湖北省武漢市硚口區2022-2023學年四年級下學期期末語文試卷

2024年2月10日發(作者：三街六巷)

2022-2023學年湖北省武漢市硚口區四年級（下）期末語文試卷

1．臨寫下面一句話。做到書寫規范、美觀。

??知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

——宋慶齡

2．根據拼音和語境，寫出正確的詞語。

xìng fú 的生活哪里來？要靠勞動去創造。“雙減”下，勞動教育的春風已經吹進了校園，永嘉有77所學校開展了勞動實踐。同學們在田間學會 fēn biàn 植物，親手采摘 shū cài 和瓜果，親自做一頓měi cān ……jiàn xíng

勞動教育，bù jǐn 讓同學們變得 jiàn kāng 和陽光，還讓他們明白：美好的未來要靠自己的辛勤勞動去創造。

3．下列帶點的字讀音相同的一項是（ ）

A．效率 利率 率領

．．．C．應和 附和 一唱一和

．．．4．下列詞語書寫全都正確的一項是（ ）

A．規距 甜密 欣喜若狂

C．遭秧 遲鈍 驚慌失措

5．下列成語與相關人物搭配不正確的一項是（ ）

A．鑿壁偷光——匡衡 手不釋卷——李白

B．程門立雪——楊時 囊螢夜讀——車胤

C．懸梁刺股——孫敬、蘇秦 聞雞起舞——祖逖

6．依次填入下面語段中的詞語，最恰當的一項是（ ）

??在精準扶貧項目的幫扶下，貴州山區的鄉親開始種植茶苗，像_____一樣勤勤懇懇地發展茶葉產業，脫貧致富，把_____的家鄉建設得更美好。

A．老黃牛 山清水秀

C．鐵公雞 雞犬相聞

7．下列加點部分表達的感情不同于其他兩個句子的是（ ）

A．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，媽媽怎么也抓不住他。

．．．．．第1頁（共12頁）

B．折斷 折本 折紙

．．．B．拂拭 氣勢 茹毛飲血

B．小蜜蜂 車水馬龍

B．扁鼻子軍官那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

．．．．．C．夜深了，周圍黑了下來，小貓咪的兩只眼睛像兩顆寶石似的閃啊閃的。

．．．．．．．8．下列說法錯誤的一項是（ ）

A．“藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。”這個句子把浮云和浮云的倒影分別比作紅綢子和雞冠花。

B．“它（地球上的第一種恐龍）和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體?！本渲杏霉穪砼e例，向我們說明這種恐龍的外形特點。

C．蘇聯作家米?依林的《十萬個為什么》，對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具柜等，提出了許多有意思的問題。

9．小紅準備做個書簽，并在上面寫一句格言。下列做法不正確的一項是（ ）

A．豎寫時，要自左向右書寫。

B．字距要均勻。上下字要對齊。

C．注意作者名字的位置，使格式更美觀。

10．詩文、名言填空。

（1）在冰心的《繁星》（七一）里“月明的園中， ， ”是她永不漫滅的回憶。

（2）辛棄疾的《清平樂?村居》中“ ， ”勾勒了一幅鄉村溪流美景圖。

（3）面對挫折，勇士們不是退縮，而是勇敢面對：天行健， 。因為他們知道：勝人者有力， 。

（4）“ ，一日 ”告訴我們堅持閱讀十分重要。

（5）看到辛勤的蜜蜂和像蜜蜂一樣的人們，你會用詩句“ ，無限 ”來贊美他（它）們。

11．課文中的人物令人欽佩： 的小英雄雨來， 的哈爾威船長，

的黃繼光， 的巨人。

12．注意句子的畫橫線部分，選一種情境仿寫句子。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力的蹬在車廂，攀上了窗口。

蜂蜜采蜜 弟弟踢足球 媽媽炒菜

第2頁（共12頁）

13．語言實踐

??校運動會上，好友小亮在百米沖刺時扭傷了腳。你把小亮送到醫務室進行了醫治，校醫建議小亮回家休養兩天。請你以小亮同學的身份給小亮爸爸打電話，說明情況并轉告校醫的建議。

??我：

??小亮爸爸：你好！有什么事嗎？

??我：

14．對比閱讀，完成練習。

【選文一】

??好像綠色的墨水瓶倒翻了，

??到處是綠的……

??到哪兒去找這么多的綠：

??墨綠、淺綠、嫩綠、

??翠綠、淡綠、粉綠……

??綠得發黑、綠得出奇。

??刮的風是綠的，

??下的雨是綠的，

??流的水是綠的，

??陽光也是綠的。

【選文二】

??雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也全都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。

