我與社會教案(精選15篇)

2023年12月27日發(作者：弧長公式是什么)

我與社會教案（精選15篇）

我與社會教案 第1篇

一、教學目標：

1、通過觀察自己周邊大人們學習的情況，感受當今的社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。

2、感受社會的發展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學習就會落伍。

3、在觀察中找到身邊的榜樣，并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。

二、教學重點：

通過看圖，讓學生知道當今社會，不論男女老少，都不斷地學習，接受新鮮事物。

教學難點：

通過學習，培養學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。

教學關鍵點：

通過學習，啟發學生珍惜時間，抓緊學習，掌握更多知識和本領。

三、前準備：

a)教學課件。

b)要求學生做好調查，家里的人近兩年來新學到什么知識和本領，現

在又在學什么？

四、教學過程：

1、談話引入，檢查調查結果。

（學生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領，教師以一個學生小明家為例，向同學們展示一下。）

2、電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明

3、小組討論：他們都那么大了，為什么還要學習？

4、引出課題：大家都在學

5、師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。現在，爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。

6、教師小結：通過過去是勞動能手，今天卻遇到了新問題，說明了社會進步真快呀！天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我們要和他們比一比，看誰學得更好。

我與社會教案 第2篇

一、教學目標：

1、初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。

2、熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行認識、評議。

3、引導學生把遵守規則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。

二、教學重點

認識、了解規則在學習、生活中的作用。

教學難點

熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行認識、評議。

教學關鍵點

引導學生把遵守規則從外在強制性行為轉化為一種自覺需要。

三、課程準備

(a)教學課件

(b)搜集有關規則作用的典型正面反面事例

(c)課堂游戲所需的'三個小球

四、教學過程

(一)導入

(a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。

(b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢?(有禮貌)對客人有禮也是規則，這節課我們就來看看規則有什么用?

(c)同學們，我們知道，交通有規則，待人接物有規則;游戲有游戲的規則，比賽有比賽的規則，規則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。

(d)有些同學可能會想：“定這么多規則干什么?真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有!”我們的新朋友揚揚現在心里頭也正這么想呢!

(二)活動一(沒有規則行不行)

(a)引導學生看圖，說說沒有規則行不行?

(b)小結：古人說“無規則不成方圓”，可見規則由來已久，我們的工作、生活是離不開規則的，沒有規則，這世界就亂套啦!

(三)活動二(給規則分分類)

(a)規則多種多樣，指導同學們看圖，說說各種不同的規則

(b)看圖，參與討論學校有哪些規則，完成表格，評講。

(四)活動三(規則有什么用)

(a)看圖說說規則的作用，重點指導觀察圖的對比，體會遵守規則的好處。

(b)現場采訪：

指名分角色讀50頁小同學的話，按要求進行現場的討論采訪，完成51頁表格

(c)各抒己見

提要求，讓學生積極發言，向學校提意見。

小結：老師會把你們的意見收集起來向學校反映，學校也會把合理的建議作為參考，完善我們的校園規則，你們說好嗎?

(五)游戲“擊鼓傳球”

(a)先說游戲規則，再開始游戲。

(b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學生更深刻地理解規則的作用。

(c)游戲結束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規則，現在我覺得規則是幫助我們的好朋友!

(六)小結延伸

(a)講故事《悲劇為什么會發生?》，教育學生不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規則。

(b)結合學校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規則的可貴。

(c)現身說規則：讓學生結合自己的經歷，說說違規帶來的惡果，談談感想。

我與社會教案 第3篇

一、教學目標：

（一）通過秋游、賞花和繪畫等活動，激發學生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛美好生活的情感和審美情趣。

（二）培養學生的觀察能力，比較能力和語言表達能力.

（三）進一步認識秋天的特征,知道北京市花和市樹的形態和習性特征。

二、教學重、難點：觀察比較市花和市樹的特征。

三、教學過程：

（一）秋游去

1、自由發言：秋游時，自己都去過哪些地方，向同學介紹介紹。

2、看圖：說說他們都去了哪里，在干什么?

