小班藝術(shù)活動:小雞在哪里

2024年2月10日發(fā)(作者：幼兒園家長會感言)

小班藝術(shù)活動：小雞在哪里

（一）活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)與教師或同伴進行有趣的歌唱問答，嘗試仿編歌詞。

2.能用自然的聲音隨樂有節(jié)奏地演唱歌曲，感受用歌聲交流的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識小雞、小狗、小貓、小鴨等常見小動物。

材料準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見動物的頭飾若干（總數(shù)和班級人數(shù)

相同)。

（三）活動指導(dǎo)

1.幼兒頭戴頭飾扮演各種小動物，隨音樂自由地走入活動室。

2.幼兒欣賞與學(xué)習(xí)歌曲《小雞在哪里？》。

★戴上母雞的頭飾，以故事情境導(dǎo)人。

·引導(dǎo)語：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們躲到哪兒去了？你們快來幫忙找找吧！

★與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

·教師扮演母雞，表演的幼兒躲在椅子背后扮演小雞，師幼表演對唱。提問：雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答：“嘰嘰嘰嘰，在這里”

3.教師扮演雞媽媽，全體幼兒扮演小雞，師幼用語言與歌聲互動。

★教師說問句，幼兒說答句。

★教師唱問句，幼兒唱答句。

★教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊有節(jié)奏地表演與回答。

4.幼兒分角色演唱。

★將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

★幼兒交換角色分組演唱。

5.引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞進行演唱。

★根據(jù)幼兒的音樂能力，幼兒將歌詞改為其他動物及對應(yīng)的叫聲擬聲詞，進行演唱。

活動延伸：

◆游戲活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。