幼兒園小班社會:儲物罐(教學方案)

2024年2月4日發(作者：荷花池作文)

幼兒園小班社會：儲物罐(教學方案)

process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.

Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning

( 教 學 設 計 )

學 校：_________________________

年 級：_________________________

教 師：_________________________

教案設計 / 精品文檔 / 文字可改

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幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會：儲物罐(教學方案)

教材簡介:依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優化教學效果而制定實施方案的系統的計劃過程，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。

設計思路：

自從活動“瓶子里的秘密”開展以后，我發現孩子們對打開瓶子后看見物品非常感興趣。尤其是對開瓶子的動作更是樂此不疲。因此我結合主題設計了“儲物罐”的活動。在“游戲”的環境中，讓孩子們自由探索，不知不覺地習得用各種方法開罐的能力，極大程度上滿足了孩子們發現的欲望。其次還整合了和數概念杰出的機會，最后在于同伴分食品的過程中，感受了與伙伴們分享食物的快樂。

目標：

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幼兒園小班社會教案

體驗發現的快樂，發展手眼協調的能力。

感受同伴分享的快樂。

重點：

探索打開各種瓶子的方法。

難點：

愿意表達打開罐子的方法

活動準備：

各種食品的容器（瓶子、罐子）

各種食品（幼兒操作用）盤子若干

? 濕毛巾人手一塊。

? 兔媽媽胸飾、餅干、糖圖示

活動流程：

開罐子——觀察罐子——相應擺放——分享食品

活動過程：

一、 開罐子

1、 師：兔媽媽今天搬新家了，它聽說寶寶的小手很能干，想

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幼兒園小班社會教案

讓我們幫他一起整理東西，你們愿意嗎？

2、 和兔媽媽打招呼（禮貌、情感交流）

3、 師：我們先來看一看，這些盒子什么樣的？試試看，能不能打開呢？

二、觀察罐子

1、找了什么樣的罐子？

2、你是怎么打開的？（重點落在幼兒愿意表達如何打開的）

3、 出示特別的盒子，讓幼兒介紹打開的方法。

看一看有什么不一樣？你是怎么打開的，

總結：小手本領可真大，用轉、拉、翻起來、按下去。。。。。。不同的方法，把這么難的瓶子都打開了。原來打開瓶子的方法有這么多，你們真會動腦筋。

4、 擺放瓶子

三、相應擺放

1、師：兔媽媽還有一些漂亮的罐子，你知道他們有什么用？你是怎么看出來的？

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2、每人先找一個罐子，看看清楚上面是要裝什么的？

幼兒裝食品并介紹

你罐子里裝的是什么？

3、第二次擺放

4、師幼共同驗證

四、分享食品

1、讓幼兒逐一觀看兔媽媽送的禮物，說說名稱、幾樣東西。 2、設疑：只有三樣好吃地食品，不夠怎們辦？

? 愿意和同伴一起分著吃。

? 擦擦小手

3、幼兒自己動手分食品。

總結：有了好東西大家一起吃多開心呀。

4、 引導幼兒扔垃圾

5、 和兔媽媽告別

可在這填寫你的名稱

YOU CAN FILL IN THE NAME Here

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