小水滴旅行教案(優秀4篇)

2023年12月27日發(作者：對安全生產的認識)

小水滴旅行教案（優秀4篇）

小水滴旅行教案 篇一

活動目標：

1、初步了解雨的形成過程，水兩態之間的變化。

2、知道雨與人們生活的關系。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、一個酒精燈，一個裝有水的燒杯，一塊透明玻璃。

2、課件《小水滴旅行記》。

3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類關系的圖片。

活動過程：

一、出示圖片，導入活動。

1、出示水滴寶寶圖片。今天呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會發生哪些有趣的事呢？（想）

2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？

3、引導幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵幼兒大膽想象。

二、實驗演示，幼兒觀察操作過程。

1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，并說說發現了什么變化。（水變成了水蒸汽）

教師提問：你在哪里看見過水蒸發的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

2、繼續試驗，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么。

得出實驗結果：水蒸汽遇冷就會變成小水珠。

3、播放課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成原因及過程。

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教師小結：太陽是一個大火球，就像一個爐子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太陽一曬，都變成了水蒸汽，這么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？

三、幼兒再次觀看課件《小水滴旅行記》，了解雨的形成循環過程。

小結：水遇到熱量后就會變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，當他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來了。

四、了解雨與人們生活的關系。

播放雨與人類關系的圖片。讓幼兒觀察，并說說雨的重要性。

教師小結：

1、雨，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉農作物，利于植樹造林。

3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。

4、下雨利于水庫蓄水，可以補充地下水，可以補充河流水量利于發電和航運。

5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境，可以催眠，可以洗刷街道。

6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質，凈化環境。

7、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。

活動反思：

剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節課，她也把這活動定位在了語言、科學領域，聽完后，我總覺得小朋友應該對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態（液態、固態、氣態）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態變化。我左思右想還是定位到科學領域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興

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奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節課總的來說還是比較成功的。

小水滴旅行教案 篇二

活動目標：

1、理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。

豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。（重點）

2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。（難點）

3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。

活動準備：

《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。

1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎？為什么？”

2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行？怎么去呢？

二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，了解小水滴旅行的原因及過程。

1、提問：小水滴都去哪里旅行了？旅行過程中，它們發生了什么變化？

它們先變成了什么？然后變成了什么？最后變成了什么？去了哪里？

2、猜想：小水滴為什么會發生這些變化？

三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。

1、欣賞故事第一部分：

（1）提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成了什么？”

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（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活經驗說一說“暖烘烘”是什么感覺？

2、欣賞故事第二部分

（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了？

又變成了什么？”

（2）教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊。”

3、欣賞故事第三部分

（1）提問：“小水滴變成白云后怎么樣了？又變成了什么？最后回到了哪里？”

（2）理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活經驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。

四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。

1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”

2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。

3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。

4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫助在旅行過程中發生了變化，這是為什么呢？萌發幼兒初步的科學探究興趣。

五、活動延伸

小水滴還會到什么地方去旅行？

小水滴中班教案 篇三

活動目標：

1、體驗探索的樂趣，感受發現的喜悅。

2、初步學會按要求完成任務，嘗試對物品進行分類。

3、知道我們的生活離不開水，有節約用水的意識。

活動準備：

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1、各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發水。與幼兒人數相等。

2、課件。

活動過程：

一、導入部分

問好。吸引幼兒注意。

小朋友，在我們的身體里有一樣東西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現在你聽這是什么聲音？

（教師拍手、跺腳、敲桌子等。激發幼兒的學習興趣。）還有什么聲音？仔細聽。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由回答。）

二、淘氣的水滴我們

（一）今天，小水滴來了還想和大家做游戲吶！

出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請你們來找找我吧！）

1、我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在里面。

（幼兒看圖片，了解哪里有水。）

2、你還在哪里見過水滴？

（二）今天，我們這里也藏了許多小水滴，請小朋友們把它找出來。

但是聽好老師的要求。當老師開始唱歌時再去找，找到還要回到座位上做好。當老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒有找到就要取消游戲資格了。

（老師清唱：小小的水滴真淘氣。忽然不見了。你躲在那里了，讓我找一找）

1、你們都找到了嗎？它躲在那里呀？

它躲在那里呀？它躲在可樂里。

它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。

2、剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求，這次找要和現在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什么顏色的？

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小水滴還會變不同的顏色。

3、再次換，換自己喜歡的水。

換好了，可是有人不高興了，因為沒有換到自己喜歡的水。

4、那我們讓這些水到前面來排排隊，排好了，現在請小朋友告訴我 你喜歡什么水，為什么喜歡它？

那在這些水當中，你不喜歡什么水？為什么？

（三 ）分類練習。

在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。

還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。

三、要節約用水。

水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平時也要節約用水，不能浪費水。

觀看課件，引導幼兒說出洗手時怎樣可以節約用水。

活動延伸：

課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點，讓你們找不到我。來找我吧！

出示蘋果圖片。

我把你找出來。（出示實物蘋果一個。）看看好像沒有水，蘋果里有水嗎？

小水滴真淘氣，到處躲，我們小朋友回去以后再找找，還有那些東西看起來沒有水，其實有水的，好不好？

再見，離開活動室。

小水滴旅行教案 篇四

活動目標：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、在角色表演中，表現小水滴的變化過程。

活動重點：

理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

活動難點：

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幼兒能用肢體動作表演小水滴旅行過程。

活動準備：

圖片、電腦動畫《小水滴旅行記》、頭飾。

活動過程：

一、討論話題，引出活動內容。

小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天，我們班來了一位小客人。幼：小水滴。師：它也喜歡旅行。它要帶我們去旅行，你們想去嗎？

二、幼兒完整欣賞電腦動畫《小水滴旅行記》。

三、教師出示圖片，并進行提問：

1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰幫助小水滴旅行的？大雁姐姐對太陽公公說了什么？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？

2、出示第二張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們怎么樣了？（三個一伙，五個一群，抱在一起），這時候它們變成什么了？

3、出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么？

4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢？變成了什么？

5、總結：小水滴從小河出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。

四、教師再次完整講述故事

1、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。

五、請全體幼兒表演小水滴旅行過程。

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