學前幼兒園_不怕輸的小火車教學設計學情分析教材分析課后反思

2023年12月31日發(作者：推崇)

《不怕輸的小火車》教學設計

一、設計意圖：

根據大班孩子的年齡特點，對競賽性游戲比較感興趣，但是我發現當游戲結果出現了輸贏的時候，有的孩子往往產生不服輸、不認輸、害怕輸的現象。有的小朋友碰到困難時自己不能解決，還有些小朋友根本就沒有克服困難的勇氣。為此，我設計了這節活動，希望幼兒通過這個音樂作品,深刻理解歌詞內容，連貫流暢的旋律能在幼兒心中留下深刻的印象，每當遇到困難時幼兒能哼唱這首歌曲，激勵幼兒用樂觀積極的態度去戰勝困難，勇于克服。同時也能增強幼兒的表現力，提高幼兒對音樂的興趣。

二、活動目標：

根據新《綱要》的要求，幼兒欣賞、感知、表現音樂的能力，我確立了以下目標：

1、感受歌曲流暢歡快的風格，學唱歌曲中漸強的演唱方法，并初步學會演唱。

2、體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

三、活動準備：

為了更好地實現教學目標，準備了課件一套。

四、教學過程

第一環節活動導入：春天來了，讓我們乘上小火車去踏青吧！隨音樂

進入活動室，

第二環節發聲練習：教師播放火車嗚嗚的聲音，讓幼兒猜猜是誰發出的聲音？我們來一起學一學好嗎？（出示發生簡譜）

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1 1 - |2 2 - |3 3 - |4 4 - |5 5 - |6 6 - |7 7 - |i i - |

嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚

第三環節理解歌詞內容：

這么好聽的聲音是哪輛小火車發出的？我們一起來認識一下它吧！它可不是一輛簡單的小火車，你們想知道他是一輛什么樣的小火車嗎？

小火車住在一座小山坡的腳下，這天小火車要到山坡的另一邊辦事情，可是當小火車開到山坡的時候突然停住了腳步，并且發出了嗚嗚的聲音，你們猜一猜小伙車怎么了？（他說“哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。”）小朋友想一想，小伙車接下來會怎么做?掉頭回去還是繼續前行？如果你是小火車你會怎么做？--這時候小伙車想起了媽媽對他說的話（你是一輛不怕輸的小伙車，再大的困難我一定不怕輸，嗨喲，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能。）于是小火車，面對高高的山坡，鼓足勇氣，加油努力，終于成功爬過來高高的山坡。露出了勝利的微笑。故事聽完了，小朋友說這是一輛什么樣的小火車，（堅強的、勇敢的，不認輸的、不怕輸的小火車）。在以后的學習生活中，如果你遇到了困難，你會怎么做？

這輛小火車不光勇敢，不怕困難，而且還會唱歌呢？我們一起聽一聽吧？

第四環節幼兒學唱歌曲：

（1）完整欣賞歌曲第一遍（教師范唱）。

（2）教唱歌曲2遍。

教唱第一段，在學唱的時候，怎樣才能把小火車著急害怕的心情出來呢，先聽聽是老師怎么唱的，是不是一句比一句強，你們也來試一試吧！

教唱第二段：在學唱的時候要把小火車克服困難，努力加油的感覺唱出來，也是一句比一句強，這樣小火車才能越來越有勁兒，更加有力量克服困難。

（3）幼兒完整演唱第一遍。

（4）幼兒模仿小火車的動作演唱一遍。我們能用好聽的聲音把小火車著急害怕的心情，努力加油的感覺唱出來，那我們能不能用動作把小火車著急害怕、努力加油的樣子表演出來呢？

（5）隨音樂表演唱。

教師總結：

今天我們認識了堅強勇敢、不怕困難、不怕輸不放棄的小火車，你們喜歡它嗎？老師也很喜歡它，所以，以后要向小火車學習，讓我們也能成為向它一樣的小勇士。請小勇士們和老師一起搭上不怕輸的小火車去征服下一個更高的山坡吧！隨音樂離開活動室。

五、活動延伸：

活動結束后可以把音樂投放到表演區，讓孩子們繼續探索這首歌曲的演唱方法，體驗音樂給他們帶來的快樂與正能量，還可以讓孩子們探索一下打擊樂在這首歌曲中的運用，用打擊樂去表現小火車著急努力的那種情感。

《不怕輸的小火車》學情分析

孩子們通過學習這首歌曲《不怕輸的小火車》，孩子感受到了歌曲流暢、歡快的風格，孩子們除了學會歌唱這首曲子，同時還體驗到了歌曲中蘊含的克服困難不怕輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇于克服。

《不怕輸的小火車》教材分析

根據大班孩子的年齡特點，對競賽性游戲比較感興趣，但是我發現當游戲結果出現了輸贏的時候，有的孩子往往產生不服輸、不認輸、害怕輸的現象。有的小朋友碰到困難時自己不能解決，還有些小朋友根本就沒有克服困難的勇氣。為此，我設計了這節活動，希望幼兒通過這個音樂作品,深刻理解歌詞內容，連貫流暢的旋律能在幼兒心中留下深刻的印象，每當遇到困難時幼兒能哼唱這首歌曲，激勵幼兒用樂觀積極的態度去戰勝困難，勇于克服。同時也能增強幼兒的表現力，提高幼兒對音樂的興趣。

《不怕輸的小火車》活動反思

學唱歌曲是幼兒非常喜歡的活動。但一節課準確的記住歌詞，對

幼兒來說有一定的難度。正因為這樣，讓幼兒在新學歌曲的環節，幼兒反而顯得不感興趣，卻在復習歌曲時到是興趣昂然。針對這一點，我在教學的過程中，也經常采用多種教學方法，目的是希望能改掉教學中的薄弱環節。

在進行教學活動時，在教唱歌曲《不怕輸的小火車》。首先，我請幼兒觀看課件圖片，請幼兒自由發揮，說說小火車遇到了什么困難？小朋友們各抒己見。待到這時。我把歌詞以故事的形式講給幼兒聽。然后，請幼兒說說這是一輛怎樣的小火車？有什么值得我們學習？正因為有課前的鋪墊，當我告訴小朋友們。《不認輸的小火車》的小火車還有一首歌。幼兒學習的興趣馬上被調動起來。于是，根據歌曲教唱的方法，幼兒輕松的記住了歌詞。而且整個活動中幼兒積極性高，課堂效果也很好。

我覺得，在教唱歌曲前，教師有意識的滲透歌曲的知識，待到教學時，似曾相識的知識更能激發孩子學習的欲望。正所謂“跳一跳摘到果子”。適當給幼兒相關的學習信息，幼兒的學習欲望會更高。