小班自制小故事繪本教案

2024年2月7日發(fā)(作者：從森林里來(lái)的孩子)

小班自制小故事繪本教案

教案題目：小班自制小故事繪本教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒培養(yǎng)興趣，通過(guò)自制小故事繪本的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)技巧。

3. 通過(guò)小故事的創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 畫(huà)紙、彩色鉛筆、蠟筆、水彩顏料等繪畫(huà)工具。

2. 故事繪本范例或圖片。

3. 講臺(tái)、幻燈片或白板，以便展示教材內(nèi)容。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 情境導(dǎo)入：

- 展示故事繪本范例或圖片，引起幼兒們的興趣。

- 引導(dǎo)幼兒們回憶他們最喜歡的故事。

- 鼓勵(lì)幼兒們分享喜歡的故事，并詢問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g。

2. 引導(dǎo)講解繪本制作流程：

- 解釋故事繪本的定義，它是由文字和抽象繪畫(huà)或插畫(huà)相結(jié)合的書(shū)籍。

- 解釋故事繪本的結(jié)構(gòu)，包括封面、目錄、故事內(nèi)容、插圖和結(jié)尾等。

- 向幼兒們介紹繪本制作的具體步驟，包括創(chuàng)作故事、繪制插圖和設(shè)計(jì)封面等。

3. 創(chuàng)作故事：

- 激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題開(kāi)展思維導(dǎo)圖。

- 引導(dǎo)幼兒們選擇一個(gè)主題或故事情節(jié)，例如 “小動(dòng)物們的冒險(xiǎn)”

或者 “我的好朋友” 等。

- 幫助幼兒們組織故事結(jié)構(gòu)，包括角色、地點(diǎn)、問(wèn)題和解決方案等。

4. 繪制插圖：

- 提供繪畫(huà)工具和材料，引導(dǎo)幼兒們根據(jù)故事情節(jié)和角色特征來(lái)繪制插圖。

- 鼓勵(lì)幼兒們使用豐富的顏色和細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)故事情節(jié)。

- 如果有需要，教師可以示范繪制插圖的技巧，并給予幼兒們實(shí)踐和指導(dǎo)。

5. 設(shè)計(jì)封面：

- 解釋封面的作用和重要性，它是繪本的“第一印象”。

- 引導(dǎo)幼兒們用圖片和文字設(shè)計(jì)封面，讓它吸引讀者的注意力。

- 鼓勵(lì)幼兒們加入個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造性的元素。

6. 分享和評(píng)價(jià)：

- 邀請(qǐng)幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的故事繪本，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)介紹自己的繪本。

- 鼓勵(lì)幼兒們提出問(wèn)題、表達(dá)喜歡和給予建議，以促進(jìn)積極的互動(dòng)和反饋。

- 教師可以從內(nèi)容、插圖、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力等方面給予肯定和指導(dǎo)。

四、教學(xué)延伸：

1. 展示幼兒們的繪本作品，可以在教室或?qū)W校的展覽上展示，與其他班級(jí)或家長(zhǎng)們分享。

2. 鼓勵(lì)幼兒們互相交換繪本，并在小組內(nèi)分享和討論，以增加閱讀和聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)。

3. 呈現(xiàn)一些已出版的兒童繪本，引導(dǎo)幼兒們欣賞和分析，以培養(yǎng)他們的審美能力。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的參與程度和表現(xiàn)。

2. 評(píng)估幼兒的繪本作品，包括故事情節(jié)、插圖和封面設(shè)計(jì)等方面。