洗手，拿筷子拿碗，幫著她盛飯端菜。

?吃著飯，我囁嚅著說都怪自己嘴饞，否則不會弄丟傘。她沉默了一會兒，自責地輕輕地說，小孩子哪有不貪嘴的，要怪就怪錢吧!這句聽似平淡的話，卻讓我的眼淚在剎那間涌出：怎么也擦不完。

?此刻，望著窗外那綿綿不斷的雨絲，我還沉浸在當年的情景里?！皨寢?，你想什么呢?”女兒清脆的童音打斷了我的思緒。時光荏苒，我也已身為人母了。如果說，我的母親對我的成長是一把傘，始終護佑著我，那么，對于我的女兒，我又何嘗不是她的一把傘呢?

1.這篇文章圍繞 這一線索，寫了“我”的一系列思想變化過程：有傘后的高興——母親不許“我”帶傘的 ——母親允許“我”打傘上學時的 ——丟傘后的絕望……

2.理解第⑥自然段中加點詞語的作用。

3.請從描寫角度賞析文中畫線的句子。

4. 文章首段在文中有什么作用?

5. 文章標題“母愛如傘”有何妙處?

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1.此刻的富士山的黎明

1.時間 海與山尚在沉睡之中 富士山正在從睡夢中醒來 大海已經蘇醒了

2.富士山及其周圍的景物 富士山的變化 日出后周圍的景物

3.表達了作者對富士山黎明多變的顏色和樣子的驚嘆，以及對大自然的喜愛之情。

4.用精確的詞語讓我們感受到時間緩緩從我們眼前流過，如此描寫讓景物的顏色變化更具體直觀地呈現在我們腦海中。

5.加點詞是擬人化的描寫，賦予了富士山以人的情態，把富士山的變化寫得更為生動。

6.首尾呼應 前有伏筆，后有照應，可以使文章內容更為完整，結構更為緊密，引起讀者的共鳴。

如果你被原諒過

1. “如果你被原諒過”是文章的主要內容，同時也是文章抒情的出發點，能激發讀者的閱讀興趣。

2. 寫了女兒在英國兼職當女侍的兩件事：（1）女兒不小心打碎了很多酒杯，卻得到了領班的原諒；（2）女兒在為顧客倒酒時，不小心把酒灑在顧客的衣服上，卻得到了顧客的原諒和安慰。這兩件事是采用插敘的記敘順序。作用是交代女兒原諒服務員的原因，使文章內容更加充實，更好地突出原諒之美。

3. （1）本句運用了比喻的修辭手法，將年輕的女侍比喻成樹上的嫩葉，寫出了女侍的年輕、稚嫩，為后文女兒主動原諒她作了鋪墊。

（2）“輕輕”在此寫出了顧客對女兒的安慰，表現了顧客的善良與體貼。

4. 聽到女兒的經歷，“我”被陌生人對女兒的原諒深深打動了；為女兒能有這樣一份原諒別人的愛心而欣慰；為自己差點兒傷害了那位女侍而愧疚。

母愛如傘

1. 傘 傷心（失望） 興奮

2. 寫出了“我”對傘的愛惜，生怕丟掉。

3. 這是細節描寫（或神態描寫），既包含了對母親原諒、安慰自己的感激，也有因自己不小心而丟傘的自責之情。

4. 開篇點題；介紹了家庭背景，為情節發展埋下伏筆；寫自己的心情，渲染烘托氣氛。

5. 標題運用比喻的修辭手法，形象生動地表現了母親對子女的疼愛，贊美了無私而偉大的母愛。