《動畫素描》課程標準

2024年2月8日發(作者：企業考察)

《動畫素描》課程標準

課程名稱：動畫素描

學 分：6

主要授課方式：畫室繪畫教學

適用專業：動漫制作技術

先修課程：動畫概論

課程代碼：

計劃學時：80

課程類型：專業基礎課

實踐課時比例：70%

考核方式：期末大作業

1.概述

“動畫素描”是動漫制作技術專業的一門專業基礎必修課程，主要通過學習素描基礎理論（素描的概念、素描的觀察認識及表現）及創意造型表現，來培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力。是學生將來從事動漫設計所必需具備的重要專業設計能力之一。該課程是以模塊式教學方式進行課堂教學，在掌握傳統素描造型能力的基礎上，結合動漫制作技術專業要求，緊密銜接各專業課程而設置科學、嚴謹、合理的教學內容，通過采用課題訓練、理論講授、作品賞析、寫生輔導、師生互動、作業講評等多種教學方式，使學生逐步掌握動畫素描的技能要求。

1.1課程的性質

本課程是動漫制作技術專業的一門必修的專業基礎課，課程應用性強，知識面廣。通過本課程的學習，培養學生的基礎造型和創新思維能力，掌握正確的觀察、感受、分析物體的方法，掌握腦、眼、手相互協調配合，從而更全面更系統地表現對象。提高學生素描表現對象的方法技巧以及審美創造能力，為今后專業核心課程的學習做好鋪墊。學生也能夠使用基礎素描與動畫素描的基本知識和造型技能，掌握動畫角色造型的制作過程。并在參與實際項目開發制作實訓過程中加強實踐能力，達到學生畢業就能夠頂崗工作的目的。

1.2課程設計理念

本課程以實例為主，由淺入深地講解傳統素描與動畫素描的區別與聯系，從最基礎的繪畫理論到動畫專業設計造型知識的了解，再到更深入的動漫創意造型設計。全都采用項目教學法，解決相關問題。本課程以理論知識為引導，通過對各個實例的學習，全面掌握動畫素描的各種原理、功能和表現技巧。動畫素描作為專業基礎課程，從總體上來說是解決理論、觀念和創造表現方面的問題，因此在進行課程設計時，最為重要的就是對學生造型表現能力和創新能力的培養。在課程設計中，從動畫場景、動畫道具、動畫角色大范圍考慮課程的基礎性和應用性。同時，重新定位素描教學的目標，堅持寓表現技能、美學素養于創造性思維教育之中的教學理念，跳出傳統的繪畫素描框架，從而做到動畫素描基礎造型與動畫核心課程的完美結合。

1.3課程開發思路

本課程的設計體現“以工作過程為導向，項目實踐教學為本”的教學模式，打破了傳統的應用學科教學體系，在教學過程中加強知識點的實際應用，以及項目的實際操作。通過學生自主分析，歸納，總結的學習方式，引導學生成為項目教學的主體，熟練掌握課程內容所需技能，深入體現了以“工作過程為導向”的職業教育教學理念。主要圍繞以下幾個方面進行：

（1）整合課程內容，構建以實踐訓練為主的教學體系。本課程以“石膏幾何體結構素描、靜物結構素描、靜物明暗素描、人物結構素描和創意表現素描”為主要內容，以實踐教學為主，課程內

1

容體系構成一個包含“從基礎造型到崗位技能”的能力結構訓練系統。

（2）運用“項目化教學模式”、設置符合高職動漫制作技術專業崗位技能需求的課題方案，采用引導啟發式教學來激發學生的主動性和創造性。以“項目化教學”的方式重新整合與提取課程的知識體系與能力結構，以能力培養為主線，把知識傳授、能力培養和素質教育融為一體。

（3）設置教學工作室，建立教學質量保障機制。教學工作室中，采取個別輔導、分組教學、等多種手段，激發學生學習的主動性。讓學生學會發現問題、研究問題，并能獨立解決問題。并且在教學工作室中對動畫素描課程展開各種教學實驗，并與教研、科研緊密聯系，有利于教師不斷將教研、科研成果，特別是最新研究成果應用于教學內容之中。促進教師和學生的積極性和主動性。

（4）以推動學科建設為目的，不斷總結和完善教學內容更新的思路，不斷學習其它先進的研究成果來豐富教學內容，使設計素描課程內容始終處于開放的、不斷完善的良性狀態。

2.課程目標

通過本課程系統的學習，培養學生的造型能力，開發學生的形象思維能力,加強基礎造型能力的訓練，重視與專業緊密結合，重點放在對物象的結構、體積和空間的刻畫與表現上。使用點線面結合的方式，能緊密的與專業的后續課程接軌。使學生具備分析和設計制作動畫角色造型設計的基本知識和基本技能，形成解決實際應用問題的方法能力，并注意滲透思想教育，逐步培養學生的辯證思維，加強學生的職業道德觀念。