——《西湖漫筆》

（1）【選文一】“到哪兒去找這么多的綠”，都有哪些“綠”呢？用“____”劃出第2小節中提到的“綠”，這些詞寫出了綠的 ，表現了作者 。我還能寫出 、 這樣的“綠”。

（2）【選文一】對第3小節內容理解有誤的是

第3頁（共12頁）

A.這一小節反應了詩人真實看到的景象。

B.整個自然空間充滿了綠色，在詩人的感覺中仿佛風、雨、水、陽光都是綠的。

C.這一節描繪了一個充滿生機的綠色世界。

（3）【選文一】選文借“綠”贊美的是

A.紅、綠、藍中的綠顏色

B.綠色的墨水瓶

C.生命的顏色，生命的活力

（4）讀【選文一】和【選文二】，下列說法不正確的一項是

A.兩篇選文都突出描寫了“綠”，表現了對綠的喜愛之情。

B.在作者的眼中，綠無處不在，綠得發黑，綠得發亮，綠得出奇。

C.【選文一】是詩歌，【選文二】是散文，兩篇選文都重在寫作者對綠的感受。

15．認真閱讀下面的文章，完成題目。

荔枝

??①我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那時，北京很少見到這種南國水果，想想母親快70歲的人了，竟從來沒有吃過荔枝呢!雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。

??②回到家，還沒容我從書包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。我知道這一定是母親買的處理水果，居家過日子，老人就是這樣一輩子過來了。

??③我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說“真好吃”，又明知故問“多少錢一斤”，然后不住地說“真便宜”——其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽!今兒我給您也買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

??④那一晚，正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些第4頁（共12頁）

奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟順手把沙果端走，那般不經意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧!”說得那般自然、妥帖。

??⑤母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總是要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。荔枝成了我家一年一度的保留節目，一直延續到三年前母親去世。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝，我一直信為是天命，是母親善良忠厚一生的報償。

??⑥而今，荔枝依舊年年紅。

（1）文章寫了“我”和母親之間的幾件事，梳理內容，用簡潔的語言填寫下表。

自然段

①

②

③

事件

第一次買荔枝

自然段

④

事件

每年吃荔枝

荔枝年年紅

⑤

⑥

（2）作者用兩種水果表達了兩代人不同的生活態度，下列說法有誤的一項是

A.“我”買荔枝，雖然價格昂貴，但體現了“我”對母親的一片孝敬之心。

B.母親在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丟臉，有些虛榮。

C.從“我”希望變戲法一樣把沙果變走這一想法，說明“我”有點虛榮。

D.由買處理水果這件事可以看出，母親是一個節儉的人。

（3）品讀第③自然段中關于“我”和母親的描寫，根據提示填一填。

（4）第③自然段劃“_____”句子分別從母親的 、 、 進行描

寫，表現了母親 。

（5）對文章最后一句話理解不正確的一項是

A.暗含了作者太多的思緒，看似平淡的話語，在作者心底掀起了感情的波瀾。

B.文章題目是荔枝，所以結尾只是對自然生長的一種真實反應，荔枝年年會紅。

第5頁（共12頁）

C.荔枝可以年年紅，而“我”的母親已經不在了，十分遺憾，表達了作者對母親的懷念之情。

（6）面對母親買回的沙果，作者“連聲說真好吃”，“不住口說真便宜”，對作者這種安慰母親的“把戲”，你是否贊同？請簡要說說你的看法。

16．習作。

??“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目“那是一次______的嘗試”補充完整，寫一篇習作。

要求：內容具體，感情真摯，語句通順，有條理。

第6頁（共12頁）

2022-2023學年湖北省武漢市硚口區四年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．【解答】故答案為：

知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

——宋慶齡

2．【解答】故答案為：

幸福 分辨 蔬菜 美餐 踐行 不僅 健康

3．【解答】A.不同。率：讀“shuài”時，意思是統轄率領；統率，領導（隊伍、集體等）。讀“lǜ”時，意思是兩個相關數量在一定條件下的比值。故讀音依次為：lǜ、lǜ、shuài。

B.不同。折：讀“zhē”時，意思是翻轉；折騰；傾倒。讀“shé”時，意思是斷；虧損。讀“zhé”時，意思是折疊；用紙折疊起來的冊子；斷；弄斷。故讀音依次為：zhé、shé、zhé。

