興高采烈的成語故事

2024年1月8日發(作者：令我感動的一件事)

興高采烈的成語故事

第一篇：興高采烈的成語故事

關于興高采烈的成語故事

【成語】： 興高采烈

【拼音】： xìng gāo cǎi liè

【解釋】： 興：原指志趣，后指興致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

【成語故事】：

稽康，字皮夜，他是魏晉之間有名的竹林七賢’之一，風度翩翩，文才超群，當時便有許多人傾慕他。稽康一生寫了不少詩和論文。他在詩中曾一再提到環境的險惡。鳥盡良弓藏，謀極身心危，吉兇雖在己，世路多險峨。這些詩句對當時的現實作了無情的揭露和批判。他的論文，則觀點鮮明，論點集中，具有根強的論辯力，充滿了對當時社會的揭露和對禮法之士的批判。如他在《養生論》中主張清虛靜泰，少私寡欲，批判士族中的人過著聲色是耽的縱欲生活，尤其對又想長壽又要享樂這類人的心理刻畫更是特別精采。他說，這類人欲之患其得，得之懼其失，茍患失之所不至矣。在上何得不驕，持滿何得不溢，求之何得不茍，得之何得不失那!稽康就是這樣，把魏晉士大夫那種得失急聚、生死無常所產生的極為貪婪的變態心理一語破的，刻劃得淋漓盡致。

第二篇：用興高采烈造句參考范文

興高采烈是什么意思？興高采烈近義詞是什么？讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的用興高采烈造句，希望大家喜歡。

中文發音：興高采烈［xìng gāo cǎi liè］

詞語解釋：興致高；精神飽滿。采：神采，精神；烈：熱烈。原指文章旨趣很高，文辭犀利。現指興致高，情緒激烈。

近義詞：歡欣鼓舞、手舞足蹈、載歌載舞、喜上眉梢、興致勃勃、心花怒放、精神煥發、精神奕奕、欣喜若狂

用興高采烈造句

1、今天我興高采烈得意洋洋地來到公園，看到一片萬紫千紅的花兒盛開著。

2、我興高采烈的走在路上，發現今晚的星空那么美麗…

3、今天我和爸爸興高采烈地去動物園，我們玩的很開心。

4、陽春三月，我們興高采烈參加了學校組織的春游。

5、慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。

6、我很喜歡讀書，每天去學校都是興高采烈的。

7、在班級會上，同學們有的興高采烈的談論問題，有的提問，有的興奮的回答，教室里真是熱鬧。

8、考了滿分的他，興高采烈地回到了家。

9、今天爸爸媽媽給我了一個玩具，我興高采烈。

10、過年了，大街上處處張燈結彩，人人興高采烈。

11、聽說我們下午不用上課，可以去野炊，我們所有的人聽到這個消息都興高采烈起來。

12、春天到來了，百花齊開，蜜蜂興高采烈的出門去采集花蜜。

13、在今天的圣誕晚會上，同學們個個玩得興高采烈。

14、他每天都興高采烈的背著書包上學。

15、大年三十晚我們舉辦了一次同學會，大家都玩得興高采烈的。

16、今天，小明跑步比賽得到了第一名，他興高采烈。

17、同學們興高采烈地迎接木偶劇團的到來。

用興高采烈的近義詞造句

歡欣鼓舞：聽到這個好消息，大家都感到歡欣鼓舞。

手舞足蹈：聽了媽媽的喜訊。我情不自禁的手舞足蹈起來。

載歌載舞：在這個盛大的節日里，傣族人民載歌載舞，慶祝潑水節。

喜上眉梢：爸爸媽媽聽說這次考試我得了第一名喜上眉梢。

興致勃勃：同學們興致勃勃的走向故宮，心中無比自豪，無比的開心

心花怒放：他夢寐以求的女孩終于同意與他交往，他不禁心花怒放。

精神煥發：讀一本勵志的好書，能讓年輕人精神煥發。

欣喜若狂：收到大學錄取通知書，她立刻欣喜若狂的跳了起來。

【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

一、凡是意義一樣或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全一樣，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本一樣，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。

