立足現在,再創2009年高考輝煌

2024年1月10日發(作者：砸奔馳)

立足現在,再創2009年高考輝煌

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立足現在，再創20XX年高考輝煌 ――高20XX年屆“二診”考試分析

高20XX年屆二診考試參考5524人，其中文科1670人，理科3854人。二診考試在縣教委的統一領導下，由重慶市教科院命題制卷，縣教科所嚴格組織，各校于4月16、17日按縣教科所的統一部署組織考試，4月18、19日縣教科所組織統一評卷、統計和分析，整個過程嚴密認真，數據客觀真實。現就本次二診考試作綜合分析，并對后期教學工作提出建議。

一、二診考試成績總體情況分析

1.二診考試總成績分析

二診考試全縣文科總成績平均為402.3分，比一診全縣文科總成績平均403.7分低1.4分，比高20XX年屆二診考試文科總成績平均413.8分低11.5分，比20XX年高考全縣文科總成績平均444.16分低41.86分；二診考試全縣理科總成績平均為440.2分，比一診全縣理科總成績平均397.09分高43.11分，比高20XX年屆二診考試理科總成績平均454.1分低13.9分，比20XX年高考全縣理科總成績平均450.31分低9.89分。這說明本次二診考試文科得分的相對難度與一診和高20XX年屆二診考試基本一致，比20XX年高考要難；理科得分的相對難度比一診考試大大降低，比高20XX年屆二診考試和20XX年高考略難一點，也可以認為大體

一致。

2.二診考試尖子生成績分析

從本次二診考試的最高分看，文科第1名是拔山中學劉慶魚620分，他在高三前兩次統考中都是以拔山中學第一名的身份居全縣3、5名；文科第2名是忠縣中學陳鍵614分，他在高三前兩次統考中列全縣1、2名；一診考試的第2名忠縣中學楊艷玲本次以587分列全縣8名。理科第1名是忠州中學彭洋675分，彭洋在高三前兩次統考中都列全縣2名，

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但一直以來彭洋的發展勢頭都不錯；理科第2名是拔山中學的涂曉渝668分，他在一診考試中列全縣第1名；660分以上的還有拔山中學的張林665分、李亮663分，這兩個同學在一診考試中分列全縣第8、11名；二診考試忠縣中學1名陳誠657分列全縣第6名，他在一診考試時列全縣第5名。這說明高三以來尖子生的競爭也非常激烈，他們的發展潛能也需要開發，尖子生正在脫穎而出，培優工作任務艱巨。

3.二診考試模擬線分析

與一診考試同口徑數據按目標分析法得到的模擬分析線（重點目標仍分析到800人，縣府下達的目標應該有900人），各校的分布情況見教科所印發給大家的20XX年第17期《教研簡訊》，對比一診考試成績可發現精英中學上重點分析線人數大大減少了，“三駕馬車”上重點分析線人數都增加，增加最多的是拔山中學增加了59人；其余各高完中上本科分析線人數都比一診考試時有不同程度的增加。我們又結合20XX年高考情況與

我縣高20XX年屆二診考試成績的實際進行分析，從能上重點線的角度看， 20XX年高考文、理科重點線分別是576分、544分，二診考試文、理科重點模擬分析線分別應該為537分、535分，其分布情況是文科忠縣中學38人，拔山中學27人，精英中學5人，三匯中學2人，合計72人;

理科忠縣中學233人，拔山中學277人，忠州中學60人，精英中學27人，石寶中學1人，汝溪中學2人，三匯中學1人，合計601人。從能上本科線的層面上看，20XX年高考文、理科三本線分別是466分、456分，二診考試文、理科三本模擬分析線應該為430分、448分，本科分析線上的分布情況是文科忠縣中學211人，拔山中學155人，忠州中學79人，精英中學45人，石寶中學15人，汝溪中學32人，三匯中學70人，新立中學19人，烏楊中學1人，合計628人; 理科忠縣中學611人，拔山中學632人，

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忠州中學291人，精英中學263人，石寶中學9人，汝溪中學29人，三匯中學49人，新立中學21人，烏楊中學7人，合計1912人。因目前沒有收到重慶市的二診分析線，而我縣本次二診考試上這個分析線的人數與重慶市一診的分析線的人數更為擬合，所以我們給出這個分析線供各校參考。請各校一定要認真分析本次考試成績與學生的答題情況，與一診作對比分析，考試成績要分析到每一個學生，答題情況要分析到每一個學科的每一個知識點，找出學生的錯誤所在，找到師生作最后沖刺復習的努力方向，增強學生信心，爭取20XX年高考大豐收。