2．1知識目標

（1）了解素描的概念；

（2）掌握素描的分類、表現形式、工具和材料；

（3）掌握透視的基本規律及分類特點；

（4）掌握光線的明暗變化規律；

（5）了解傳統素描與動畫素描的區別和聯系；

（6）掌握石膏幾何體結構素描的表現方法步驟；

（7）掌握石膏幾何體明暗素描的表現方法步驟和技巧；

（8）掌握靜物結構素描的表現方法；

（9）掌握靜物明暗素描的表現方法和技巧；

（10）掌握靜物創意素描的表現方法和技巧；

（11）掌握室內場景素描的表現方法和步驟；

（12）掌握動畫場景素描的表現方法和步驟；

（13）掌握人物頭像結構素描的表現方法；

（14）掌握人物創意素描表現的方法；

（15）訓練學生對物象的比例、結構、形體以及空間感、質量感的表現能力；

（16）訓練學生對構圖、形體、結構、空間、色彩、光感、質感、量感等視覺要素方面的敏感感受與把握。

2．2素質目標

（1）能獨立進行動畫素描造型中的寫實造型；

（2）具備靈活使用基礎素描知識的能力；

（3）具備使用網絡或其他參考資料進行解決問題的能力；

2

（4）具備檢查、判斷和修改的能力；

（5）培養創業精神、敬業精神和職業道德；

（6）培養綜合運用知識分析、處理問題的能力；

（7）培養空間想象能力、創新意識；形成正確、規范的思維方式和分析方法；

（8）培養認真負責、勤奮努力的工作態度、嚴謹細致的工作作風；

（9）培養綜合素質，提高團隊合作精神。

2．3能力目標

（1）了解和掌握傳統素描和動畫素描的區別與聯系；

（2）掌握動畫素描的觀察方法和表現方法；

（3）掌握動畫素描中結構素描的表現方法；

（4）掌握動畫素描中寫實素描的表現方法；

（5）掌握動畫素描中光影色調變化規律和表現技巧；

（6）掌握動畫素描中創意素描的表現方法；

（7）掌握動畫素描中場景的表現方法；

（8）掌握動畫素描中道具的寫實刻畫方法；

（9）掌握動畫素描中角色造型基本表現方法；

（10）掌握動畫素描中角色漫畫造型的表現方法。

3.課程內容和要求

根據教學大綱和課程要求，本課程設置以下教學內容：

學習任務 工作任務 知識要求

掌握線的表現方法技巧；

1.1線的表現 線的分類；

掌握透視的基本原理；

掌握平行透視的透視特點；

掌握成角透視的透視特點。

掌握素描直線的表現方法；

1.3石膏幾何體結構表現

2. 光影明暗素描

2.2球體明暗變化規律

2.3石膏幾何體組合明暗變化

技能要求

授課學時

形式 安排

理實一體

理論講授

2

直線表現注意線的長兩頭輕，中間重，虛起虛收；

重點把握透視在素描中的應用；要求掌握石膏幾何體臨摹和寫生方法步驟。

素描表現中直線的表現方法。

短、粗細；要點把握：1.形態空間結構基礎

1.2透視的基本規律和類型

2

8

了解結構線、輪廓線；

掌握石膏幾何體表現方法步驟。

理實一體

理論講授

理實4

2.1明暗五調子 掌握明暗變化五調子關系。 要求掌握明暗五調子變化規律；

2

掌握球體光線明暗變化規律；

掌握球體經過明暗變圓的畫法；

球體的結構。

掌握石膏幾何體組合明暗素描表現；

3

化之后的素描表現方法；

要求掌握單個石膏幾何體明暗變化表現方一體 4 12

理實一體

6

規律

3.靜物素描表現研究

3.1靜物結構素描表現

石膏幾何體明暗素描表現步驟。

了解靜物的配置方法；

掌握畫面構圖的方法技巧；

掌握輪廓線與結構線的處理技巧；

了解和掌握靜物結構描表現方法步驟。

法及組合石膏幾何體明暗變化表現方法。

要求掌握靜物配置的一般規律和方法；

掌握形體結構的分析方法；

透視規律的基本應用；

明暗色調及主次關系理實一體

8

24

創意在靜物素描中的應用；

法、分析方法、表現方法的研究；

要求掌握線的藝術處理，加強線的表現力、感染力。

理實一體

理實一體

8

理實一體

4

理實一體

4

3.2靜物明暗素描表現。