二、詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語的感情色彩是指詞語在反映客觀事實時所傳達出的態度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀冷靜的態度的詞語叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩定，有使安穩平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。

五、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個一樣的詞素。如：“愛護”“愛撫”與“愛戴”這三個詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛護”指愛惜并保護，指人時常用于上對下，如教師愛護學生、要愛護年輕一代；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物、愛護集體榮譽。“愛撫”指疼

愛撫慰，如媽媽愛撫地給女兒梳妝。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖，如老一輩無產階級革命家受到人民的愛戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專家、學者和科學家受到人民的愛戴。對一般領導不能用“愛戴”，只能用“愛護”，如尊重領導、愛護領導。

六、要培養自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累；要在平時的閱讀中認真體會詞語的含義、用法及表達作用，掌握詞語的規范用法；平時寫作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時問對近義實詞和易混虛詞作集中復習，分門別類，歸納整理。

第三篇：興高采烈意思和造句

興高采烈原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。下面我們一起來看看興高采烈意思和造句，希望對大家有所幫助。

興高采烈意思

【解釋】興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。

興高采烈造句

（1）大家興高采烈地迎接“六一”兒童節。

（2）聯歡會就要開始了，大家興高采烈地談笑著。

（3）大壩合龍了，人們興高采烈地歡呼起來。

（4）孩子們興高采烈地參加了游園活動。

（5）游客們登上山頂觀看海上日出，個個興高采烈。

（6）同學們正興高采烈地討論著畢業旅行的事。

（7）今天，小明跑步比賽得到了第一名，他興高采烈。

（8）我的妻子手里揮舞著一大捆鈔票，興高采烈的迎接我。

（9）婚禮上的賓友都興高采烈，且笑逐顏開地向主人家賀喜。

（10）今天我和媽媽興高采烈地去動物園，我們玩的非常開心。

（11）同學們興高采烈地迎接木偶劇團的到來。

（12）在聯歡晚會上，大家個個興高采烈，笑逐顏開。

（13）每逢說起小時候得意的事，爸爸總是眉飛色舞，興高采烈。

（14）今天是奶奶的九十歲大壽，來參加壽筵的賓客無不興高采烈。

（15）過年了，大街上處處張燈結彩，人人興高采烈。

（16）一看到臺下的老師點頭表讚許，臺上的他講得更興高采烈了。

（17）小明一邊興高采烈的唱著兒歌一邊撥弄著手中愛不釋手的竹蜻蜓！

（18）這個月統一發票對獎竟然中了一千元，我們一家人興高采烈地手舞足蹈。

（19）姐姐結婚當天，親戚們都興高采烈地參加了婚禮。

（20）當他在臺上談得興高采烈時，在一旁的母親眼閃淚光地看著他。

（21）由于希望工程的實施，這些山區農民的孩子才可以興高采烈地坐在明亮的教室里讀書。

（22）奧運代表隊傳回捷報，大家當然會如此興高采烈，喜氣洋洋了。

（23）在今天的圣誕晚會上，同學們個個玩得興高采烈。

（24）喜訊傳來，首都北京城萬人空巷，人們興高采烈走上街頭，在廣場舉行慶祝游行。

（25）他興高采烈地說：“謝天謝地，我妹妹的性命有救了！”。

（26）從靶場回來的路上，大伙興高采烈地談論著打靶比賽的情況。

（27）西南兄弟民族在世代相傳的節日里，男女青年興高采烈地在一起唱歌跳舞，并選定自己稱心的對象。

（28）放學了，同學們陸續離開學校，興高采烈的走在回家的路上。

（29）一個興高采烈的人在自吹自擂，大家也隨聲附和，以為他神通廣大。

（30）考了滿分的他，興高采烈地回到了家。

（31）他興高采烈地跑進來，跟我們津津樂道地說起今天他中獎的事。

（32）那小子一接到女朋友的電話就興高采烈地跑出去了，父母學而不厭的教誨早在他耳邊煙消云散了。

（33）我非常喜歡讀書，每天去學校都是興高采烈的。

（34）去吃飯刮開餐飲發票竟然中了一千元，我們一家人興高采烈地手舞足蹈。

（35）羅什渥茲先生興高采烈地向前來告訴他這個好消息。

（36）陽春三月，我們興高采烈參加了學校組織的春游。

（37）會場上聚集了無數興高采烈的民眾，不斷的發出歡呼聲。

（38）聽說明天要到香山去，大家都興高采烈地歡呼起來。

（39）球賽雖已結束，但球迷們仍意猶未盡，興高采烈地談論著剛才比賽的情況。

（40）他每天都興高采烈的背著書包上學。

（41）聽說畢業旅行是要環島一周時，大家都興高采烈地歡呼起來。

（42）她們倆一見面就興高采烈地交談著。

（43）打土豪，分田地，廣大農民興高采烈，地主階級的威風掃地出門。

（44）六一這天，兒童們穿著新校服，個個興高采烈，人人喜氣洋洋，召開聯歡會慶祝自己的節日。

（45）“不錯，”小亞伯拉罕從窗下的凳子那兒興高采烈地說。

