大班音樂夏天的雷雨教案反思

2024年2月9日發(作者：中國涼都六盤水)

大班音樂夏天的雷雨教案反思

1、大班音樂夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1.認識雷雨這一自然現象。

2.進一步感知夏季的季節性特征。

3.體驗唱歌的樂趣。

4.感受多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5.可以根據音樂的速度改變移動速度。

活動準備：

1.準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2.準備關于雷暴的圖片和錄音。

3.準備手電筒和一些樂器。

活動過程：

首先，老師播放錄音，引出活動主題。

1.播放雷雨錄音給孩子聽。

2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

二、引導幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

第三，組織孩子看關于雷雨的圖片。

1.讓孩子們談論圖片的內容:例如，閃電的圖片和閃電后下雨的圖片。

2.啟發幼兒談論看到雷雨的感覺。

3.引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1.引導孩子自己扮演雷公公和閃電婆婆的角色，分別用手電筒和樂器唱歌。

2.指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3.根據幼兒的興趣，變換角色，重復表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。

幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的目的是讓孩子們在快樂輕松的氛圍中學習音樂。讓孩子在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。在我的教學生涯中，我要不斷摸索，不斷前進。

2、大班音樂活動夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1.在聽、想、唱的過程中充分感受和理解歌曲的內容，掌握切分音的唱法。

2、引導幼兒以輕快、有爆發力的聲音表現歌曲，有效地激發幼兒對歌唱的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感受快樂。

5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。

活動準備：

錄音，磁帶，鼓，鈴鼓，響板，地圖。

活動過程：

1、聽音樂拍手入場。

2、律動——小小牧鴨娃

3、發聲練習

4、復習歌曲——老鼠畫貓

5、節奏練習——×××|××X| (用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節奏)

6、教唱歌曲。

師：剛才小朋友又唱又拍，開心嗎?可是你們聽，天空中忽然傳來了什么聲音?聽我來唱一唱，你們猜一猜。

A：教師彈唱第一段，提問：

師：你聽見我唱了什么?

師：天空中一閃閃什么光發亮?轟隆隆什么聲音響?嘩啦啦什么落下來?

真的是打雷下雨嗎?來聽聽吧!

(放雷聲錄音，幼兒傾聽)

B：教師清唱第二段。

師：這是夏天的雷雨，是夏天經常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。你們待會兒就仔細聽哪一句有切分音呢?

C：教師完整清唱一遍。

提問：你聽出哪一句有切分音呢?(幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句)

出示節奏圖，帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

×××|×××|×× ××|× —|

×××|×××|×× ××|× —|

×××|×××|×× ××|× —|

×××|×× ××|× × |× —||

D：師：伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

再唱一遍后，和小朋友一起分析閃電、打雷、下雨的特點，通過不同的演唱方式表達出來。

出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。

響板——時間短、快(閃電);鼓——聲音響，有爆發力(雷聲);鈴鼓——連續性、連貫(雨聲)

師：我們把這三個樂器小圖片放進歌曲里，你們演唱的時候用不同的聲音來表現閃電、雷聲、下雨。

(將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍)

E：師幼分組，采用一問一答的方式演唱歌曲。

7、復習集體舞“親密的小伙伴”。

活動反思：

《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

3、大班科學夏天的雷雨教案反思

活動目標

1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃''、"嘩啦啦''用有力的聲音唱"轟隆隆''。

2、學習用問答對唱的形式演唱。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.愿意和同齡人一起玩游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。

環境創設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等。

活動1。引入對話，喚起孩子對歌詞的體驗和熟悉。

請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的?

在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。

2.教師示范演唱，并要求幼兒欣賞歌曲的旋律，進一步熟悉歌詞。

3.引導孩子以跟著唱的形式學習歌曲，重點是歌唱切分音。

峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡活動過程4.請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。

5.讓孩子自由伴奏，以問答二重唱的形式演唱，鼓勵孩子用音樂和動作表演。

6.全體幼兒隨歌曲一起進行表演。

7.聽著音樂，拍手走出活動室。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用

唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的目的是讓孩子們在快樂輕松的氛圍中學習音樂。讓孩子在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。在我的教學生涯中，我要不斷摸索，不斷前進。

4、大班音樂夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1.認識雷雨這一自然現象。

2.進一步感知夏季的季節性特征。

3.體驗唱歌的樂趣。

4.感受多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5.可以根據音樂的速度改變移動速度。

活動準備：

1.準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2.準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

