大班音樂夏天的雷雨教案反思

2024年2月9日發(作者：運動作文)

大班音樂夏天的雷雨教案反思

活動目標：

1．熟悉雷雨這一自然現象。

2．進一步感知夏季的季節特征。

3．體驗唱歌的樂趣。

4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

5．能依據音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

1．預備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2．預備有關雷雨現象的圖片，錄音。

3．預備手電筒，樂器若干。

活動過程：

一、教師播放錄音，引出活動主題。

1．播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2．引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？

二、引導幼兒爭論。

誰觀察過夏天的雷雨？它是什么樣的？

三、組織幼兒欣賞有關雷雨現象的圖片。

1．請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

2．啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

3．引導幼兒爭論：打雷和閃電時應當怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1．教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，觀賞。

2．引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫忙幼兒理解歌曲的內容。

3．教師朗讀幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1．引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

2．指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3．依據幼兒的興趣交換角色重復表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進展音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼

兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發孩子的智力，提高區分、聯想力量大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參加學習,而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和制造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氣氛中學習音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。