（46）今天考了一百分，才一放學，小玲立即拿著考卷，興高采烈地跑回家。

（47）大家聽說總政歌舞團要來我們這里演出，個個興高采烈，奔走相告。

（48）姐姐一大早就興高采烈地開始打扮，準備去參加幼稚園畢業典禮。

（49）一瓶瓶美酒由客人們在桌子的四周興高采烈地遞來遞去。

（50）每當村子節慶時，全村的居民都會興高采烈地來參加。

（51）我們班拔河比賽獲勝后，大伙興高采烈，意氣揚揚，有說有笑地回到班里。

（52）孩子們身穿節日盛裝，興高采烈地去參加國慶游園活動。

（53）今天爸爸媽媽給我了一個玩具，我興高采烈。

（54）人群興高采烈地歡呼著，親切地互道晚安，接著分手了。

（55）她跑來跑去地干活，手腳輕健，興高采烈，身強體健。

第四篇：成語故事

1.揠苗助長

春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田里的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什么辦法能使它們長得高些快些呢？

有一天，他來到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心里卻很高興。回到家里還夸口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發現田里的禾苗全都已經枯死了

2.不可救藥

周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！” “不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。

3.乘風破浪

古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問他有什么志向，宗愨回答道：“愿乘長風，破萬里浪。”意思是：我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業。宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰的將軍。

后來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神

4.一衣帶水

南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。

他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？

后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。5.一字之師

唐朝時期，是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。

在當時眾多的詩人中，有一個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數枝開。寫好后，他覺得非常滿意。有一個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩后，認為這首詩的意味未盡。于是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。

鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。

6.專心致志

從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。

秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。

結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，

成了棋藝高強的名手，另一個卻沒學到一點本事。

7.按圖索驥

孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲。又按書中所寫的特征去找，最后發現有一只癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差些。”父親一看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車。”接著感嘆道：“所謂按圖索驥也。” 8.對牛彈琴 春秋時期，魯國有個著名的音樂家，名字叫公明儀。他對音樂有極深的造詣(yì)，善于彈琴。他的琴聲優美動聽，人們聽到如此美妙的琴聲之后往往如醉如癡。有一年的春天，他帶著琴來到城郊的田野散步，和煦(xù)的春風將青草的芳香吹到他的面前，讓他心情非常舒暢。他環顧四周，發現不遠處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發，突發奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動琴弦，對著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。

雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動聽，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會那高雅的曲調，仍然低著頭繼續吃草。因為公牛雖然能聽到琴弦發出的聲音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