掌握靜物明暗素描方法步驟；

的虛實處理；

不同材質靜物產生的光線變化；

注意形體的表達與基本畫法。

對花卉寫生中觀察方3.3花卉寫生 了解花卉的種類；

了解花卉的結構；

分析花卉整體與局部之間透視及形體組合關系；

色感與明度、質感的表現。

3.4靜物組合創意表現

4.動畫場景造型基礎

4.1室內場景素描表現

4.2校園風景寫生

靜物組合抽象表現；

靜物的打散與重組。

線的表現、比較觀、疏密關系；

風景畫面的構成要素；

風景中的點線面空間構圖原理，散點空間；

表現；

整體與局部特寫的表現處理；

對同一景物進行不同不同室內場景物體配置方法。

角度、不同構圖處理表掌握透視在場景素描表現中現。

的應用；

風景素描的一般構圖原則；

風景寫生中畫面對比關系的處理；

5.動畫角色造型基礎

5.1人物頭部結構表現

掌握人物頭部結構關系；

掌握用幾何體分析表現復雜物體能力；

人物頭部解剖結構處頭部結構造型及運動規律；

理實6

22

掌握人物頭部結構表現方法； 理； 一體

6

理實一體

6

12

掌握眼睛的結構及表現方法； 人物半身體塊結構造掌握鼻子的結構及表現方法； 型；理解人物上半部軀掌握耳朵的結構及表現方法； 干與胳臂，手部的結構掌握嘴巴的結構及表現方法。 關系及動態；

5.2人體結構表現

掌握人體比例結構關系；

理解和掌握人體主要理實一體

6

掌握人體動態結構表現方法。

結構關系；

4

5.3動畫角色臨摹表現

5.4動畫角色創意表現

掌握動畫角色臨摹的方法步驟。

要求掌握臨摹動畫角色的方法技巧；

畫角色創意表現。

理實一體

理實一體

4

6

2

80

掌握動畫角色創意表現方法；

要求能夠進行一般動機動

合計

4.課程實施和建議

4.1課程的重點、難點及解決辦法

本課程重點在于掌握動畫素描的造型方法、步驟以及表現技巧。重點內容是經過對靜物素描、場景素描、風景寫生、人物頭部結構及人體結構的學習，掌握動畫設計中對動畫道具、動畫場景和動畫角色的繪制能力。具備學習動畫核心課程和崗位技能的基礎知識，在了解傳統繪畫素描與動畫素描基礎知識之后，重點培養學生課程實踐操作能力，提高學生自我造型能力和審美水平。在掌握基本的形體認識、分析、歸納、總結等方法后，逐漸形成科學、嚴謹、合理的造型方法；

本課程難點在于對人物、動物等物體的結構認識、分析及表現。由于學生基礎較差，對掌握這部分知識存在一定的難度，所以。應加強教師的引導和學生大量實踐操作練習。

解決辦法：

1、在課內實踐教學過程中，從學生實際出發，應進行大量的課程作業表現，由量變到質變，提高動手繪畫表現能力，從而解決復雜形體素描表現問題。

2、通過分析優秀作品來養成善于觀察和分析對象的習慣。

3、加強教師與學生之間的互動交流，增強學生的見識，使學生對專業課程學習充滿興趣。加強學生自主學習的動力。

4、利用網絡資源讓學生自我了解所學內容對專業核心課程的重要性，以增進學生學習專業的興趣。

4.2教學方法和教學手段

4．2．1教學方法：

教學方法要求：

動畫素描課程教學全程采用“理實一體化”教學模式。主要特點：

（1）本課程以實踐教學為主，在實踐教學過程中加入理論知識的講解，同時，對課程教學進行研究實踐，加強“教、學、做”相互結合，逐漸提高學生的造型能力和動手實踐能力。

（2）教學工作室采用項目任務式教學。任務下發后，師生進行任務分析，加強師生互動，共同研究，在解決問題過程中完成項目任務。

（3）加強基礎造型課程和專業核心課程之間的聯系，努力做到零距離接觸專業核心課和崗位技能課，以達到高職動漫制作技術專業的人才培養要求。

本課程教學采用“四點教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。教學體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則。

