部編一上語文《gkh》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二【一等獎(jiǎng)】

2024年2月9日發(fā)(作者：上體育課的好處)

g k h

本教案為省級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）正確土人讀聲母g、k、h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

（二）正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、拼音卡片和課本插圖。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固

童趣導(dǎo)入：小朋友們，你們看，今天的天氣多好啊，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵朵白云。淘氣的拼音寶寶爬到了白云上。哎呀，小白云掉下來了，咱們快來幫幫小白云，把它們送回到藍(lán)藍(lán)的天上去。

出示：b、p、m、f和6個(gè)單韻母。（學(xué)生認(rèn)讀）

（二）借助情境圖，學(xué)習(xí)新聲母

1.利用情境圖引出新學(xué)聲母g、k、h。

（1）學(xué)習(xí)聲母g。

①藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，天氣這么好，我們一起去郊游吧！（出示課本插圖）你們看，天上飛來了一只什么？（鴿子）我們來跟她打個(gè)招呼吧！

②這是一只怎么樣的鴿子呀？（潔白的鴿子、美麗的鴿子……）

③教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀。鴿子鴿子g、g、g。

④觀察g的書寫位置。請學(xué)生跟老師一起書空，先寫左半圓，再寫豎左彎。

（自編兒歌：大腦袋住在2層樓，小腳丫伸到一層樓，蕩著大秋千。）

（2）學(xué)習(xí)聲母k。

①看過了天上的鴿子，我們再來看看水里有什么。（蝌蚪）

②出示圖片，請學(xué)生跟蝌蚪打招呼，點(diǎn)名讀，分組讀，齊讀。

③學(xué)生嘗試編兒歌。（蝌蚪、蝌蚪，k、k、k，蝌蚪游泳，k、k、k，水草蝌蚪，k、k、k）

④帶領(lǐng)學(xué)生來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：把手掌放在嘴巴前，跟老師一起發(fā)音。（g、g、g，鴿子，鴿子g、g、g；k、k、k，蝌蚪，蝌蚪k、k、k。你發(fā)現(xiàn)了什么？）

這就是g和k的區(qū)別，發(fā)g音時(shí)嘴巴里沒有氣流噴出，發(fā)k音時(shí)會(huì)有一股氣流從嘴巴里噴出。

師生再一次把手掌放在嘴巴面上，讀讀g和k，感受氣流的變化。

⑤游戲?qū)W聲母。老師從黑板上取下拿下g和k的卡片，放在嘴前，發(fā)音但不出聲，請學(xué)生猜老師發(fā)的是哪個(gè)音。如果是g，就請學(xué)生坐端正；如果是k，就請學(xué)生把手舉高。

⑥學(xué)習(xí)k的寫法，把k送進(jìn)四線格。

（3）學(xué)習(xí)聲母h。

①觀察圖片。小妹妹在干嘛呢？這里面藏著我們要學(xué)習(xí)的第3個(gè)聲母，你找到了嗎？（小妹妹喝水的“喝”和“h”的讀音一致，小

妹妹坐的椅子和“h”的字形很像）

②學(xué)生嘗試自編兒歌記憶。（小妹妹喝水h、h、h）

③師生一起書空，一邊寫一邊自編兒歌。（椅背高高挺一挺，左豎彎來靠一靠，像根拐杖彎下來。）

（三）趣味動(dòng)作操，課中放松

1.師生合作，老師讀前面部分，學(xué)生讀聲母部分。

（潔白的鴿子g、g、g，水草蝌蚪k、k、k，妹妹喝水h、h、h）

2.請你為這首小兒歌配上動(dòng)作（學(xué)生自主設(shè)計(jì)）。

3.學(xué)生配上自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，配樂讀兒歌。

（四）指導(dǎo)書寫，鞏固運(yùn)用

1.念念口訣，端正姿勢：頭放正，肩放平，背挺直，手臂開。

2.教師說筆順，學(xué)生描紅。學(xué)生自己邊說筆順，邊寫拼音。

3.展示學(xué)生寫字作業(yè)，評價(jià)。

4.二次練寫。

(五)學(xué)習(xí)g、k、h的拼音

1.同桌合作，拼讀音節(jié)。

(1)屏幕上出示課文28頁的9個(gè)兩拼音節(jié)，寫得快的學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

(2)同桌兩個(gè)小朋友互相拼讀課文中9個(gè)兩拼音節(jié)，讀對了給對方掌聲°

(3)全班學(xué)生開小火車，卡片抽讀g、k、h為聲母的兩拼音節(jié)，每個(gè)音節(jié)請同桌一組合作：一個(gè)學(xué)生拼讀，另一個(gè)學(xué)生組詞。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。

(1)出示拼音guā。這個(gè)拼音和前面的拼音不一樣，我們把這樣的拼音叫作？(三拼音節(jié))這個(gè)三拼音節(jié)中的聲母是？韻母是u還是a呢？(聰明的孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，a是韻母，因?yàn)槁曊{(diào)標(biāo)在a上)

(2)u在音節(jié)中間，它有一個(gè)名字，叫作“介母”，就像介紹人一樣，是它左手拉著g，右手拉著a，三個(gè)人在一起成了好朋友。

(3)聽老師讀guā，學(xué)生跟讀。用guā組詞。

(4)出示kuā huā guō kuō huō5個(gè)三拼音節(jié)，請學(xué)生來找找這5個(gè)三拼音節(jié)的介母和韻母。你會(huì)讀哪一個(gè)呢？試著來讀一讀。讀對了，送］顆五角星，全班同學(xué)跟著讀。

(5)老師出示小兒歌(配有圖片)，一起拍手來讀一讀。

guā小青蛙唱歌呱呱呱 kuā做了好事把你夸

guó我的祖國是中國

huā路邊有朵小野花

kuò新建的馬路真寬闊 huǒ爐子上燃起一團(tuán)火

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新聲母g、k、h，還學(xué)習(xí)了三拼音節(jié)。下節(jié)課我們還要努力練習(xí)，讓拼音幫助我們說好普通話，認(rèn)識(shí)更多的漢字。