公明儀見美妙的琴聲并不能打動這頭不懂音樂的牛，非常無奈。過了一會兒，他又想出了一個辦法。公明儀撫動琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢(dú)發出的叫聲。這時候這頭大公牛才像突然明白了什么似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽了起來。

后來，人們就用“對牛彈琴”來比喻對愚蠢的人講深刻的道理，或對外行人說內行話，白白浪費時間;現在也用來譏笑人說話不看對象。

9.磨杵成針

李白是唐朝有名的詩人。據說他年輕的時候，讀書進步得很慢，他心里就不耐煩起來。有一天，他出門去玩兒，看見一個老婆婆蹲在小溪旁邊，拿著一根鐵棒在石頭上磨。李白覺得很奇怪，就問：“老

婆婆，你這是干什么?”老婆婆頭也不回，一邊磨她的鐵棒，一邊回答說：“我在磨繡花針!”李白更奇怪了，又問：“這么粗的鐵棒，能磨成繡花針嗎?”老婆婆說：“我今天磨，明天磨，鐵棒只會越磨越細，哪怕它磨不成繡花針!”李白聽了老婆婆的話，心里像開了竅。他從此刻苦用功，果然成了一個很有文才的人。

“磨杵成針”就是從這個故事來的。這個成語說明只要下苦功夫，一定能得到成功。所以常有人說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

10.畫餅充饑

在很久很久以前，有個聰明的小男孩，他只有十歲。一天他一個人出去玩，結果他走進了一個森林里迷路了，他走了好久好久都找不到回家的路。

到傍晚的時候，小男孩很餓很餓了，他很想吃媽媽做的餅，可這時候他找不到回家的路，怎么能吃到媽媽做的餅呢?于是聰明的小男孩就用樹枝在地上畫了一個大大的餅，還在餅上點上芝麻。小男孩看著看著，好像就聞到了餅的香味，他想著自己平時吃到的香噴噴的餅，想著想著小男孩就覺得自己不是特別餓了，他又沿著一條小路走。很快小男孩的爸媽就找到了他，于是聰明的小男孩回了家，還吃到了真正香噴噴的餅。

“畫餅充饑”的成語就是從這個故事中產生的。現在往往用來比喻用空想來作自我安慰，或者用來說明虛名是沒有實際用處的。

第五篇：成語故事

成語故事——水滴石穿

大家好，今天我要演講的是一個成語故事——水滴石穿。從前，有個叫張乖崖的人，在崇陽縣擔任縣令。一天，他看見一個當差的人，慌慌張張地從倉庫里出來，邊走邊往衣袋里塞什么東西。張乖崖馬上叫住了這個人，發現他偷了一文錢。這個當差的人，支支吾吾了半天，見實在混不過去了，才承認是剛從庫房里偷來的。張乖崖讓便人將他押回大堂，下令拷打。那人很不服氣，大聲地喊道：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖一聽大怒，怎么還有這樣的人，明明犯了錯，還要頂撞，就毫不猶豫地拿起筆，寫下這樣的判

語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思是說：“一天偷一文錢，一千天就是一千文錢。”判決完，張乖崖下令，斬了這個當差的人，警示眾人。

這個故事說明了，過失雖小，但一旦長期積累，很小的錯誤，也會造成很大的危害。柔軟的繩子可以鋸斷木頭，一滴滴的水滴可以穿破頑石，所以只要我們有堅持不懈、鍥而不舍的精神，再小的力量也能完成艱難的事情。那么，如果我們在學習上也能像水滴那樣，抓住每一分鐘、每一秒鐘，堅持不懈，一心一意地學習，思考，就一定能把學習上的“頑石”“滴穿”，最終取得成功！

謝謝！

2011.5.18

中國古代誠信小故事匯編

<晏殊信譽的樹立>

北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名進士同時參加考試。結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。

宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經常到郊外游玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。

有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”

這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。

<立木為信與烽火戲諸候的對比>

春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于

戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。

于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。

而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。

周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

一個“立木取信”，一諾千金；一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結果前者變法成功，國強勢壯；后者自取其辱，身死國亡。可見，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