3.準備手電筒和一些樂器。

活動過程：

首先，老師播放錄音，引出活動主題。

1.播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

二、引導幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

1.讓孩子們談論圖片的內容:例如，閃電的圖片和閃電后下雨的圖片。

2.啟發幼兒談論看到雷雨的感覺。

3.引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做?例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

2.引導幼兒談論他們從歌曲中聽到的內容，幫助他們理解歌曲的內容。

3.教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1.引導孩子自己扮演雷公公和閃電婆婆的角色，分別用手電筒和樂器唱歌。

2.指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3.根據幼兒的興趣，變換角色，重復表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的目的是讓孩子們在快樂輕松的氛圍中學習音樂。讓孩子在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。在我的教學生涯中，我要不斷摸索，不斷前進。

5、小班音樂夏天的雷雨教案反思

活動目標：

⒈通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。

⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。

活動準備：

⒈提前觀察夏天雷雨閃電現象(可根據天氣情況隨機進行)。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動過程：

⒈聽錄音，組織幼兒討論：

⑴你聽到的是什么聲音?

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲?

⒉學唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現歌曲的內容⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音，增強節奏感。

⒊出示人們避雷的圖片，對幼兒進行安全教育。

⒋引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合

錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡單原理。活動中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

6、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思)

(一)活動準備

我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)輔助并提問的形式，導入主題

利用多媒體動畫，孩子可以觀察畫面，表達和感受媽媽的辛苦。

(三)發揮幼兒的想象力

通過孩子對歌詞的理解，用自己最美的動作表達對母親的愛，讓孩子在音樂中展現自己最好的一面，釋放自己美好的情感。

(4)利用談話讓孩子對母親心存感激。

給媽媽唱一首歌或者說幾句祝福的話，親吻擁抱媽媽，表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

一、活動內容：

“三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。

二、活動目標：

1、了解“三八節”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中，體驗給媽媽，奶奶過節是一件很有意義的事。

3.增進孩子與媽媽、奶奶之間的感情，共享天倫之樂。

三、活動準備：

1、發放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節活動流程 。

3.安排活動場地和家長座位。

4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

5、準備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。

四、活動過程：

首先，母親、祖母和孩子們就座。

二、活動開始：

1、老師簡介節日：“今天是誰的節日呢?媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。

2、節目表演

(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節目。 歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

(2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節目。

3.讓孩子說說事先準備好的問卷。

(1)簡單介紹一下媽媽的職業和工作。

(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。

4.孩子們和他們的媽媽和奶奶一起玩。

(1)游戲“找找好媽媽”

游戲規則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里?！庇變焊鶕曇粽页鲎约旱膵寢尅Ｈ藬?人

(2)游戲“小袋鼠找媽媽”

游戲規則:孩子從終點把書包交給媽媽，媽媽背上書包跳到終點。

(3)游戲“我穿媽媽的鞋”

游戲規則:母親坐在椅子上，孩子穿上母親的鞋子，從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對媽媽，奶奶說句悄悄話結束活動。

教學反思

1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長：孩子能做的事不要幫太

多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。

2.通過家長的反饋，孩子回家后會說關心媽媽，懂得關心媽媽和其他長輩。雖然是簡單的一句話，但一個小故事，一首歌，就能讓父母心里甜甜的。

3.幼兒教育的關鍵是愛和耐心，家長的支持很重要。

7、中班音樂活動教案：夏天的雷雨教案(附教學反思)

設計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發幼兒對生活的熱愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結構相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

活動目標：

1.了解歌曲內容，學會唱歌。

2.你們可以以一問一答的形式，兩人一組演唱。

3.了解夏天的雷暴和閃電。

4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2.活動前引導孩子觀察雷雨前后的自然現象。

活動過程：

一、導入活動

1.播放雷聲、閃電和雨聲，喚起孩子對夏季雷雨的記憶。

2.提問：這是什么聲音?發生了什么事?

3.請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

(幫助孩子回憶夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做鋪墊。)

二、欣賞、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2.再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮?幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

3.孩子們以問答的方式背誦歌詞。

三、演唱歌曲

1.老師們跟著音樂背誦歌詞，并示范唱歌。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

(2)唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

(3)幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2.孩子們嘗試兩人一組，以問答的形式唱歌。

3.引導幼兒帶著表情唱歌。

(兩人一組演唱，帶著表情演唱，根據歌詞內容，創造性地用自己的肢體動作表達《夏天的雷雨》，讓每一個孩子都有表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。)

教學反思

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不

是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的目的是讓孩子們在快樂輕松的氛圍中學習音樂。讓孩子在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。在我的教學生涯中，我要不斷摸索，不斷前進。