4.二診考試單科成績分析

文科各科都是忠縣中學全縣第一。區中學英語、政治、歷史、文綜、總平分都是汝溪中學第一，而且汝溪中學的政治和歷史列全縣第2、3名，超過部分市級重點中學；語文、數學是新立中學第一，地理是石寶中學第一。

理科語文、數學、物理、化學、生物、理綜、總平分都是拔山中學全縣第一，英語是忠縣中學全縣第一。區中學數學、物理、化學、理綜、總平分都是三匯中學第一，語文與生物是汝溪中學第一，英語是新立中學第一。

二、對二診考試的三點看法

我縣高20XX年屆二診考試成績總體情況正常，有喜有憂。談三點看法：

1、尖子生培養有進展

二診考試理科最高分忠州中學彭洋675分，這是高20XX年屆自統考以來的最高分數，也是我縣近三年以來在重慶市二診考試中取得的最高分數，彭洋同學還被批準為20XX年屆重慶市級優秀高中畢業生；理科660分上的拔山中學還有3人；文科在試題得分難度比高考相對還大些的情況下拔山中學

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劉慶魚620分、忠縣中學陳鍵614分，這說明“三駕馬車”在培養尖子生方面的階段性效果是不錯的。

2、理科高分段人數發展態勢良好

二診考試理科600分以上的有86人，比一診考試13人增加73人。

從能上重點線看，前面將高20XX年屆本次二診考試成績與20XX年高考情況進行了分析，上理科重點分析線有601人，同比分析一診考試上重點分析線的只有530人（順便提一下文科600分以上的和能上重點線的人數與一診考試基本一致）。這說明全縣高20XX年屆理科在一診以后高分段學生發展是好的。

3、完成目標情況各不相同

從目標分析法看完成情況，重點總目標800人，一直分析目標也是800人，而完成重點目標分析線的只有拔山中學、忠州中學，其余學校還差2至15人。本科總目標3000人，分析目標也是3000人，完成目標的有忠縣中學、拔山中學、精英中學和三匯中學，其余學校還差2至74人。上線目標因應參考人數與實際參考人數差距較大而缺乏比較意義，這里不再分析，但完成目標是肯定的。

三、后期復習建議

“二診”考試結束，后期復習的重點在查漏補缺、調整心態、強化技能。各校應根據實際情況，訓練不拔高，強化不片面。下面談兩點，一是尖子生的培養方法，二是總的復習方法。

1.尖子生的培養方法：實力與心理的較量。

尖子生的成功，關鍵是兩點，一是實力。現在的實力就是考試中確保在自己的知識和能力范圍內的題不丟分的技能，這是尖子生必備的能力。同時，我們培優就是還要幫助尖子生找到增分點，要從原來的錯誤中找到增分點，找出錯

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在哪里，再及時查漏補缺，增強復習的針對性，我們經常講要用好“錯題集”，現在就是仔細地復習研究尖子生的“錯題集”的時候了。二是心理。現在尖子生的心理往往更脆弱，不要認為尖子生都是自己學出來的，與老師無關，尖子生更需要靠老師去疏導，尖子生的成功也離不開老師的辛勞，用轉移注意力的方法來緩解尖子生的心理壓力，做到關愛無痕，潤物無聲。實力與心理是尖子生成功的關鍵 。

2.總的復習方法：樹立一盤棋的思想，堅持“四精”“四強”，抓住八個要點。具體的講是：

（1）樹立高考復習整體一盤棋的思想。學科之間要相互配合，要有“總分”意識，各科組織的練習、作業、測試的時間分配、利用要相互兼顧，要用以往成功的經驗打一個高考的團隊仗。每周至少搞一次綜合科訓練，提高綜合科成績，使之成為高考成績的增長點，還沒設綜合科組長要設綜合科組長，綜合科組長就是抓好各學科的協調問題，做到綜合學科協調發展，教會學生在綜合科考試時的答題技巧。同時提醒各校務必要重視三診考試，特別是三診的綜合學科考試，我們仍要統一組織考試分析。