四點教學法：

1、設置項目，教師引導；

2、學生自主分析問題，嘗試自己解決問題；

5

3、學生歸納解決問題的方式方法，教師總結；

4、引導學生發散思維，能夠舉一反三。

多種教學方法的運用：

項目教學法：設計每個教學項目。對每個項目進行分析，師生在課題的展開研究，解決的過程中，完成教學任務。項目的形成可由教師設計，也可由教師啟發、引導學生自行設計。課題根據教學章節點內容設計出教學項目。項目教學法設計了教學情境，通過對教學情境所包含的主要項目進行實踐練習，激發學生學習的熱情，素描教學不再是簡單的對景對物寫生，而是一種研究表現，使教學的內容豐富，含量加大。

討論法：對于每個教學項目中每個教學環節，都要設置師生之間，學生之間的互動討論。在討論中，角色平等，消除心理障礙，教學相長。討論的問題由教師設置，引導、啟發，不斷將課題研究引向深入。討論的結果常常是結論明確，清晰，但也可以是懸而不決，也可以是多種答案并存，為學生繼續研究留下了空間。

教師示范法：在教學實踐過程中，教師親自示范，使學生直觀對作畫的步驟和表現方法技巧進行學習，有的技法即使不用講解，可以演示一目了然，而且增強了學生悟性，結合范畫與作品賞析，直觀演示法效果更加鮮明。

實踐教學法：在教學過程中，學生的基礎參差不齊，對于項目的理解程度有限，導致大多數同學在進行繪制的過程中，短時間不能達到教學要求，所以，應加強實踐教學的練習。只有進行大量的實踐，才能達到質的改變，逐漸掌握造型方法。

作品欣賞教學法：在加強實踐教學的同時，教師利用課件賞析名人名畫。我們要求教師必須利用課件來對學生進行大師作品和優秀作品的欣賞，同時，對學生的階段性作業和項目作品進行講評，從而找出差距，達到共同學習進步的目的。

4．2．2教學手段

本課程課堂教學與實驗教學相結合，充分利用傳統教學手段和現代教育手段、網絡平臺等教學手段相結合。

（1）多媒體教學

由于本課程的特殊性，在理論教學時采用多媒體教學，對課程知識以PPT的形式進行展示，使學生更直觀地理解教學內容。

（2）視頻展示

通過觀看視頻方式，讓學生直接觀看到動畫素描繪制的過程步驟，使圖文聲形并茂，使抽象的理論描述，通過視聽等形式表現出來，使教學過程形象直觀，生動活潑，彌補以往課堂中教學的一些不足，使學生能更直觀的掌握該門課程的教學內容。

（3）網上教學平臺

在進行教學過程中，將課程中的重點、難點做成課件，加深學生對這些難點重點的理解，以便在課后進行知識的鞏固。同時，加強各大藝術論壇的交流，欣賞優秀的作品，加強學生學習的興趣。也提高學生欣賞水平。

