大班音樂教案小雞小雞在哪里教案及教學反思

2024年2月10日發(作者：紅樓夢全書梗概)

大班音樂教案:小雞小雞在哪里

教學背景

此次教案的適用班級為大班，學生為三至四歲的幼兒。在此之前的教學活動中，孩子們已經了解了一些基本的音樂知識，如節奏、旋律等，并且對于多種樂器已經有了簡單的了解。在此基礎上，本次音樂課旨在通過觀察、模仿、演唱等方式，使幼兒對于音樂的感知能力進一步提高。

教學目標

本次課程的教學目標包括:

1.讓幼兒們在認識《小雞小雞》這首歌曲的基礎上，通過觀察、模仿等方式，進一步掌握歌曲的節奏、調式和旋律等要素。

2.通過學習這首歌的歌詞和動作讓孩子們在情境的幫助下，進一步開發自己的語言表達和身體協調等綜合能力。

3.讓孩子們在學習音樂知識同時，也在實踐中領會到音樂是一種感知與表達情感的藝術，從而在音樂的世界中得到更多的快樂與愉悅。

教學內容

歌曲欣賞

?

課程開頭先給每位孩子發放一份歌詞，引導他們認真觀察歌詞中的一些形象描寫，并找出這些描寫對應的動作。

老師播放這首歌曲，并讓幼兒們自由欣賞，理解其中的樂曲節拍、旋律和調式，同時引導他們注意歌詞中的一些信息，以此為基礎，增強他們對這首歌曲的認知。

?

歌詞分析

?

聽完歌曲后，老師會對歌曲中的一些靈魂部分進行詳細解釋，如歌詞的意義、歌曲中的重點信息及其與孩子們生活實際的聯系等等。

之后，老師會引導孩子們一遍遍地朗讀這首歌曲，加深他們對歌曲中的段落、節奏、旋律的理解與感知，同時增加孩子們對這種藝術形式的興趣和喜愛。

?

動作教學

?

歌曲中的“小雞”“花兒”等形象形成了一定的意境，老師在此基礎上為孩子們設計了一套具有情境性的動作，并逐步引導他們模仿跟讀，慢慢地學習排練這首歌曲。

在動作的過程中，老師會幫助孩子們糾正一些不規范的動作技巧，同時也會加入一些其他的語言、情境元素，以增加孩子們對這種音樂表達形式的理解和印象。

?

歌曲表演

?

最后，孩子們將在班級中展示他們所學到的這首歌曲，并結合到之前所學的其他音樂元素一起進行表演，并得到班級內其他同學們的鼓勵與欣賞。

教學反思

本次課程以《小雞小雞在哪里》為模板，以目的性導向的方法進行學習，讓孩子們在學習音樂知識的同時增加了其他多個方面的綜合能力。

在教學過程中，通過動作教學溝通，能夠慢慢讓孩子們明白音樂這種感知與表達情感的方式，認識到人的身體對于這種感性情感的表達與傳達的重要性，同時也能促進孩子們的身心健康發展。

教師要根據不同的孩子的能力和興趣，針對性地進行教學，并在中間不斷加入其他語言、情境等元素，以提高教育學習的質量和效益。