<《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事>

濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數的人！”于是商人淹死了。

商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在

意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

<季布“一諾千金”使他免遭禍殃>

秦末有個叫季布的人，一向說話算數，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。

一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

聞雞起舞

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于

成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

〔出處〕（宋）羅大經《鶴林玉露》〔釋義〕水不停地滴，能把石頭滴穿。比喻只要有恒心，堅持不懈地努力，事情總會成功。〔典故〕宋朝時期，有個叫張乖崖的人，在崇陽擔任縣令。他為官清正廉潔，而且非常痛恨徇私舞弊、貪贓枉法的官吏。當時社會上有很多小官吏都偷偷摸摸地將國家的錢財據為己有。張乖崖心想一定找個機會整治一下他們的這種行為。

一天，他辦完公事就在官府周圍散步。這時，他忽然看到一個小官吏從庫房里溜了出來。這個小官吏神情慌張，左顧右盼，十分可疑。張乖崖覺得他很奇怪，就把他叫了過來問話，結果發現他在自己的頭巾里藏了一枚銅錢。經過追問盤查，小吏搪塞不過，承認是從府庫中偷來的。張乖崖將小吏押回大堂，下令拷打。小吏不服，怒氣沖沖地說：“一個錢有什么了不起，你就這樣拷打我？你也只能打我，難道還能殺我？。” 張乖崖本來就很痛恨偷盜國家財物的人，聽到小官吏的這番話，他更加生氣了，毫不猶豫地拿起朱筆在判決書(judgment)上判道：“假如一天偷一個銅錢，一千天就是一千個銅錢。同樣如果用繩子(cord)鋸木頭，時間長了，木頭會被鋸斷。水滴石頭，石頭也會被滴穿。”最后判那個官吏為死刑。[學習]小的錯誤如果不及時糾正，一天天積累下來就有可能變成大錯。發現錯誤我們一定要及時改正，防患于未然。

宋朝時，張乖崖在崇陽當縣令。當時，常有軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長官的事。張乘崖認為這是一種反常的事，下決心要整治這種現象。

一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乘崖喝住小吏，發現他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的。張乘崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乘崖大怒，判道：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，

水滴石穿。”為了懲罰這種行為，張乘崖當堂斬了這個小吏。

《誠信》

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”他對店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

演講稿

話說誠信被那個「聰明」的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來到了一個小島上。「誠信」就躺在沙灘上休息，心里計劃著等待哪位路過的朋友允許他搭船，救他一命。突然，「誠信」聽到遠處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去，他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著「快樂」二字，原來是快樂的小船。

「誠信」忙喊道：「快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？」

「快樂」一聽，笑著對「誠信」說：「不行不行，我一有了誠信就不快樂了，你看這社會上有多少人因為說實話而不快樂，對不起，我無能為力。」說罷，「快樂」走了。

過了一會兒，「地位」又來了，誠信忙喊到：「地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？」「地位」忙 把船劃遠了，回頭對「誠信」說：「不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易啊！有了你這個誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊！」

誠信很失望地看著「地位」的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。

隨著一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來，「競爭」們乘著小船來了，「誠信」喊道：「競爭，競爭，我能不能搭 你的小船一程？」競爭們問道：「你是誰，你能給我們多少好處？」

「誠信」不想說，怕說了又沒人理，但「誠信」畢竟是誠信，他說：「我是誠信……」

「你是誠信啊，你這不是純心給我們添麻煩嗎？如今競爭這么激烈，我們『不正當競爭』怎么敢要你誠信？」言罷，揚長而去。

正當誠信感到近乎絕望的時候，一個慈祥的聲音從遠處傳來：「孩子，上船吧！」一個白發蒼蒼的老者在船上掌著舵道：「我是時間老人。」

「那您為什么要救我呢？」

老人微笑著說：「只有時間才知道誠信有多么重要！」

在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的「快樂」、「地位」、「競爭」，意味深長地說道：「沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的。」