（4）網絡、光盤等輔助教學手段

分利用網絡、光盤上的公共教學資源，擴大學生的視野，提高學生的學習興趣。

6

4.3教學評價

1、課程考核方式

本課程考核方式由兩部分組成：

（1）職業素養考核：包括平時的出勤率、課堂表現（15%）、完成平時作業任務（25%）的情況等，占總評價成績的40%。

（2）期末實做考試：根據學習過的實做內容，進行變化和組合，進行實際操作完成并實施。目的是考核每一個學生的實際操作能力。考核的成績占總評價成績的60%。

評分標準：

（1）構圖合理（10%）

（2）造型、比例、結構嚴謹（30%）

（3）素描關系明確，畫面和諧統一（30%）

（4）精神面貌突出，形象刻畫生動（20%）

（5）畫面完整，具有一定的藝術表現力（10%）

2、課程考核標準

具體的教學評價內容如下表所示：

學習情景 工作任務 評價目標

掌握線的表現方法技巧；

線的分類；

線的表現

1.形態空間結構基礎

透視的基本規律和類型

石膏幾何體表現

素描表現中直線的表現方法；

掌握透視的基本原理；

掌握平行透視的透視特點；

掌握成角透視的透視特點；

掌握素描直線的表現方法；

了解結構線、輪廓線；

掌握石膏幾何體表現方法步驟。

掌握明暗變化五調子關系；

明暗五調子

球體明暗變化2. 光影明暗素描

規律

石膏幾何體明暗素描表現

掌握球體光線明暗變化規律；

圓的畫法；

球體的結構；

掌握石膏幾何體明暗素描表現步驟；

石膏幾何體中的各結構線條要注意透視關系變化，以及線條美感表現。

3. 靜物素描表現研究

評價方式 評價比重

單元實踐。 10%

單元實踐、綜合實訓、案例測試。

15%

靜物結構素描表現

靜物明暗素描了解靜物的配置方法；

掌握畫面構圖的方法技巧；

掌握輪廓線與結構線的處理7

過程性評價：提問、動手操作、案例分析、課后作業。

25%

表現

花卉寫生

技巧；

了解和掌握靜物結構描表現方法步驟；

掌握靜物明暗素描方法步驟；

不同材質靜物產生的光線變化；

注意形體的表達與基本畫法；了解花卉的種類；

了解花卉的結構；

分析花卉整體與局部之間透視及形體組合關系；

色感與明度、質感的表現；

靜物組合抽象表現；

靜物的打散與重組。

線的表現、比較觀、疏密關系；

構圖原理，散點空間；

整體與局部特寫的表現處理；

4.動畫場景造型基礎

室內場景素描表現

校園風景寫生

不同室內場景物體配置方法；掌握透視在場景素描表現中的應用；

風景素描的一般構圖原則；

風景寫生中畫面對比關系的處理。

掌握人物頭部結構關系；

掌握人物頭部結構表現方法；

掌握用幾何體分析表現復雜過程性評價：提問、動手操作、案例分析、課后作業。

25%

人物頭部結構表現

5.動畫角色造型基礎

人體結構表現

動畫角色臨摹

動畫角色創意造型表現

物體能力；

掌握眼睛的結構及表現方法；

掌握鼻子的結構及表現方法； 過程性評價：提問、動手掌握耳朵的結構及表現方法； 操作、案例分析、課后作掌握嘴巴的結構及表現方法掌握人體比例結構關系；

掌握人體動態結構表現方法；掌握動畫角色臨摹的方法步驟；掌握動畫角色創意表現方法。

業；

25%

合計

說明：本課程的實踐性強，對學生的評價與考核分為職業素養考核和技能考核 。

8

100%

4.4課程資源的開發與利用

課堂教學與實驗教學相結合，充分利用現代教育手段、網絡平臺，結合傳統素描教學方式特點，從以下教學方式入手進行現代化教學：

1、多媒體教學

由于本課程的特殊性，在進行理論課程內容教學中采用多媒體教學，制作了（PPT）電子教案，使學生更直觀地理解教學內容。

2、視頻錄像

通過視頻錄像教學形式，使教學過程形象直觀，生動活潑，彌補以往課堂中教學的一些不足，使學生能更直觀的掌握該門課程的教學內容，加深課程內容的理解程度。

3、網絡等輔助教學手段

分利用網絡、光盤上的公共教學資源，擴大學生的視野，提高學生的學習興趣。

4、建立基礎繪畫興趣小組。為了提高學生的專業學習興趣，加強學生造型基本功，拓寬學生的知識面。我系成立課余基礎繪畫興趣小組，主要面向大一同學，利用周末和節假日及空余時間進行油畫、素描、色彩、中國畫等的學習。專業基礎課教師根據自己的專業特長對學生進行專業指導。

4.5師資和實訓條件

4.5.1師資要求

對擔任本課程的主講教師做如下要求：

1、示范課。在實踐教學過程中，能夠對所講述的內容進行示范演示，使學生對所要掌握的造型方法步驟和表現技巧進行直觀了解。

2、作品分析。 教師收集相關教學圖片和教學范畫，利用多媒體課件加以歸納，對優秀作品進行分析，開闊學生的眼界，增強學生對訓練的深入認識。

3、討論課。組織學生討論，提出問題，師生共同探討解決辦法。通過師生互動，辯明事理，達成共識，促進學生的學習興趣和專業意識的提高。

4、加強學生對專業的認識。在平時的教學過程中，加強學生對動畫基礎素描課程在整個專業學習中的重要性的認識，通過討論交流、作品展示等各種形式對學生進行專業教育，使學生對自己所學的專業有良好的興趣和積極的學習態度從而養成良好的學習習慣。

4.5.2實訓條件

1、繪畫工作室。用于學生素描、色彩教學的基礎工作室2個，在現代工作室體制的保障與制約下，能夠充分發揮教師和學生的主動性、積極性，因此也激發出最大的創造性。

2、多媒體教室。加強教學設備設施建設。由學校建設投影教室，投影設備先進，設備利用充分。

3、圖書資料。利用學校圖書館藝術類資料，藏書豐富，查閱相關資料非常便捷。

繪畫工作室主要設備如下表：

實訓室名稱

序號

1

2

繪畫工作室

核心設備

畫架

畫板

基本面積要求

基本數量要求

100個

100個

60㎡~120㎡

備注

9

3 石膏幾何體、石膏像、靜物、襯布等

若干

10