幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的情感培養(yǎng)

2024年1月10日發(fā)(作者：心靈的寧?kù)o)

幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的情感培養(yǎng)

1991年江澤民總書(shū)記給國(guó)家教委負(fù)責(zé)人李鐵映、何東昌的信中指出：“要對(duì)小學(xué)生（甚至幼兒園的孩子）、中學(xué)生一直到大學(xué)生，由淺至深，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國(guó)近代史，現(xiàn)代史及國(guó)情教育”。《幼兒園教育綱要》把在幼兒園加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育提到十分重要的位置。

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育是幼兒園思想品德教育德重要組成部分，教師應(yīng)根據(jù)《綱要》的要求，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從情感教育入手，選擇適合幼兒學(xué)習(xí)并能直接產(chǎn)生情感的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，有計(jì)劃，有步驟地教幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和情感。

愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容豐富多彩，可以把幼兒園各種教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相參透，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前教育領(lǐng)域的新方針，對(duì)幼兒進(jìn)行教育和培養(yǎng)，通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓幼兒了解一些國(guó)內(nèi)外的大事和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬幼兒視野，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心國(guó)家大事，胸有大志和遠(yuǎn)大的理想，就如少年的周恩來(lái)立下“為中華的崛起而讀書(shū)”的信念，后來(lái)成為一名偉大的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)士和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

我在從事幼兒教育過(guò)程中，重視幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育。在全區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，并能在活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，使身體機(jī)能，操作技巧，得到全面的發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

1、制作立體模型：偉大的首都北京。

我參考有關(guān)愛(ài)國(guó)主義教育的一些書(shū)籍和資料，找來(lái)天安門(mén)城樓、毛主席紀(jì)念堂、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會(huì)堂，天安門(mén)升旗儀式和中國(guó)地圖等圖片（包括文字說(shuō)明）張貼在教室的墻上。每天，我向幼兒介紹圖片上的內(nèi)容，名稱(chēng)，內(nèi)容，外形特征和歷史意義，讓幼兒全面了解北京是祖國(guó)的心臟，是我國(guó)的首都，是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人工作、接待外賓的地方。雄偉壯麗的北京，凝聚著古今勞動(dòng)人民的心血、熱情和希望，北京是中華民族的象征，是所有中國(guó)人的驕傲，我們作為中國(guó)人應(yīng)該為中國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)后，初步能理解愛(ài)祖國(guó)的意義。在此基礎(chǔ)上，我再找來(lái)廢紙、硬紙板、紙盒和其它材料，教幼兒制作天安門(mén)城樓、毛主席紀(jì)念堂、人民英雄紀(jì)念碑等立體圖形，并在墻上畫(huà)上位置，讓幼兒按照位置把圖形張貼在墻上。還教幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和繪畫(huà)技能，添畫(huà)出有關(guān)升旗儀式的內(nèi)容，以及各族人民穿著漂亮的服裝，在天安門(mén)城樓前載歌載舞、歡樂(lè)的畫(huà)面，加深幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

2、手工制作：繡紅旗

根據(jù)《綱要》中的要求，我還找來(lái)國(guó)旗、黨旗、軍旗和少年

先鋒隊(duì)的隊(duì)旗，讓幼兒認(rèn)識(shí)旗幟上的標(biāo)志，了解這些旗幟在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。我為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這些旗幟的認(rèn)識(shí)，便買(mǎi)來(lái)紅黃、白等顏色的綢布，教幼兒先在紙上畫(huà)出星星、鐮刀、火炬、鐵錘，再裱在黃布上剪出來(lái)，又教幼兒按著比例，把這些圖形貼在旗的相應(yīng)位置上，再用黃色的線繡邊，完了以后，再剪一條白布的襯裥，繡在紅旗的左邊上，中間穿上小竹竿綁緊，紅旗便制作完畢。當(dāng)幼兒看到自己縫制的紅旗，又好看又漂亮，心情無(wú)比激動(dòng)，興奮地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，我能制作紅旗了，看，這是我制作的國(guó)旗，這是我制作的黨旗，等等，看到幼兒激動(dòng)地樣子，我知道，我的教育效果達(dá)到了。

3、學(xué)《三字經(jīng)》，講《三字經(jīng)》的故事。

新《三字經(jīng)》是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)

慣和愛(ài)國(guó)主義教育的好教材，它可以激發(fā)幼兒從小樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民，愛(ài)古今英雄人物的情感。同時(shí)，也是幼兒學(xué)好普通話，練習(xí)口齒伶俐的好機(jī)會(huì)。因此，我利用每天早讀的時(shí)間，教幼兒學(xué)讀《三字經(jīng)》，每教一段，我就配上圖片，把內(nèi)容和意義詳細(xì)地講解。如：“周恩來(lái)，濟(jì)世窮···”，“朱老總，扁擔(dān)情···”，“樂(lè)助人，有雷鋒···”,“焦裕祿，好公仆···”，還有孔融讓梨、司馬光救溺童、孟母斷機(jī)、岳母刺字等故事，引導(dǎo)他們向革命先烈和古代勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)。

學(xué)完《三字經(jīng)》的內(nèi)容后，我教幼兒把其中一些內(nèi)容畫(huà)成圖片，幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高，每人都能根據(jù)一個(gè)內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)，回家講給父母聽(tīng)，活動(dòng)收到了較好的效果。

4、學(xué)畫(huà)國(guó)畫(huà)：祖國(guó)風(fēng)光。

我國(guó)是一個(gè)文明的古國(guó)，有著悠久的歷史，其中有很多名揚(yáng)世

界的名勝古跡，如故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城、杭州西湖、桂林的象鼻山、海南的天涯海角、黃山的迎客松、臺(tái)灣的日月潭，香港的總督府、維多利亞港，澳門(mén)的大三巴牌坊等。有聞名世界的國(guó)畫(huà)、蘇杭繡品、景德陶瓷等。這些都是我國(guó)的瑰寶。用國(guó)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)的大好河山，可以加深幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，因此我花費(fèi)了很多的時(shí)間，找來(lái)了圖片和實(shí)物，讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的名稱(chēng)和特征。在他們能掌握的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步教他們學(xué)習(xí)畫(huà)國(guó)畫(huà)，我買(mǎi)來(lái)了宣紙、筆、顏料，教幼兒掌握畫(huà)國(guó)畫(huà)的技巧，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，幼兒對(duì)畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣很高，能力也提高了。期末，幼兒自己都能繪畫(huà)出一幅風(fēng)景畫(huà)來(lái)。

在全區(qū)觀摩活動(dòng)上，我展示和介紹本人的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)的內(nèi)容，受到了到會(huì)園長(zhǎng)、老師的好評(píng)。

通過(guò)系列活動(dòng)，我看到孩子們的進(jìn)步，心里有說(shuō)不出的高興。萬(wàn)丈高樓從地起，愛(ài)國(guó)主義教育不是一下子就能完成的，這需要教師一點(diǎn)一滴地去培養(yǎng)，就如小樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要陽(yáng)光、空氣、水分一樣。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有耕耘就有收獲。只要不怕辛苦，收獲會(huì)比付出還要多。

編輯：cicy