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幼兒園小班美術《雪花》教案

更新時間:2024-02-07 18:21:02 閱讀：評論：0

2024年2月7日發(作者：月盤)

幼兒園小班美術《雪花》教案

幼兒園小班美術《雪花》教案1

活動目標：

1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

2、在活動中體驗勝利的歡樂，初步產生喜愛大自然的情感。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、感受作品的美感。

活動預備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導人活動，引起幼兒的愛好

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

2、小伙伴，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒爭論。

3、冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜愛雪花嗎？

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4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，老師講解

〔通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。〕

師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解

師：今日，老師還請來了一位伙伴來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子

我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認真刷，我的本事真正大"。

老師示范，請一名幼兒上來練習。

講解涂色的要領。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

老師巡回指導，提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去

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摸畫面。

五、觀賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

活動反思

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙。

這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的愛好。這個環節還可以小伙伴都情愿配和老師，第二個環節是觀賞雪花，老師講解，小伙伴觀測得很認真。在講解的過程中應適當的予以提示，讓幼兒自己想象，老師只予以是補助作用。

從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現技能的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比猶如樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有許多驚喜的發覺，原來孩子是那么有創意。

不足的是個別小伙伴操作的慢，有的不太仔細，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，我會在以后的活動中會更加留意。

幼兒園小班美術《雪花》教案2

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設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過查找雪人肚皮里的小奧秘，激發幼兒活動的愛好，進一步探究冬天不怕冷的方法。

活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。

活動預備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

活動內容：

1、欣賞下雪情景

請幼兒觀賞“下雪了”flash課件

“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今日，小雪花飛到哪里了？”

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2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、雪人的奧秘

引導幼兒將自己的作品送給小雪人〔要求作品外形與小雪人的帽子外形對應〕

幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小奧秘

幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。

幼兒園小班美術《雪花》教案3

設計思路：隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜愛，說：“堆雪人真快樂呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗勝利的歡樂。

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活動預備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？〔冬天〕哇！冬天來了，有些什么感覺呀？〔很冷的〕

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數，一共有多少雪花呀？〔三片〕

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？〔十字形、象魚尾巴……〕冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。〔請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。〕

2、老師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？〔小醫院里的標識，請寶寶一起做做十字。〕再向上

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伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示范，老師援助幼兒一起完成。

三、堆雪人師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事？〔堆雪人〕

師：雪人長什么樣子呢？〔上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人〕

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？〔都是斷開來的〕怎么辦呢？

老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真快樂呀！

四、幼兒繪畫師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺

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爺想看看你們的本事大不大！

老師指導幼兒進行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

老師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？〔一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術《雪花》教案4

【活動目的】

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色調紙的色調.

2.在想象中,體會歡樂的心情.

3.初步學習按顏色分類.

【活動預備】

綠色,金黃色的彩色紙條假設干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

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【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動愛好。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發幼兒活動愛好。

師：現在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節和興奮的時候,就把它撒到空中。(老師把紙拋到空中給幼兒看并告知幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、幼兒操作老師巡回指導。

1、鼓舞幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂《鈴兒響叮噹》)

師：聽這是什么音樂，圣誕節快到我們一起過圣誕節好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節才好玩了?

(啟發幼兒說出撒紙片一邊說“過節了，過節了!”

五、鼓舞幼兒邊玩邊說:”過節了”來兩遍。

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師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒依據顏色分類。(開音樂《睡吧,布娃娃》)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、老師依據幼兒的操作狀況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小伙伴把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。

幼兒園小班美術《雪花》教案5

活動領域：

美術

活動內容：

《雪花》

活動目的：

1、學會運用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽

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做畫的樂趣。

活動預備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒觀賞雪花的圖片或實物。

老師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

老師引導幼兒爭論。

老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。

〔1〕老師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀測。

〔2〕老師講解畫。

老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伙伴猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛好。

〔3〕老師邊畫邊講解。

老師：小伙伴用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的

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圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

老師：小伙伴的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

〔4〕幼兒操作

在幼兒操作時老師來回指導，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有改變，把整張紙都畫滿。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三觀賞并展示幼兒作品

觀賞幼兒作品

老師：今日小伙伴用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術《雪花》教案6

活動目標：

1、學會運用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添

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畫，能大膽表述自己的想法。

活動預備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一、引導幼兒觀賞雪花的圖片或實物。

師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

老師引導幼兒爭論。

師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。

二、觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。

〔1〕老師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀測。

〔2〕老師講解畫。

師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伙伴猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛好。

〔3〕老師邊畫邊講解。

師：小伙伴用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖

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形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

師：小伙伴的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

〔4〕幼兒親自動手操作。

活動反思：

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講解并描述、環境創設、溝通互動、動作呈現、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。

在活動中，幼兒對油水分別的美術效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。采用了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分表達了幼兒的主體地位和技能的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。

不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互觀賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。

幼兒園小班美術《雪花》教案7

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教學目標：

1、學會將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。

2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。

3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。

教學預備：

雪花范畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。

教學過程：

一、引導幼兒觀賞雪花。

1、師：〔音樂：小雪花、灑雪花〕小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？〔出示雪花實物〕

2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？

二、講故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四歲了。雪一貫都沒有下。寶寶你們有什么好方法讓小熊看到下雪嗎？

〔我們把漂亮的`雪花畫下來寄給小熊吧〕

三、觀賞范畫，感知排水畫

1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我

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的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜愛那朵雪花，為什么？

小結：這些雪花哪里是一樣的？〔他們都有六個花瓣〕。小雪花有紅的有黃的有綠的，五彩繽紛的，還有大的有小的，各式各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。

2、你們會畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個“*”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。

3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？

〔拿起小刷子，添添小盆子，從上刷究竟，刷完往旁邊挪〕

四、幼兒作畫。

師：雪了這么多心本事想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？

要求：〔1〕、每個桌子上兩個小伙伴，畫好地到前面來刷顏料。

〔2〕、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好伙伴說說你畫的是什么圖形的雪花。

五、個別幼兒介紹

1、表揚畫得好的幼兒。

2、結束：把雪花寄給小熊。

幼兒園小班美術《雪花》教案8

設計意圖：

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冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感愛好的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……談論紛紛，充斥了愛好。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培育他們的探究技能，于是我設計了《漂亮的雪花》這一活動。

活動目標：

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

３、在活動中體驗勝利的歡樂，初步產生喜愛大自然的情感。

活動預備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導人活動，引起幼兒的愛好。

〔聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。〕

師：小伙伴，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒爭論。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，老師講解。

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〔通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。〕師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解。

師：今日，老師還請來了一位伙伴來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認真刷，我的本事真正大”。老師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導，提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、觀賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

幼兒園小班美術《雪花》教案9

第 18 頁共 20 頁

活動目標：

1、學習任意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的歡樂。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。