（2） 堅持做到“四精”。①精選，所選訓練題要緊扣重點、熱點，具有代表性，不要貪多，而應求精。②精練，每次練習，要認真組織，盡量模擬高考環境下的限時訓練，考后及時批閱，縮短信息反饋周期。③精確，主觀題答題語言，要有學科特色，力求表述準確規范，簡潔明了。④精巧，后一階段復習，時間更緊，要用巧勁，要培養運用知識的遷移能力，學會發散性思維，做到舉一反三，觸類旁通。

（3） 堅持做到四個“強化”。①強化審題意識，培養學生獲取和解讀

信息的能力。②強化思維訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、學科能力、思維能力、等。③強化素材積累，培養學生的運用知識的能力。④強化分析、解決問題的能力訓練，培養學生的綜合能力、實踐能力、創新精神

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（4）抓住八個要點。

我們一定要確立這樣的思想：時間浪費不起，但時間更賠不起。時間既要用足，但更要用好，用出效率。簡單地講，可以歸納為八抓：

①抓基礎。高考萬變不離其宗――基礎知識，基本技能，基本方法。指導學生要回歸教材，狠抓基礎。讓學生做典型題，弄懂易錯題，建立起更加穩固的知識體系。

②抓重點。突出主干知識和難點、熱點，提高每堂課的目的性。嚴格控制教學與復習難度。不是每一道題都是給每一個考生預備的，真正拉開考生檔次的是中低檔試題；高考復習、高中教學絕不是越難越好。這個階段動筆練題時應力求“短、頻、快”：“短”指練習選擇題；“頻”指可以多做幾套選擇題；“快”指訓練速度，時間控制在30至40分鐘為宜。

③抓補漏。通過每周一練的詳細評卷和輔導中查學生漏洞，真正找到學生的薄弱點。切實提高復習的針對性和實效性；一定不能抱著能碰到高考現題的僥幸心理去做大量的試題，應該回歸到知識的本原上來。以通性通法為基礎，以創新的解法為突破，拓寬學生的思路。

④抓講評。在講評時，不要把解題作為最終目的，更不能簡單的對答案；另外講評的隨意性是影響講評效果的大敵。通過講評要解決以下幾個

問題，一是要整體把握，解決“只見樹木不見森林”的問題，二是歸類講評，解決“一盤散沙不得要領”的問題，三是突出重點，解決“眉毛胡子一把抓”的問題。

⑤抓習慣。注意訓練學生的語言表達和書寫、答題的規范，提高準確性。平時加強學生規范化的書寫、答題、涂卡訓練等，減少或避免過失性失分，過失性失分也是習慣不好和基礎不牢所至，所以要注意培養學生規范、整潔地答卷和用準確語言簡練表達的良好習慣。

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⑥抓全體。關注每一個學生，不放棄每一個學生。放棄一個學生，往往就會放棄一群學生。在每一個個體提高的基礎上提升整體。將問題學生落實到各學科教師中，對學生存在的問題作有針對性的指導。

⑦抓踩線。抓好踩線生，不僅是指上高職線的學生，每個層次都有踩線生，要壯大各層次上線隊伍，提升學校形象。我們現在的教育模式容易使學生失去信心，而失去信心恰好是高考臨戰之大敵，學生千萬不要讓學生失去信心，每個班要分層次不斷地分析和梳理踩線生，在認真總結存在的問題的同時，給學生找復習的方法，作好學生應試技巧的輔導，不斷提升應試水平。

⑧抓疏導。不忘心理疏導，不忘家校聯系，不忘生活關懷，不忘良好班風和班級環境的營造。高考前的心理調整要做到有時段、有方法、重效果。教師要通過觀察和與學生交流發現問題，并設法及時解決，讓學生以飽滿的精神狀態進入考場。作好學生應試心理輔導，想盡辦法鼓勵學生，甚至是善意的謊言。

離高只有四十幾天了，希望廣大教師在“出實力、干實事”的基礎上，以主人翁的姿態，想高招、出真力、求實效。“跳”起來達目標，“沉”下去搞教學，“活”起來想辦法，“嚴”起來抓管理，用“拼”的精神強斗志，用“高”的目標求突破。為忠縣高中教育續寫最華美的新篇章，為20XX年高考再創新輝煌而增光添彩。