3、說說到了秋天，你看見游客到我們這個地方游玩什么？

小結：我們愛大自然的秋天，秋游不僅可以觀賞大自然的美景，還可以增長很多的知識呢！

（二）認識市花和市樹

1、出示菊花和月季花圖：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？

2、看圖，觀察比較這兩種花的形態各有什么特點？（小組合作）

3、描述一下自己看見過的菊花和月季花的顏色，說說他們的氣味有何不同。

4、出示各種各樣的菊花和月季花圖：欣賞它們的美。

5、出示國槐和側柏圖：找一找哪棵是國槐，哪棵是側柏？

6、觀察比較兩種樹的葉、花、果實、氣味等形態特征。（小組合作）

7、說說自己都在那些地方見過這兩種樹和花。有沒有人破壞它們，談看法。

8、教師小結這兩種花和樹是北京市的市花和市樹。要愛護大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？（畫畫、兒歌、照相、找詩……）

我與社會教案 第4篇

教學目標：

1．讓每個學生體驗并意識到教室是他們共同營造的學習環境，每個人都應該參與學習環境的創設。

2．在裝扮教室的過程中培養學生動手、動腦，參與班級體建設的能力，培養學生的團結合作和創新能力。

教學過程：

一、導入

出示插圖：同學們看看，圖中這些小朋友在干什么？他們這樣做的目的是什么？

一、揭示課題：《裝扮我們的教室》

二、看圖討論：這些小朋友是怎樣出主意，想辦法，來裝扮自己的教室的呢？

三、同學們，國慶節就要到了，我們要把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝祖國母親的生日。你有什么好主意呢？（分小組討論）

四、指導性提問：我們的教室里可以放些什么？你想放些什么？班級的目標和象征是什么？哪一塊墻面布置什么內容好？教室的角落怎樣利用？

五、交流討論結果。

六、評選出好的。再由小干部負責，分工到人，積極準備。

裝扮我們的教室（二）

教學目標：

1.激發學生愛學校、愛自己的班級的心情。

2.給學生一個自我發展的空間。

3.培養學生的動手能力。

教學過程：

一、討論設計布置的版面。

二、分工收集各種材料。

三、用我們的一雙小手，把自己的教室裝扮得更加漂亮。

我與社會教案 第5篇

一，教學題目；三，杰出的智者——孔子。

二，教學目標；

1，了解孔子的教育思想和道德思想。

2，了解孔夫子教育和道德思想以及格言。

3，了解孔子的影響，由衷的萌發出敬仰之情！

三，教學重點；

1，了解孔子的教育思想和儒家學派對后世的影響。

2，認真的學習和體會孔子的格言。

3，了解什么是“六藝”。

四，教學過程；

一，導入；1，出示格言，“三人行必有我師，知之為知之，不知為不知，是知也”。問孩子們這是哪位名人的名言？

二，閱讀與討論；

1，孔子的故居，山東曲阜孔廟，從最初的三間小屋到如今的有466

間的孔廟。

2，孔子是一位什么樣的人？

3，孔子有哪些主要的成就？

4，和孩子們一起討論，什么是“六藝”？

5，繼續列舉孔子的格言，老師和學生相互探討其意義和道理！

三，總結孔圣人的利與弊。

利；中國最早的教育家，開創了儒家學派。

弊；維護等級制度，輕視婦女，看不起體力勞動者。

四，總結；1，在生活上，在這個世界上沒有十全十美的人，被我們成為“圣人”的孔子當然也如此。所以在生活當中每一個人都會犯錯，只要改正錯誤就是一個好孩子。“人非圣賢孰能無過”。

2，孔夫子仍然是一個非常了不起的教育家，也是一名偉人，他留下了寶貴又而豐富的思想遺產。

五，家庭作業；收集孔子的格言。

我與社會教案 第6篇

教學目標

1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

2.學會關心家庭，增強對家庭的責任感。

3.樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教學重難點：樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。

課時安排：1課時。

教學過程

（一）游戲導入

師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜）

（二）引導對比

1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現在同學們都長大了，和以前有什么不一樣？

2.學生結合搜集的照片進行匯報交流。

（1）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學生的發言。

（2）全班交流，請家長進行補充，發表意見。

3.教師小結。

師：你們不僅身體上發生了變化，變高了，變壯了，心理上也發生了變化，變得比以前懂事了。

（三）交流感悟

1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位。回來后，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）

2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應該為他們減輕負擔；自

己的事情自己做，不給父母添麻煩。）

3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調查，你想說說嗎？

4.學生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。

5.學生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。

（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。

（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。

（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。

（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的.訪談）。

6.邀請部分學生家長補充和介紹自己工作的辛勞。

7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達你的心意呢？

8.學生獨立思考后，進行全班交流。

（四）采訪父母

1.師：聽到同學們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了。看來你們不僅長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你