C.相同。和：讀“huò”時，意思是粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌使成較稀的東西。讀“huó”時，意思是在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“hé”時，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結束戰爭或爭執；（下棋或賽球）不分勝負。讀“hè”時，意思是聲音相應；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應。故讀音均為：hè。

故選：C。

4．【解答】A.，“規距”“的“距”應改為“矩”指規定的法則、標準和習慣?！碧鹈堋钡摹懊堋睉臑椤懊邸?，形容感到幸福、愉快。

B.正確。

C.有誤，“遭秧”的“秧”應改為“殃”，指遭遇困難，遇到麻煩。

故選：B。

5．【解答】A.搭配不正確，手不釋卷——呂蒙。

B、C、D搭配正確。

故選：A。

6．【解答】老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。

第7頁（共12頁）

小蜜蜂：形容辛勤勞動且無私的人。

鐵公雞：比喻非常吝嗇的人。

山清水秀：指山水秀麗，風景優美。

車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。

雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見。比喻住家相近。

結合詞義和語境，應依次填入：老黃牛、山清水秀。

故選：A。

7．【解答】A.“像條小泥鰍”寫出了雨來的靈活，表達了作者的喜愛之情。

B.“像鷹的爪子”寫出了敵人的兇殘，表達了作者的痛恨之情。

C.“像兩顆寶石似的”寫出了小貓眼睛的可愛，表達了作者的喜愛之情。

故選：B。

8．【解答】A、C正確，

B.有誤，“它（地球上的第一種恐龍）和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體?！本渲杏米鞅容^的方法，向我們說明這種恐龍的外形特點。

故選：B。

9．【解答】A.不正確。豎寫時，要自右向左書寫。

B、C正確。

故選：A。

10．【解答】（1）出自冰心的《繁星》。

（2）“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛棄疾的《清平樂?村居》。詩句意思是：草屋的茅檐低矮，溪邊長滿了翠綠的小草。此句語言簡練平淡，詞人只用了淡淡的兩筆，把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環境勾畫出來了。

（3）考查名言警句?！疤煨薪?，君子以自強不息”意思是：宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。此句極力贊揚了君子自強不息的精神，勉勵人們效法“天”的剛健精神和奮發向上的陽剛之氣?！皠偃苏哂辛?，自勝者強”出自《老子》。意思是：能夠戰勝別人只能算是有力，能夠戰勝自己才能算是真正的強者。

（4）“一日讀書一日功，一日不讀十日空”意思是：讀一天書就會有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書收獲。這句話告訴我們讀書是一個連續的過程，需第8頁（共12頁）

要堅持不懈，中途停頓就會前功盡棄。

（5）“不論平地與山尖，無限風光盡被占”出自唐代羅隱的《蜂》。詩句意思是：無論是在平地，還是在山峰，極其美好的風景都被蜜蜂占有。詩人運用極度的副詞、形容詞——“不論”、“無限”、“盡”等等，極稱蜜蜂“占盡風光”，似與題旨矛盾，其實這只是正言欲反、欲奪故予的手法，為末二句作勢。

故答案為：

（1）藤蘿的葉下 母親的膝上；

（2）茅檐低小，溪上青青草；

（3）君子以自強不息 自勝者強；

（4）一日讀書一日功 不讀十日空；

（5）不論平地與山尖 風光盡被占。

11．【解答】分別選自課文《小英雄雨來》《“諾曼底號”遇難記》《黃繼光》和《巨人的花園》。

故答案為：

機智勇敢 忠于職守 奮不顧身 自私自利

12．【解答】題干要求選擇一個場景，用一組連續的動作描述?？梢赃x擇媽媽炒菜這一日常生活場景。媽媽做飯的具體過程可以詳細講述，媽媽打開燃氣閥門，然后等鍋熱了，依次倒入材料，鏟子翻動，不久菜就做好了，然后把菜盛到盤故答案為：

媽媽炒菜，媽媽熟練地打開燃氣閥門，等鍋熱了，倒入油，撒上蔥花，等香味一出便立刻把菜倒入鍋中，用鏟子來回翻動著，幾分鐘后，香噴噴的菜炒好了，媽媽用鏟子把菜盛到盤子中。

13．【解答】給長輩打電話，要有稱呼和問好，語言要委婉得體，把事件說清楚。

故答案為：

叔叔，您好!我是小亮的同學。

小亮在運動會體育比賽中扭傷了腳，校醫建議他回家休養兩天，請您過來接他好嗎？

14．【解答】（1）本題考查根據要求篩選句子和對文本內容的理解。題干問的是選文一都有哪些“綠”，可定位到句子“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”。這幾個詞寫出了“綠”的深淺，表現了作者的細致觀察。類似的詞語還有“青綠、紫綠”等。

