如何上好科學課

2024年2月8日發(作者：制作年夜飯)

怎樣上好一節科學課

我是一名小學科學課老師，經過多年的教學實踐，我認為科學、準確地上好一堂科學課，我認為要做好以下幾方面：

1、教學的方法一定要多樣化，要充分的利用現代的教育技術，把聲音、圖片、插圖完整的表現在學生的面前，讓現代的教育技術服務輔助教學活動。本節課中，我就充分利用了現代教學媒體，電子白板，利用幻燈片放映，圖文并茂，一目了然，極大的提升了學生的學習積極性和主動性。

2、其次本節課中，認真地上好實驗，小學科學課教學以實驗教學為主，有教師的演示實驗，有學生的動手實驗。學生感興趣的是動手實驗。所以上好實驗課是提升科學教學質量的關鍵，為了上好本節實驗課，我從以下幾方面做好準備：

（1）．實驗目的明確

實驗前讓學生明確實驗目的， 給學生提出明確而具體的任務，使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細致地去觀察、去做。如比較兩杯水誰多誰少，桌子上有兩杯水，怎么知道哪杯水多呢？直接提出問題，讓學生實行探究。

（ 2）．課前準備要充分

要成功地實行實驗教學，指導學生做實驗，就要做好實驗的準備。

上實驗課前準備要充分，熟悉教材，明確目的，準備實驗用具，課前要充分考慮一些意外情況，要估計學生困難，要考慮解決辦法和學生實際操作水平等。課前準備充分，上起課來就得心應手。所以課前我

充分的準備了一些教具如測量工具、水杯、樹葉等，以及提前查找資料，這些都是上好實驗課的前提條件。另外，給學生提前準備好實驗材料，每節實驗課前，要求學生先預習課文。根據學生實際和實驗內容，事先把學生分成幾個實驗小組，做到優生學困生相結合。

（3）．實驗過程精心組織

精心組織實驗，是上好實驗課的重要條件。本節課中，小實驗多，測量杯子能裝多少水，測量樹葉的面積等等，學生做實驗前先講清楚實驗的步驟和方法，讓學生帶著問題去實驗，使實驗成為一種有目的、有要求的實踐活動，學生帶著問題邊觀察邊思考邊歸納，取得了更好的實驗效果。

適時組織學生實行實地操作、研討。實驗或演示時，要適當鼓勵學生大膽發表不同見解，并引導學生實行研討。如，測量樹葉的面積（估算），讓學生明白學習科學的最終目的，是要讓學生在生活中使用科學，學生在獲取知識的過程中得到了磨練，也培養了學生動手實驗水平和邏輯思維水平。

（4）．實驗結束作結論

實驗結束時對實驗實行總結。在指導學生討論時，既不能讓學生胡思亂想，也不能完全有老師包辦代替，要給學生發表自己的見解、發揮想象力的機會，再實行適當的引導，使他們自己得出準確的結論。這樣培養了學生思維的邏輯性、創造性，讓他們終生受益。

另外，教學的形式要靈活多樣，科學課是一門實踐性強的學科，不但要傳授書面的知識，還要培養他們的動手操作的水平，根據教材

的特點，適當組織他們參加一些社會實踐活動。還有讓學生體驗到參加的快樂，學生是學習的主體，是好動的，是好奇的，讓他們感到學習和自己的生活離不開，使其融入到學習中是一件快樂的事。