們今天的表現，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？

2.教師請一位學生采訪自己的家長。

3.該學生家長對自己的孩子進行評價。

4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學說嗎？

5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。

6.全班學生去采訪家長和聽課的教師。

（五）全課總結

1.學生以四人為一小組討論本節課的收獲和感受。

2.選派代表匯報本節課的收獲和感受。

3.教師總結。

師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。

（六）布置作業

1.落實自己的計劃，并了解家長的反應。

2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。

3.閱讀母親節的由來，并查找資料，了解父親節的由來。

我與社會教案 第7篇

教學目標：

１．知道社會生活的民主化是農村和城市共同的發展方向。

２．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。

３．進一步增進對于民主選舉制度優越性的認識。

教學過程：

１．導入。“前幾節課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會和居委會）同學們還共同討論了班級建設的計劃，這就是‘民主管理’。不過，班集體的民主管理不僅是討論計劃，還包括其他許多方面。究竟應當怎樣做呢？讓我們一一看大人們是怎樣做的。”

２．討論活動。請學生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學們的調查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導學生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個人說了算；村委會的賬目公開，是接受大家的監督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進村民自我約束，等等。

３．探究活動。將學生分成小組討論村委會和居委會采用的方法，哪些是在班級里進行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學們從居

委會學到了什么，學生可以怎樣做等。

４．全班交流。各個小組推舉代表介紹討論的結果，其他組員可以做補充。教師通過，鼓勵學生付諸實踐。

５．教師，布置家庭作業。

我與社會教案 第8篇

教學目標：

1．讓學生從各方面感知秋天的精彩，體會秋天給人們帶來的歡樂，并了解人們在秋天里進行的各種活動，知道季節變化對人們生活的影響。

2．激發學生熱愛生活、親近自然、熱愛自然的情感，培養探索自然的興趣。

教學過程：

一．復習導入

同學們，請你們把上節課畫的“大自然送給你們的禮物”拿出來，看看。看看誰受到的禮物多。

二．揭示課題《迷人的秋天》

三．讓學生結合自己的生活經驗談秋天、說秋天。

四．為什么說秋天是金色的、迷人的？（學生邊說老師邊出示插圖）

秋天不光帶給我們迷人的景色，還帶給我們許多豐收的果實。（請學生拿出帶來的秋天特有的食物，一邊品嘗一邊交流。體驗秋天的美。）

五．師述：秋天是豐收的季節，也是人們舉行各種活動的季節。看圖

中的人們在舉行什么樣的活動呢？

六．問：你去過哪些地方秋游呢？看到過哪些景色？讓學生拿出以前秋游時的照片，作一下介紹，寫明時間、地點，課后作為一個專題布置。

七．秋天來了，人們的生活還會有哪些變化？

八．讓學生來畫秋天。

我與社會教案 第9篇

教學目標：

1．學生通過了解我國學校形態從過去到現在的變化，知道學校隨著時間的推移在變化、在進步，并發展學生的時間意識。

2．培養學生解讀圖片的能力，以及比較不同、尋找差異個共性的初步能力。

教學過程：

一、復習導入

上一節課，我們了解到了世界上有各種各樣的學校，誰來說說有哪些種類的學校呢？今天我們繼續來講講各種各樣的學校。

二．出示插圖“古代私塾”

問：圖中兩個分別是什么人？他們在干什么？師述：這就是古人讀書的地方。古時候人讀書，都到老師家中去讀書的，那時稱老師為先生，窮人家的孩子是讀不起書的，只有有錢人家的孩子才能去上學。