（2）本題考查對文本內容的理解。B、C說法正確。A說法錯誤，風、雨、水、陽光都第9頁（共12頁）

是綠的，這些是作者感受到的景象，并不是真實看到的。故選A。

（3）本題考查對文本內容的理解。由句子“到處是綠的……”“綠得發黑、綠得出奇。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的”可知，作者借“綠”贊美了生命的顏色，生命的活力。固故選C。

（4）本題考查對比閱讀。A、C說法正確。B說法錯誤，選文一提到了“到處是綠的”“綠得發黑、綠得出奇”，選文二提到了“有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了”。故選B。

故答案為：

（1）墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 深淺 細致觀察 青綠 紫綠；

（2）A；

（3）C；

（4）B。

15．【解答】（1）考查對內容的理解和概括。仔細閱讀文章，第①自然段寫了“我”第一次買荔枝，第②自然段寫了母親買沙果，第③自然段寫了第一次吃荔枝，第④自然段寫了我們請客人嘗荔枝。

（2）考查對內容的理解。A、C、D正確。B.有誤，母親在客人面前端走沙果，不是虛榮，而是照顧自己孩子的情緒，做的自然、妥帖。故選B。

（3）考查了獲取短文關鍵信息的能力。仔細品讀文章第③自然段“我”和母親的細節描寫可知，當“我”說母親買的沙果好吃又便宜時，母親是高興的。當“我”拿出剛買的荔枝讓母親嘗嘗鮮時，母親臉立刻沉了下來，一臉不悅，有點生氣。當“我”勸母親嘗鮮時，母親撲哧一聲笑了，竟像孩子一樣高興。據此填空即可。

（4）考查了人物描寫方法。從句子中的“撫摸”“小心翼翼”“托著”“愛憐地”可知是動作描寫和神態描寫；“嘴里不住地對我說”是說話的內容，運用了語言描寫，從這些描寫可以看出母親舍不得吃荔枝，對荔枝的喜愛。

（5）考查對句子的理解和賞析。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情。“而今，荔枝依舊年年紅”，暗含了作者太多的思緒，看似平淡的話語，在作者心底掀起了感情的波瀾。荔枝依舊年年紅，但是愛吃荔枝的母親不在了，因此這句話飽含作者無法彌補的遺憾之情，對母親的思念與日俱增；也表明母親對作者的影響永遠不會改變，母親勤勞節儉、關愛他人的精神將會影響作者一輩子。故選B。

第10頁（共12頁）

（6）考查了看法建議。解答時，先擺出自己的觀點，然后聯系內容，說出令人信服的理由即可。贊同時，可以從感恩、安慰等角度作答；不贊同時，從真誠、理解等角度作答。如：贊同。母親不管做什么都是為了孩子，省錢儉樸還不忘買東西給孩子吃，表達了深深的母愛。

故答案為：

（1）①第一次買荔枝 ②母親買沙果 ③第一次吃荔枝 ④請客人嘗荔枝；

（2）B；

（3）拿出剛買的荔枝 母親是高興的 母親撲哧一聲笑了；

（4）動作 神態 語言 對荔枝的喜愛；

（5）B；

（6）贊同。母親不管做什么都是為了孩子，省錢儉樸還不忘買東西給孩子吃，表達了深深的母愛。

16．【解答】范文：

那時一次勇敢的嘗試

人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說過：“實踐是進步的第一階梯，只有實踐才能使你有所發現，有所感悟?！痹谖覠o數次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。

周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區游玩。當我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢？于是我去售票處賣票，進入場地。

穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺，站都站不穩，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發現周圍的人滑得十分快，我仔細地觀察了他們的步伐。腳的移動怕須是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要領，就松開欄桿試一次，剛一抬腳，沒想到力不從心，我摔了一跤。我勇敢地站了起來，再一次觀察其他人的動作，他們彎著腰，兩個手臂前后擺動，憑此保持平衡。我放松了繃緊的神經，模仿他們的動作，滑了起來。真是“功夫不負有心人”，我會滑了！可是姿態一點兒也不優美，速度也很慢，我決心改進我的技術。我又一次次地嘗試，而又一次次地失敗，一次次摔倒?？崛债旑^，我的襯衫被汗水第11頁（共12頁）

浸濕了，可我不氣餒，繼續練習……

終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我盡快地滑著，翩翩起舞，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔；猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風景線。

我快樂極了，因為我學會了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香道理”。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪！

第12頁（共12頁）