小班音樂活動教案:小雞小雞在哪里教案(附教學反思)

2024年2月10日發(作者：交通征文)

小班音樂活動課程計劃：雞雛教學在哪里（反思教學）

小班級音樂活動小雞雞雛教學案例（教學反思）主要包括活動目標，活動準備，關鍵難點，活動過程，活動反應和反思，學習歌曲，以及最初嘗試以歌曲的形式唱歌。合唱，嘗試更換歌曲中的一些歌詞，并想象自己作為一個不同的動物形象，并模仿動物的聲音，適合幼兒園老師參加小班級音樂活動課，來看看小雞雞教的地方。活動目標：

1.學習歌曲，最初試圖以合唱的形式唱歌。

2.嘗試替換歌曲中的一些歌詞，并將自己想象成一個不同的動物形象，并模仿動物的聲音。

我可以用表情唱歌。

讓孩子們感受到這首歌的快樂節奏。

我喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

幾張動物圖片。

主要困難：

嘗試替換歌曲中的一些歌詞并模仿小動物的聲音。

活動程序：

首先，打招呼

使用《小幼兒雞小雞在哪里》音樂和孩子互相打招呼。

第二，學會唱歌

1.玩捉迷藏游戲。老師展示了母雞的照片：母雞可能會焦慮，看看這里，看那邊，你知道它在尋找什么嗎？母雞正在尋找并喊“雞小雞在哪里？”，我們幫媽媽走到一起，好嗎？

孩子在喊叫和尋找它的同時模仿母雞。老師展示了雞：他在這里。雞被發現了。

孩子們玩雞，老師玩母雞，歌詞一起說。

4.交換角色。

在鋼琴的伴奏下，老師唱歌，孩子們唱歌。

老師帶著孩子們和音樂一起唱歌。

7.嘗試以合唱的形式唱歌。老師先打母雞，小孩打雞，唱歌并模仿雞的運動。 （注意前后的連接）

8.交換角色。

9.以不同的方式練習唱歌。小組，男女團體唱歌。

第三，創作歌詞。

老師展示了各種小動物的照片，激發了孩子們模仿小動物的聲音，并將它們充滿歌曲并演唱它們。

2.唱歌時創造各種小動物動作。

3.讓孩子看圖片詢問，其余的孩子回答。唱歌的方式唱歌。

活動回應和反思：

在我學唱歌之前，我首先使用歌曲的音樂和孩子們互相問候，讓孩子們對音樂有一定的了解。在熟悉了音樂之后，我創造了一些小情況，將歌詞填入歌曲中，讓孩子們感覺他們在劇中學習了歌曲。因為在問候開始時，我使用唱歌的形式，所以當我唱歌時，很難看到每個人。最后，我還要求一些小孩玩動物媽媽。其余的孩子回答說，這樣孩子們非常喜歡它，而且熱情非常高。每個人都為除了照片之外的其他小動物制造了一個吶喊。