三．出示“20世紀初的學校”和“0世紀50年代的學校”，比一比，

學校的設施有什么變化？

四．出示“爸爸媽媽小時侯的學校”和古代私塾進行比較，又有什么變化？從中你知道了什么？

五．出示“今天的學校”和前面學校進行比較，又有什么變化？從這么多的變化中你又懂得了什么？

六．小組討論：你希望未來的學校是什么樣子的？說一說，再畫一畫。

七．“未來的學校”畫展，評比誰的構思最好。

我與社會教案 第10篇

教學目標

１、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。

２、能夠用自己的話解釋吸引眾多外國人的原因。

３、形成民族自豪感和愛國主義情感。

教學準備

１、教師在課前應對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。

２、課前給學生布置作業，搜集相關的內容，在課上匯報展示。

教學活動及過程

１、導入。從學生比較熟悉的外國人“大山”引入本課題的學習。看教科書第８５～８７頁的圖片，了解一下中外民間友好往來的情況。

２、觀察與討論。

（１）閱讀書上的圖片和說明文字，請學生用概括性的語言說說中外

民間友好往來都有哪些形式？

（２）針對某一幅圖片展開教學，讓學生想想圖中的對話。

（３）思考：作為一名小學生，可以為中外交流做點什么。

３、匯報展示。

（１）小組交流。

（２）以小組為單位進行匯報。（可以介紹、表演等形式）

（３）談體會。讓學生根據自己的感受說說能夠吸引眾多的外國人的理由。

４、教師。肯定學生的搜集情況和課堂表現。

家庭作業

完成走進學習廣場。

我與社會教案 第11篇

教學目標：

1、知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。

2、感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。

3、能搜集并交流諾貝爾和平獎獲得者的事跡和體育事業促進和平的故事。

教學重點、難點：

1、了解諾貝爾和平獎獲得者為和平所作的貢獻。

2、感受奧林匹克體育精神的偉大魅力。

教學準備：

搜集諾貝爾和平獎獲得者的事跡和體育事業促進和平的故事；

了解象征和平意義的事物與故事，學折千紙鶴。

教學過程：

一、 談話導入。

介紹諾貝爾的生平及事跡，揭示諾貝爾和平獎的由來。

二、 了解諾貝爾和平獎獲得者的事跡。

1、 讀讀書本P15諾貝爾和平獎獲得者的介紹，補充生平及事跡。

2、 交流其他諾貝爾和平獎獲得者的事例。

3、 談談感受。

三、 體會體育精神的偉大。

1、 閱讀《硝煙場上的足球賽》，說說感受，體會體育精神的感召力和人們對和平的渴望。

2、 了解奧林匹克運動，閱讀《歐文獎的由來》，感受奧林匹克精神。

3、 討論：2023奧運會在北京舉行對我國與世界各國友好往來有什么作用。

4、 讀讀現代奧運會創始人顧拜旦的名言，談體會。

四、 表達和平寄語。

1、 交流象征世界和平的事物：和平鴿、橄欖枝、幸福的黃手帕、奧運五環，說說他們的故事。

2、 在千紙鶴上寫上和平寄語。

我與社會教案 第12篇

教學目標：

1、通過學生自己動手設計學校名片，激發學生關心學校、熱愛學校的情感。

2、培養學生創造力和想象力，培養學生審美情趣和良好個性。

活動準備：

1、學生設計表格，搜集有特色的名片。

2、學生準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。

教學課時：

兩課時。

教學重難點：

通過教學培養學生創造力和想象力，使學生們養成良好的審美情趣和良好的個性。

教學過程：

第一課時

一、初識名片，激趣導入

1、生活中，名片有什么作用?

2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么。

3、導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎?

二、找出學校的特點

1、你對學校有了哪些了解?(地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動。)

2、匯報結果。

3、游戲--“校園之最”快速搶答。

如：學校最有名的人是()。

學校最美的地方在()等。

4、教師小結。

三、開始制作

1、剪一剪

找張硬卡尺，剪成同學們自己喜歡的形狀。

2、寫一寫，畫一畫

把同學們自己設計好的內容寫上去，并配上圖畫。

3、涂一涂

涂上同學們自己喜歡的顏色，添上同學們自己喜歡的花紋，自己同樣和相近的顏色不要涂在一起，會看不清邊界。

師小結：這樣我們學校的。名片就做好了，給自己的同桌欣賞一下你們的名片吧。

四、總結、拓展

第二課時

一、復習舊知

復習如何做名片，回顧一下我們找到了校園的哪些最美的地方。

二、讓同學們理解自己是學校的小主人，能為學校做的事很多

三、為學校貢獻自己的一份力

1、發動同學們給教室掃掃地。

2、發動同學們給學校的花澆澆水。

3、班級的物品丟了，讓同學沒找一找。

4、班級的掃帚壞了，讓同學們修一修。

5、讓同學們談談還能想到什么好主意。

四、說一說

如果你是校長，你有什么辦法讓我們的學校更美好。

我與社會教案 第13篇

一、教學目的

1、認識自己的班級，給班級制定一個共同奮斗的目標。

2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發學生對集體的熱愛之情。

3、培養學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。

二、教學重難點

1 通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發學生對集體的熱愛之情。

2培養學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集

體做一些有意義的事情。

三、教學時間 一課時

四、教具準備 燈片、投影儀

五、教學過程

（一）看圖導入

出示書上的圖片，讓學生觀察圖片，提問：這樣的班級你喜歡嗎？

（二）教學內容

1、設計封面

同學們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊起名。

2、搜集資料。

自由采訪學校的老師，同學，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽，同學之間的幫助，大家共同奮斗的目標等。

