《憶秦娥》練習及參考答案

2024年2月10日發(作者：蘇軾作文素材)

《憶秦娥》練習題

閱讀下面的詞，完成1—4題。

憶 秦 娥

李 白

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。 樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。

1、詞按字數的多少可以分為小令、中調、長調，本詞屬____________。（1分）

2、“斷”字的表達效果是什么？能否用“醒”字來替代？（3分）

。

3、對本詞賞析不正確的是（ ）（3分）

A、上闋寫秦娥對情人的思念來表達詞人內心對某種事物的苦思與追求，偏重于個人的悲歡離合，奠定了全詞的感情基調。

B、下闋直接抒發了詞人懷古傷今的情緒，把個人的憂愁融到歷史的憂愁之中，面對咸陽古道，漢家陵闕，進入歷史的反思，造成了一種悲壯的興亡感。

C、“音塵絕”三字重疊出現，使秦娥望歸人歸來卻“人未歸”時的痛苦之情更加濃烈。

D、本詞語言自然流暢、精煉、抑揚頓挫，意境博大，風格渾厚。

4、賞析本詞景與情的關系。（4分）

。

參考答案：

1、小令

2、“醒”指夢的自然狀態，極平常，語言缺乏表現力；“斷”字則不然，寫出了忽然驚覺、猝然驚醒的神情，并與前文的簫聲相呼應（被簫驚醒），簫聲將夢延續，增添了迷惘、哀怨

的情韻。

3、A（全詞的情感基調是悲壯豪放的，而不是停留在個人的哀怨上。）

4、（以柳月為例）春柳為送之時，秋月乃望歸之候。自春至秋，年復一年，秦樓人月，相對不眠，月正凄迷，人猶悵惘；通過寫“年年柳色”的離愁，來強化“望月”的悵緒，情與景在此自然流暢地結合，水乳交融。