初中音樂《美麗的夏牧場》優質課教案、教學設計

2023年12月28日發(作者：個人理財規劃方案)

《美麗的夏牧場》

課題： 美麗的夏牧場 授課人： 授課年級：六年級 課時：1

課時課業類型： 唱歌

教學目標：

1、學唱歌譜，學會準確且聲情并茂的演唱歌曲，引導學生采用不同的演唱形式表現歌曲的美

2、了解哈薩克族相關音樂文化

3、了解什么是骨干音并找出歌曲的骨干音教學重點： 能準確演唱歌曲

教學難點： 能用輪唱的方式表現歌曲教學準備： 多媒體、鈴鼓、電子琴學具準備： 課本、紙、筆

教學過程：

一、導入

師：上課之前呢，咱們先聽一首歌曲，聽的同時思考歌曲的情緒是怎樣的，歌

曲屬于哪個地區？

新疆以天山為界分南疆和北疆，歌曲中的夏牧場在天山以南，恰布河橫穿其間。牧民以哈薩克族居多，主要分布于新疆維吾爾自治區他們過著逐水草而居的游

牧生活，是個能歌善舞的民族，有“駿馬和歌是哈薩克族的翅膀”之說。今天我們就一起走進新疆，學唱新疆哈薩克族歌曲美麗的夏牧場

二、新課教學

1、再次聆聽并隨錄音哼唱歌曲，找出旋律相同或相似的樂句？

2、在歌曲第二段演唱時，老師用手中的鈴鼓打出了一條節奏為歌曲伴奏，哪位同學記得能模仿一下，老師打出的是這一條節奏，帶附點的節奏。現在老師再打一次這條節奏，同學們跟著連續打兩遍，好的，再來一次。附點節奏是新疆音

樂中最常用的節奏型。

3、接下來咱們一起認識一下哈薩克族的常見樂器。第一種手鼓，打ft樂器，鼓

面覆以蟒皮或牛皮羊皮演奏方式左手持鼓，右手拍ft鼓面，第二種，冬不拉，

彈撥樂器兩根弦，琴柄細長

4、下面，咱們演唱一下歌譜部分，唱的同時找出歌曲的骨干音。那么什么是骨干音呢？骨干音：音樂中出現次數較多、位置較重要的音。如：開頭、結尾、強拍

或時值較長的音。

2、3.好，我們完整師：老師唱一句，同學們跟唱一句。這首歌曲的骨干音是

6、演唱一遍。

5、接下來，我們大家一起按節奏朗讀歌詞，想一想歌曲通過哪些景物表現夏

牧場美麗可愛的？

那么歌詞當中有沒有你不理解的字詞？ 哈薩克民間歌手的通稱，他們一般都

是根據當時當地的情景即興編詞自彈自唱，所以深受哈薩克人民的尊敬。

6、下面我們把歌詞填到旋律當中，還是先老師唱一句，同學們跟唱一句。第一

段歌詞連起來完整演唱一邊。哪一句唱的不太準呢“啊”這一句

哪位同學能把這一句唱準，這樣這位同學來當小老師，給同學們教唱這一句，

兩段連起來完整演唱。

7、相信同學們已經把這首歌曲掌握了，下面我們用另外一種演唱方式，輪唱的方式演唱這首歌，老師左手邊為

a

組，右手邊為b

組，a

組同學先唱，兩拍之后b

組同學聲音加入進來。好的，現在由

a

組同學給

b

組同學做一個評價。兩

組同學交換過來。

三、拓展延伸

同學們，歌曲贊美了美麗可愛的夏牧場，課前呢，老師也根據美麗的夏牧場的旋律編創了一段歌詞，贊美了咱們的家鄉。同學們想不想聽？

泰山腳下，大汶河旁，

是我們美麗的泰安啊。

紫薇朵朵開，綠水繞山崗，

遠處是山峰，近處有村莊。

啊！這是泰安人生活的好地方。

接下來，請同學們以學習小組為單位，模仿老師用美麗的夏牧場的旋律編創一

小段歌詞，歌唱我們的家鄉，歌唱我們生活的地方。四、結語

同學們，今天我們學唱了歌曲美麗的夏牧場，知道了什么是骨干音，練習了輪唱，還體驗了一次作詞家。給同學們布置一個小任務，課后熟練演唱歌曲美麗的夏牧場，搜集哈薩克族其它民歌，下節課我們再繼續賞析。下課。