3、合作完成。 班級手冊是班級的象征，需要大家的努力。讓學生在老師的幫助下，完成手冊。

我與社會教案 第14篇

教學目標：

1、拓展學生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區，進一步加深對社區區的認識和理解。

2、學會用自己的方式表達對社區的認識和理解。

教學準備

1、讓學生搜集反映世界各國獨具特色的社區圖片、照片以及相應的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數目相同的世界地圖若干張，學生人手一份水彩筆。

教學過程：

1、導入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區圖片。下面請同學們翻開書，看看教科書都為我們呈現了哪些國家的社區，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區圖片、照片以及相應的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學所搜集的資料，然后請其他小組的同學在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區

5、布置作業觀察社區有哪些設施，特別注意觀察增添了哪些新設施，并思考這些設施為人們生活帶來了什么？

我與社會教案 第15篇

教學目標：

1、知道六一是世界兒童的節日，體會到全社會對少年兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重點和難點：

1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1、看看老師今天跟以前有什么不一樣?

2、是啊，老師胸前多了一條跟我告別了很多年的紅領巾，因為啊，“六一”節又要到了，老師又想起了快樂的“六一”節了。今天，就讓我們一起走進快樂的“六一”吧!(板書課題)

二、新授

(一)、了解世界上其他國家的兒童節知識，以及“六一”的來歷。

1、課前請同學們搜集有關六一節的資料，現在就請同學們匯報一下吧。(對于收集的好的同學給予笑臉獎勵)

2、老師也搜集了一些資料，你們想看看嗎?(幻燈片：動畫“六一”的來歷)

3、剛才聽過聽同學介紹和看老師找到的動畫片，我想同學們已經對

兒童節的來歷已經知道了，(幻燈片出示,請學生朗讀。)是1949年11月在莫斯科召開的國際_婦女聯合會，為保障全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，理事會決定每年6月1日為國際兒童節。

(二)、回憶以往“六一”過節情景，感受關愛。

1、今年的六一還沒到，老師想請你說說以往的六一你是怎樣渡過的?你過得快樂嗎?說說最讓你難忘的瞬間或者事情。

(引導學生從以下三個方面說)

①誰能說說你以前和誰一起過了“六一”節?怎么過的?

②過“六一”節時，你收到了哪些禮物?你知道這些禮物是怎么來的嗎?

③你還希望和誰一起過“六一”?(根據學生回答相機板書)

2、同學們說了這么多，我們一起來看一些圖片，讓我們再次感受“六一”的快樂吧!(出示幻燈片)

3、師：我們的節日這么快樂，有爸爸媽媽、老師們對我們的關心，其實整個社會對我們少年兒童也是非常關心的。(課件演示社會關愛。)

看到了這些圖片，你有什么感受?你想說些什么呢?(學生自由發表意見)

總結：是啊，我們的孩子生活在今天是非常幸福的。因為我們的世界是和平的，祖國是繁榮昌盛的。從國家領導人，社會各界，到老師、同學、家長都給了我們很多的關愛。我們在愛的包圍下成長，可是，你知道嗎?

同在一片藍天下，同樣是媽媽的寶貝，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的`兒童節，甚至都吃不飽，穿不暖。(出示相關圖片，教師配圖講解敘述)

(三)關注世界貧苦兒童，獻出我們的祝福。

1、學生觀看幻燈片。

2、學生說說：看到這些圖片，你有什么話想說呢?(引導學生表達對這些兒童的憐憫之心)

3、說說我們可以怎樣幫助他們呢?

4、師：那么就讓我們把愛心轉化為行動，為生活在貧苦地區的孩子們做一些力所能及的事情吧!老師這里準備了愛心卡，你想準備做點什么來獻出自己的愛心，表達自己的祝愿?讓我們動起手來吧!

5、學生展示作品。(對于勇敢展示自己作品的學生給予愛心獎勵)

(四)、設計一個更加有意義的“六一”節。

1、師：“六一”節就快到了，同學們今天的六一節勘定會過得更加快樂，想一想今天你所學到的，你可以怎樣使今年的節日變得更加有意義呢?我們先看看別人有什么樣的經驗可供我們選擇呢?(幻燈片出示)

2、學生暢談自己的想法，教師可適當做點撥。

三、全課小結

今天，老師和同學們一起了解了兒童節的來歷以及各國小朋友都是怎樣歡度自己的節日，我們的收獲多嗎?看到同學們不僅為自己計劃了有意

義的兒童節還為那些災區的小朋友們獻上了自己的一顆愛心。與人分享的快樂才是最快樂的，讓我們和所有的小朋友一起渡過一個快樂的六一。